1. TIỂU DẪN Hs đọc Sgk
Nờu nột chớnh trong phần tiểu dẫn?
-Năm 1939 nguy cơ chiến tranh thế giới thứ hai bựng nổ (1939-1945), thực dõn Phỏp tăng cường đàn ỏp cỏch mạng ở Đụng Dương.
Ngày 29/4/1939, Tố Hữu bị bắt, bị giam cầm tại nhà lao Thừa phủ, Huế.
Thỏng 7/1939, Tố Hữu sỏng tỏc bài thơ này (sau ba thỏng bị giam trong tự)
-Bài thơ nằm trong phần “Xiềng xớch” của Từ ấy Nờu bố cục của bài thơ?
2.BỐ CỤC Ba đoạn Ba đoạn
Đoạn một: từ đầu đến “Khoai sắn tỡnh quờ rất thiệt Nỗi nhớ da diết cuộc sống bờn ngồi nhà tự.
Đoạn hai: Tiếp đú đến “ trờn chớn tầng cao bỏt ngỏt trời” (Nỗi nhớ về chớnh mỡnh trong những ngày chưa bị giam cầm) Đoạn ba: cũn lại (trở lại với thực tại giam cầm, lũng trĩu nặng nỗi nhớ triền miờn)
.HƯỚNG DẪN ĐỌC THấM
1. NỖI NHỚ CỦA NGƯỜI TÙ CỘNG SẢN VỚI CUỘC SỐNG BấN NGỒI. BấN NGỒI.
Hs đọc đoạn 1
Cảm hứng của bài thơ được gỡ lờn từ đõu?
-Tiếng hũ:
Tiếng hũ được lặp đi lặp lại nhiều lần, trong bài thơ. Tiếng hũ lẻ loi đơn độc giữa trời trưa, khiến nhõn vật trữ tỡnh cảm nhận tất cả sự hiu quạnh.
Cảm giỏc hiu quạnh được miờu tả như thế nào?
+Hiu quạnh của khụng gian đồng vắng. +Hiu quạnh của thơid gian trưa vắng
+Hiu quạnh của cuộc đời buồn tủi nhọc nhằn +Giu quạnh của lũng người đang bị giam cầm. Tiếng hũ được lặp đi lặp lại cú
ý nghĩa gỡ?
-Liờn kết cỏc cảm xỳc
-Nhấn mạnh, tụ đậm cảm xỳc quạnh hiu
-Tạo nhịp điệu triền miờn, cảm xỳc da diết khụn nguụi của nỗi nhớ.
Những hỡnh ảnh cụ thể của nỗi nhớ?
-Nhớ đồng, nhớ quờ, nhớ con người...
-Tất cả đều rất chõn thật và đậm tỡnh thương mến
-Cuộc sống bờn ngồi nhà tự hụm qua cũn gần gũi, gắn bú, thõn thiết, giờ đĩ trở nờn cỏch biệt xa xụi.
So sỏnh tỡnh cảm nhớ thương
-Thơ lĩng mạn cũng gợi nỗi nhớ về con người (Nỗi nhớ dằng dặc của Huy Cận về quờ nhà; nỗi nhớ bõng khũng của Hàn
của Tố Hữu với cỏc nhà thơlĩng mạn đương thời
Mặc Tử về thụn Vĩ; Nỗi nhớ thương trong biệt li của Tống biệt hành...)
Tố Hữu dành nhớ thương cho tất cả mọi người, trong đú nổi bật lờn là hỡnh ảnh người lao động. “Tố Hữu là nhà thơ của tỡnh thương mến”
(Xũn Diệu)
2. DIỄN BIẾN TÂM TRẠNG CỦA CHỦ THỂ TRỮ TèNHDiễn biến tõm trạng được thể Diễn biến tõm trạng được thể
hiện như thế nào trong bài thơ?
-Diễn biến tõm trạng tự nhiờn, chõn thực, liền mạch -Nỗi nhớ bắt đầu được gợi lờn từ tiếng hũ
-Tiếng hũ gợi cảnh đồng quờ
-Gợi nỗi nhớ về con người , rồi nhớ chớnh mỡnh. -Hiện tại > quỏ khứ < hiện tại
Tất cả thể hiện nỗi niềm da diết nhớ thương, yờu cuộc sống, khao khỏt tự do (yếu tố lĩng mạn kết hợp với tinh thần cỏch mạng)
Em hiểu thế nào về tiờu đề của bài thơ?
III. TƯƠNG TƯ
Tương tư : trai gỏi thương nhớ nhau (Từ điển Hỏn Việt - Phan Văn Cỏc)
Tương tư: nỗi nhớ thương đơn phương ủ kớn trong lũng người nào đú. (nghĩa dựng trong đời thường)
Nguồn gốc của tương tư là khao khỏt được gần kề, được chung tỡnh, vỡ thế diễn biến tõm lớ của người tương tư rất phức tạp.
