- Trng bày các bài vẽ đẹp trong cả 3 phân môn: + Vẽ theo mẫu
+ Vẽ trang trí + Vẽ tranh
- Tuỳ điều kiện cụ thể, GV có thể trng bày theo lớp, khối lớp hay toàn tr- ờng cho phong phú và có tác dụng đọng viên khích lệ HS.
- GV để HS tự chọn tranh của mình trớc, sau đó cùng các bạn trong lớp và GV nhận xét, chọn bài đẹp, tiểu biểu để trng bày.
- Trng bày triển lãm tranh của HS cần đợc đầu t về công sức và kinh phí nh phải đặt vào khung hình hoặc dán vào bìa cứng theo phân môn, có tiêu đề rõ ràng sao cho đẹp và trang trọng.
- GV tổ chức cho HS xem, đánh giá chọn ra các bài vẽ xuất sắc và nên có hình thức khen thởng ở các cấp độ khác nhau : biểu dơng, khen ở lớp, ở trờng để động viên tinh thần học tập của HS.
Hoạt động1: Tìm và chọn nội dung đề tài. - Giáo viên cho học sinh xem tranh và
trao đổi, thảo luận tìm ra những bức tranh ảnh phù hợp với đề tài.
Hỏi: Tranh này vẽ đề tài gì? Hỏi: Bố cục của tranh?
Hỏi: Hình vẽ và mầu sắc của tranh?
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ.
Giáo viên gợi ý học sinh tìm chủ đề. + Cảnh đẹp địa phơng:
+ Các hoạt động vệ sinh môi trờng.
- Vẽ về bảo vệ trái đất. - Trồng chăm sóc cây. - Bảo vệ cây xanh. - Bảo vệ rừng ...
- vệ sinh nhà cửa, làng xóm, đờng phố.
+ Tìm các hình ảnh chính phụ của chủ đề. Các em nhớ lại cách vẽ tranh nh các bài trớc. Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài.
- Giáo viên theo dõi học sinh làm bài Gợi ý giúp học sinh làm bài tốt hơn - Gợi ý đối với những học sinh lúng túng.
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
Giáo viên cùng học sinh nhận xét, đánh giá một số tranh vẽ.
+ Cách thể hiện nội dng đề tài. + Mức độ hoàn thành bài ở lớp.
IV. Bài tập về nhà.
- Học sinh chọn đề tài và vẽ theo sự h- ớng dẫn của giáo viên.
Học sinh chọn một số tranh và tự nhận xét, xếp loại
- Hoàn thành bài vẽ.
- Có thể vẽ một tranh phong cảnh nơi mình sống. - Chuẩn bị cho bài học sau.