- Sức mạnh của chính nghĩa có thể chiến thắng sự hung hãn bạo ngược
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐ
A. Kiểm tra bài cũ B Dạy bài mớ
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐ
MIÊU TẢ CÂY CỐI
I- Mục đích, yêu cầu
- HS nắm được 2 kiểu kết bài (không mở rộng, mở rộng) trong bài văn tả cây cối; Vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả một cây mà em thích .
II-Đồ dùng dạy- học
- Tranh, ảnh 1 số loại cây: na, ổi, mít, si, tre, tràm, đa - Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT2)
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HSKK
Ôn định
A.Kiểm tra bài cũ B. dạy bài mới:
1.giới thiệu bài:
- Có mấy cách kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật ?
- Trong bài văn miêu tả cây cối cũng có 2 cách kết bài như vậy
- GV ghi tên bài lên bảng
2. Hướng dẫn học sinh luyện tập
Bài tập 1- Gọi 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm trao đổi cặp trả lời câu hỏi
- GV nhận xét , chốt bài giải đúng có thể dùng các câu ở đoạn a,b để kết bài .
Bài tập 2 - 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- GV dán tranh ,ảnh đã chuẩn bị lên bảng Cây đó là cây gì ?
Cây có ích lợi gì?
Em có cảm nghĩ gì về cây? - GV treo bảng phụ Bài tập 3 - HS đọc yêu cầu. - GV nêu yêu cầu
- Gợi ý cho học sinh dựa vào dàn ý ở bài 2 thêm phần bình luận
- GV nhận xét Bài tập 4
- Gọi HS đọc đề bài
- GV gợi ý: Chọn 1 trong 3 đề - GV nhận xét, cho điểm 5-7 bài
3.Củng cố , dặn dò .
- GV đọc kết bài mẫu SGV 146
- Hát
- 2 em đọc đoạn mở bài giới thiệu chung về cái cây em định tả
- 1-2 em nêu:có 2 cách ;kết bài mở rộng và không mở rộng
- HS mở sách giáo khoa
1 HS đọc yêu cầu,lớp đọc thầm trao đổi cặp trả lời câu hỏi
- Lần lượt nêu ý kiến đoạn a nêu tình cảm ; đoạn b nêu ích lợi và tình cảm - HS đọc yêu cầu đề bài
- Quan sát tranh, ảnh Cây bàng
Cây làm cho sân trường em mát mẻ Em rất thích cây bàng và hàng ngày chăm sóc cho nó.
- HS nêu dàn ý 1 kết bài - HS đọc thầm yêu cầu.
- HS thực hành viết bài 1 kết bài mở rộng.Nối tiếp nhau đọc trước lớp
- HS đọc yêu cầu bài tập
- 3 em nối tiếp đọc 3 đề bài trong SGK
- HS thực hành viết đoạn văn.Đổi bài góp ý kiến cho nhau.Nối tiếp đọc bài làm
- Có mấy cách kết bài
- GDHS: Yêu thích các loài cây có ích trong cuộc sống qua thực hiện bài viết . - Nhận xét tiết học.
Chính tả( nghe- viết) THẮNG BIỂN I- Mục đích, yêu cầu
1. Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích . 2.Làm đúng BTCT 2a/b
II- Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ chép nội dung bài tập 2
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HSKK
Ôn định
A. Kiểm tra bài cũ
GV đọc các từ ngữ ở bài tập 2
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC 2. Hướng dẫn học sinh nghe- viết - Nội dung chính đoạn 1?
- Nội dung chính đoạn 2? - HD học sinh viết chữ khó - GV đọc chính tả
- GV đọc soát lỗi
- GV chấm 10 bài, nhận xét 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả - GV nêu yêu cầu của bài
- Phần a yêu cầu gì? - Phần b yêu cầu gì? - GV treo bảng phụ
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng
a) Nhìn lại, búp nõn, khổng lồ,ngọn lửa, ánh nến, lóng lánh,lung linh, trong nắng, lũ lũ, lợn lên, lợn xuống.
b) lung linh thầm kín Giữ gìn lặng thinh Bình tĩnh học sinh Nhường nhịn gia đình Rung rinh thông minh
4. Củng cố, dặn dò
- Đoạn văn a tả cây gì? nêu nhận xét về cách tả?