“Ba cụ đội gạo lờn chựa
Một cụ yếm thắm bỏ bựa cho sư Sư về sư ốm tương tư
ốm lăn ốm lúc nờn sư trọc đầu” (ca dao) Hoặc:
“Ngỡ chàng thấu hết tấm lũng tương tư” (Chinh phụ ngõm)
Khi tương tư: người ta thường nhớ nhung, thương cảm, trỏch múc giận hờn...Để diễn tả tõm trạng ấy, người ta thường dựng cỏch núi lấp lửng, vũng vo, mỏt mẻ hay bộc bạch khụng hề giấu diếm nỗi nhớ thương khao khỏt dành cho nhau!
Em hĩy nờu vài cõu ca dao hoặc thơ về chủ đề này mà em biết? (Khuyến khớch học sinh phỏt biểu)
Lỏ này gọi lỏ xoan đào
Tương tư thỡ gọi thế nào hỡi em...
Mỡnh ơi! Mỡnh ở mỡnh đi Đi thỡ ta nhớ ở thỡ ta thương Phõn li cỏch trở đoạn trường
Con sụng nho nhỏ con đường cỏt bay
Tương tư ăn phải miếng mồi
Đứng đi trong lửa nằm ngồi trờn sương (Xũn Diệu) Diễn biến tõm trạng của chàng
trai được thể hiện bằng những cảm xỳc nào?
DIỄN BIẾN TÂM TRẠNG CỦA CHÀNG TRAINhớ nhung Nhớ nhung
Băn khuăn dỗi hờn Than thở Khỏt vọng mong mỏi Cỏch tạo hỡnh ảnh cặp đụi thể
hiện nỗi nhớ với người mỡnh yờu của chàng trai được thể hiện như thế nào trong bài thơ?
Thụn Đồi (Tõy) - Nhớ - thụn Đụng
Một người - chớn nhớ mười mong - một người
+Địa danh tạo nỗi nhớ song hành (người nhớ người, thụn nhớ thụn)
+Khi tương tư: nỗi nhớ bao trựm cả khụng gian, quy luật tõm lớ của những tõm hồn đang yờu!
+Ngụn ngữ chõn quờ: Đụng, Đồi, thành ngữ “chớn nhớ mười mong”
+Cỏch bố trớ ngụn ngữ: đối tượng nhớ thương được
Đẩy ra hai đầu cõu thơ, giữa họ là khoảng cỏch ngập tràn nỗi nhớ thương!
Từ nhớ nhung chàng trai bộc lộ tõm trạng dỗi hờn như thế nào?
“Hai thụn chung lại một làng Cớ sao bờn ấy chẳng sang bờn này”
-Người con trai mà như thụ động? Chờ đợi mà cũn trỏch múc? Vụ lớ mà cú lớ: chàng trai quờ yờu vụng nhớ thầm, tưởng mỡnh bị hờ hững nờn sinh ra hờn dỗi, trỏch nhẹ trỏch yờu: “Cớ sao”? “Chẳng sang”?
Từ trỏch múc đến thở than, lời than thở được thể hiện như thế nào?
Ngày qua ngày lại qua ngày
Lỏ xanh nhuộm đĩ thành cõy lỏ vàng
-“Lại”: điểm nhấn ngữ điệu, bước đi chậm chạp của thời gian, ngỏn ngẩm, vụ vọng, kộo dài đến mức hộo mũn “lỏ xanh đĩ thành lỏ vàng” => tõm trạng hộo hon, sầu muộn tương tư!
Chàng trai than thở rồi lại trỏch múc mỏt mẻ như thế nào?
Bảo rằng cỏch trở đũ giang
Khụng sang là chẳng đường sang đĩ đành Nhưng đõy cỏch một đầu đỡnh
Cú xa xụi mấy mà tỡnh xa xụi Tương tư thức mấy đờm rồi Biết cho ai, hỏi ai người biết cho!
+Khụng gian cảnh vật: miền quờ ngàn đời, tỡnh và cảnh hồ quyện vào nhau, điệp từ “xa xụi” đa nghĩa vừa chỉ khoảng cỏch, vừa mỏt mẻ trỏch múc
Khao khỏt mơ tưởng của chàng trai được thể hiện như thế nào?
Hàng loạt những hỡnh ảnh súng đụi lĩng mạn, thể hiện khỏt vọng tỡnh yờu gắn liền với hạnh phỳc, hụn nhõn gia đỡnh: Bến / đũ
Hoa khuờ cỏc / bướm giang hồ Nhà em / nhà anh
Giàn giầu / hàng cau Thụn Đồi / thụn Đụng Cau / giầu
Mối duyờn quờ hồ quyện với cảnh quờ ngàn đời! Thụn Đồi / thụn Đụng
Tụi / nàng Bờn ấy / bờn này
Tỡm những hỡnh ảnh cặp đụi trong bài thơ?
Hai thụn / một làng Bến / đũ
Hoa khuờ cỏc / bướm giang hồ Nhà em / nhà anh
Giàn giầu / hàng cau Thụn Đồi / thụn Đụng Cau / giầu
ý nghĩa của những hỡnh ảnh cặp đụi ?
