II. HƯỚNG DẪN ĐỌC THấM 1 BỐ CỤC
TRẢ BÀI VIẾT SỐ SÁU
A. MỤC TIấU BÀI HỌC
Giỳp học sinh củng cố kiến thức ngữ văn đĩ học trong chương trỡnh ngữ văn 11; Bước đầu học sinh tự đỏnh giỏ được kết quả làm bài của mỡnh, biết cỏch chữa lỗi, sửa những luận điểm, luận cứ chưa tốt trong bài viết của mỡnh.
B.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN+Sỏch GK, sỏch GV +Sỏch GK, sỏch GV
+Giỏo ỏn lờn lớp cỏ nhõn C.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
Giỏo viờn tổ chức giờ dạy theo cỏch kết hợp cỏc phương phỏp: hướng dẫn học sinh trao đổi thảo luận, thực hành tự sửa cỏc lỗi trong bài viết của mỡnh.
D.TIẾN TRèNH LấN LỚP
1.KIỂM TRA BÀI CŨ:2.GIỚI THIỆU BÀI MỚI: 2.GIỚI THIỆU BÀI MỚI:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YấU CẦU CẦN ĐẠT
Gv: chộp đề lờn bảng
ĐỀ BÀI ĐỀ 1: ĐỀ 1:
Anh (chị) hĩy trỡnh bày suy nghĩ của mỡnh về “bệnh vụ cảm” trong xĩ hội hiện nay.
ĐỀ 2
Về một khổ thơ mà anh (chị) cho là hay nhất trong bài “Đõy thụn Vĩ Dạ” của Hàn Mặc Tử
ĐÁP ÁN CHẤM ĐỀ I MB:
+Học sinh giới thiệu khỏi quỏt về vấn đề “bệnh vụ cảm” +Nờu khỏi quỏt ý hiểu của mỡnh
TB:
+Giải thớch: bệnh vụ cảm là gỡ? +Khụng yờu, khụng ghột.
+Khụng biểu hiện gỡ trước niềm vui, nỗi buồn của mọi người xung quanh
+Bệnh vụ cảm dẫn con người đến đõu?
+Chỉ ra những biểu hiện cụ thể: tự tỏch mỡnh với mọi người, sống cụ đơn, tụn thờ chủ nghĩa độc thõn, tự loại mỡnh ra khỏi cuộc sống.
Con người như cỏi mỏy, sống vụ tri, vụ giỏc, thờ ơ với tất cả...
+Dẫn chứng trong thực tế: người vụ cảm sống xa rời, thiếu tỡnh thương, thiếu trỏch nhiệm trong mọi cụng việc, hiệu quả cụng việc khụng cao.
+Cỏch chữa bệnh vụ cảm: tạo điều kiện cho con người gần gũi nhau, khơi dậy tỡnh thương, phỏt huy truyền thốngtốt đẹp của dõn tộc...
KB:
+Khỏi quỏt lại cỏc ý của bài viết +Suy nghĩ riờng của cỏ nhõn
ĐÁP ÁN CHẤM ĐỀ HAI
MB:
+Học sinh giới thiệu khỏi quỏt về tỏc giả, tỏc phẩm
+Nờu khỏi quỏt ý hiểu, lớ do chọn khổ thơ hay nhất của mỡnh TB:
+Cú thể chọn khổ thơ thứ hai
+Thiờn nhiờn cú vẻ khỏc thường, cú vẻ như phi lớ (giú cú thể theo lối giú, nhưng mõy khụng thể theo đường mõy)
+Chuyển đổi cảm giỏc trong miờu tả: mặc cảm của sự chia lỡa, cảnh nhuốm buồn +Cõu hỏi tu từ...
+Một vựng sụng nước đầy trăng, thơ mộng mà như chở cả nỗi niềm của thi sĩ... KB:
+Khỏi quỏt lại cỏc ý của bài viết +Suy nghĩ riờng của cỏ nhõn
BIỂU ĐIỂM
ĐIỂM 9 >10: Bài cú kết cấu mạch lạc, diễn đạt lưu loỏt, cú cảm xỳc, đỏp ứng đủ những yờu cầu trờn.Chữ viết cẩn thận.
ĐIỂM 7>8: Căn bản đỏp ứng những yờu cầu trờn, kết cấu bài gọn, diễn đạt tương đối tốt, cú thể cũn cú một vài sai sút nhỏ về lỗi chớnh tả.
ĐIỂM 5>6: Diễn đạt hợp lớ, nắm được sơ lược những yờu cầu trờn, cũn mắc từ 5 đến 6 lỗi chớnh tả. ĐIỂM 3>4 : Hiểu đề một cỏch sơ lược, diễn đạt lỳng tỳng, sai nhiều lỗi chớnh tả, ngữ phỏp.
ĐIỂM 1>2 : Khụng đạt cỏc yờu cầu trờn. Phõn tớch chung chung tồn truyện. ĐIỂM 0 : Lạc đề, để giấy trắng, hoặc viết linh tinh khụng phự hợp yờu cầu đề
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YấU CẦU CẦN ĐẠT II. CHỮA BÀI
Cho Hs đọc lại những cõu trả lời
của mỡnh trong bài làm +Chọn bài Hs khỏ đọc +Hs tự rỳt kinh nghiệm trong việc lựa chọn cỏc phương ỏn triển khai ý
+Cụng bố đỏp ỏn
+Cho Hs đối chiếu, so sỏnh với điểm của bài viết Cho Hs đọc lại bài viết của mỡnh,
tự sửa lỗi trong bài.
+Tổng hợp lại ưu khuyết điểm chớnh Hướng dẫn học bài chuẩn bị bài sau: Tụi yờu em
Trường THPT DL Quang Trung Giỏo Viờn: Nguyễn Thị Trinh Ngày soạn: ...
Lớp 11A1 11A3
Ngày giảng Học sinh vắng Học sinh vào muộn H.s kiểm tra miệng
Tiết 94; 95