-GDHS: lòng dũng cảm , tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người .
- Hát
- 2 em viết bảng lớp, cả lớp viết vào nháp
- 1 em đọc bài đã viết đúng - Nghe, mở sách
- Biển đe doạ làm vỡ đê
- Biển tấn công dữ dội vào con đê - Học sinh luyện viết: lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng…
- HS viết bài vào vở - Đổi vở, soát, ghi lỗi - Nghe, chữa lỗi
- Học sinh đọc thầm yêu cầu - Phân biệt l/n
- 1 em đọc phần a
- Điền tiếng có vần in/ inh tạo ra từ mới có nghĩa.HS chọn bài , làm bài cá nhân.
Học sinh chữa bài
- 2 em đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh - 1 em đọc từ vừa ghép
- Tả cây gạo, dùng nhiều từ gợi tả và hình ảnh đẹp.
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢMI- Mục đích, yêu cầu I- Mục đích, yêu cầu
-Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm: Dũng cảm. qua việc tìm từ cùng nghĩa , từ trái nghĩa (BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT2,3); biết được một số thành ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt được 1 câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4,5)
II- Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết ND bài 1,4. Bảng lớp viết từ ngữ bài tập 2, ba mảnh bìa viết 3 từ cần điền.
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HSKK
Ôn định
A.Kiểm tra bài cũ B.Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC 2. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập : 1HS yêu cầu.
- Thế nào là từ cùng nghĩa? - Thế nào là từ trái nghĩa ?
- GV treo bảng phụ, so sánh bài làm của HS, chốt ý đúng
Bài tập 2
- GV nêu yêu cầu
- Muốn đặt câu đúng em phải làm gì ? - GV ghi nhanh 1 số câu lên bảng, nhận xét
VD: Các chiến sĩ đặc công rất gan dạ. Bạn Hà rất nhút nhát, rụt rè. Bài tập 3 - 1 em đọc yêu cầu - GV gắn 3 mảnh bìa có 3 từ lên bảng - GV nhận xét, chốt ý đúng: - Dũng cảm bênh vực lẽ phải - Khí thế dũng mãnh - Hy sinh anh dũng Bài tập 4 - 1 em đọc yêu cầu
- GV giải thích nghĩa của các thành ngữ - GV chốt lời giải đúng: hai thành ngữ - Vào sinh ra tử, gan vàng dạ sắt Bài tập 5-
-1 em đọc yêu cầu
- Đặt câu với mấy thành ngữ ? - GV nhận xét, sửa những câu chưa đúng
3.Củng cố, dặn dò
- Nêu thêm 1 số thành ngữ: dũng cảm. - Học thuộc các thành ngữ trên
- Hát
- 2 HS đóng vai giới thiệu với bố mẹ bạn Hà về từng bạn trong nhóm (câu kể ai là gì ? )
- Nghe, mở sách
- 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Những từ có nghĩa gần giống nhau - Những từ có nghĩa trái ngược nhau - HS chia nhóm, tìm và ghi từ
- Đại diện các nhóm đọc - 1 em đọc bài đúng - Lớp đọc thầm
- Phải hiểu nghĩa của từ. HS làm việc cá nhân
- chọn 1 từ ở bài 1, đặt câu với từ đó - Lần lượt đặt câu.
- 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến, 1 em gắn từ đúng vào bảng lớp
- 1 em đọc
- 1 em đọc yêu cầu, trao đổi cặp
- HS lựa chọn thành ngữ nói về lòng dũng cảm. HS xung phong đọc thuộc các thành ngữ vừa tìm đợc.
1 em đọc yêu cầu
- 1 trong 2 thành ngữ tìm được ở bài 4 - HS làm bài cá nhân, nối tiếp đọc.
Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Tập làm văn