III. Các hoạt động:
3.Thái độ: Biết ơpn tổ tiên, ơng bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ.
của gia đình, dịng họ.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên + học sinh: Sách giáo khoa
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: - Hát
2. Bài cũ:
- Nêu những việc em đã làm để vượt qua khĩ khăn của bản thân.
- 2 học sinh - Những việc đã làm để giúp đỡ
những bạn gặp khĩ khăn (gia đình, học tập...)
- Lớp nhận xét
3. Giới thiệu bài mới:
“Nhớ ơn tổ tiên” - Học sinh nghe
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ”
Phương pháp: Thảo luận, đ.thoại
- Nêu yêu câu - Thảo luận nhĩm 4
+ Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lịng nhớ ơn tổ tiên?
- Ra thăm mộ ơng nội ngồi nghĩa trang làng. Làm sạch cỏ và thắp hương trên mộ ơng.
+ Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ?
- Việt muốn thể hiện lịng biết ơn của mình với ơng bà, cha mẹ.
+ Qua câu chuyện trên, em cĩ suy nghĩ gì về trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ơng bà? Vì sao?
- Học sinh trả lời
→ Giáo viên chốt: Ai cũng cĩ tổ tiên, gia đình, dịng họ. Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên, ơng bà và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt
đẹp của gia đình, dịng họ.
* Hoạt động 2: Làm bài tập 1 - Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Thực hành, thuyết trình, đàm thoại
- Nêu yêu cầu - Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên
cạnh.
- Trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lý do.
⇒ Kết luận: Chúng ta cần thể hiện lịng nhớ ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng như các việc a , c , d , đ
- Lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung
* Hoạt động 3: Củng cố
Phương pháp: Động não, t. trình - Em đã làm được những việc gì để thể hiện lịng biết ơn tổ tiên? Những việc gì em chưa làm được? Vì sao? Em dự kiến sẽ làm những việc gì? Làm như thế nào?
- Suy nghĩ và làm việc cá nhân - Trao đổi trong nhĩm (nhĩm đơi) - Một số học sinh trình bày trước lớp. - Nhận xét, khen những học sinh đã
biết thể hiện sự biết ơn tổ tiên bẳng các việc làm cụ thể, thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học tập theo các bạn.