*Tõm trạng nhớ nhung được diễn tả qua hỡnh ảnh, địa danh, gần gũi quen thuộc của cuộc sống nụng thụn: thụn Đồi, thụn Đụng, giú mưa...
**Tõm trạng băn khoăn, dỗi hờn được diễn tả qua hỡnh ảnh, địa danh, từ ngữ gần gũi, quen thuộc, đậm chất dõn gian: hai thụn, một lũng, bờn ấy, bờn này...
*Lời than thở được diễn tả qua hỡnh ảnh quen thuộc Lỏ xanh nhuộm, cõy lỏ vàng...
*Lời trỏch múc mỏt mẻ: được diễn tả qua hỡnh ảnh gần gũi với làng quờ: Đũ giang, đầu đỡnh, ai..
*Thể hiện khỏt vọng mơ ước bằng hàng loạt hỡnh ảnh súng đụi: hoa khuờ cỏc / bướm giang hồ; nhà em / nhà anh; cau / giầu; thụn Đồi / thụn Đụng...
Gv: nhấn mạnh: Tất cả từ ngữ, hỡnh ảnh, địa danh, cõy cỏ, cảnh vật đều thuộc về chốn quờ bao đời, tạo khụng gian quờ, để nhõn vật trữ tỡnhbộc lộ tõm trạng: duyờn quờ, cảnh quờ hồ quyện với nhau.
Em hĩy nhận xột về phong cỏch thơ Nguyễn Bớnh?
Thứ nhất:
Thơ Nguyễn Bớnh là sự kết hợp tiếng thơ của thời đại với những biểu hiện của văn hoỏ dõn gian. ễng đĩ kết hợp được những yếu tố truyền thống dõn gian trong việc sỏng tạo thơ mới. Nguyễn Bớnh đĩ làm sống dậy nột “chõn quờ”, “duyờn quờ”, “tỡnh quờ”, “hồn quờ” bằng sự hồ điệu giữa nội dung và hỡnh thức, bằng giọng điệu quờ, với lối núi quờ, lời quờ! Thứ hai:
Thơ Nguyễn Bớnh nghiờng về thể thơ lục bỏt (tỏc giả khụng thiờn về thơ lục bỏt cổ điển như Nguyễn Du), thơ lục bỏt của Nguyễn Bớnh phảng phất hơi thở của ca dao, mang được cỏi hồn của ca dao ở giọng điệu, cỏch vớ von, cỏch lựa chọn tổ chức lời thơ, cỏch đưa khẩu ngữ vào thơ một cỏch nhuần nhuyễn (cõu thơ điệu núi)
Nột chớnh về nội dung và nghệ thuật của bài thơ?
+Tương tư thể hiện chõn thật tõm trạng của chàng trai nụng thụn khụng tờn tuổi, trong tỡnh yờu...
+Duyờn quờ, cảnh quờ hồ quyện với nhau tạo nờn nột chõn quờ trong thơ lục bỏt của Nguyễn Bớnh.
So sỏnh bài Tương tư với chựm ca dao yờu thương, tỡnh nghĩa trong sỏch ngữ văn 10 nõng cao, tập một?
+Thể loại: Đều là ca dao
Chựm ca dao thường là cặp cõu lục bỏt ngắn, cũn tương tư là bài thơ lục bỏt trường thiờn hiện đại.
+Về kết cấu mạch thơ:
Chựm ca dao yờu thương tỡnh nghĩa: kết cấu mạch thơ tương đối dài, tõm trạng thương nhớ thường được gắn với những
hỡnh ảnh, thể hiện khoảnh khắc nhất định nào đú của tõm trạng: bờn dũng sụng (cõu 1 và 2); trước cảnh vật: gương soi, cơi đựng trầu (cõu 3); Cõy đa, con đũ (cõu 5 và 6)
Tương tư: triển khai trọn vẹn mạch cảm xỳc tõm trạng của tương tư (tỡnh yờu một phớa của chàng trai)
+ Về cỏch thể hiện tõm trạng:
Tương đồng: ca dao yờu thương tỡnh nghĩa thể hiện tõm trạng qua những hỡnh ảnh, sự vật cụ thể (dũng sụng, cành hồng, dải yếm, gương soi, cơi đựng trầu, khăn, đốn, cõy đa, con đũ)
Tương tư: cũng mượn những hỡnh ảnh quen thuộc (nhất là những từ sỏnh đụi): thụn, làng, nắng, mưa, đũ giang, con đường, bến, hàng cau, giàn giầu...để tạo nờn tỡnh cảm chõn quờ quen thuộc.
+ Hỡnh tượng nhõn vật trữ tỡnh:
Tương đồng: Chựm ca dao là những chàng trai cụ gỏi nụng thụn khụng tờn tuổi
Tương tư: là chàng trai, đang yờu vụng nhớ thầm, một cụ gỏi khỏc xúm nhưng cựng làng...
Gv: nhấn mạnh *So sỏnh giỳp ta thấy được Nguyễn Bớnh học được rất nhiều ca dao truyền thống. Mối quan hệ giữa văn học truyền thống và văn học hiện đại.