- Đào tạo ngoài Cụng ty: Phối hợp với cỏc tổ chức trung tõm, tổ chức cỏc lớp học cập nhật cỏc chế độ chớnh sỏch mới: Ngoại ngữ, tin học
CễNG TY TNHH MAY VIỆT HÀN 3.1 Định hƣớng hoạt động của cụng ty trong thời gian tớ
3.2.5. Biện phỏp 5: Tiếp tục đào tạo để nõng cao chất lƣợng lao động
Đào tạo nõng cao chất lượng lao động cần phải được tiến hành thường xuyờn như vậy mới giỳp cho người lao động khụng bị tụt hậu so với sự phỏt triển của xó hội. Căn cứ vào thực trạng lao động của Cụng ty năm 2009, ta thấy trỡnh độ tay
nghề, chuyờn mụn của người lao động cũn thấp. Năm 2008 số lao động PHTH là 1.547 người chiếm 94,3% tổng số lao động, năm 2009 số lao động đó giảm chỉ cũn 1.272 người chiếm 93,2% tổng số lao động, nhưng con số này vẫn cũn rất cao. Điều này chứng tỏ cụng tỏc đào tạo nõng cao chất lượng lao động ở Cụng ty chưa thực sự được chỳ trọng. Vỡ vậy để đỏp ứng yờu cầu nền kinh tế thị trường cú sự cạnh tranh gay gắt như hiện nay, Cụng ty nờn việc tổ chức cỏc chương trỡnh đào tạo giỳp nhõn viờn nõng cao năng lực chuyờn mụn. Vấn đề đào tạo phải luụn được quan tõm để đỏp ứng với nhu cầu về nhõn lực cú trỡnh độ cao phự hợp với cụng nghệ mới.
Mục tiờu của biện phỏp:
- Nõng cao chất lượng của người lao động và cỏn bộ quản lý - Nõng cao hiệu quả kinh doanh của Cụng ty
- Tăng sức cạnh tranh về chất lượng dịch vụ của Cụng ty trờn thị trường
Nội dung của biện phỏp:
Đối với đào tạo cỏn bộ quản lý:
Để thực hiện tốt cụng tỏc quản lý cũng như khối lượng cụng việc phức tạp bậc cao cần đào tạo đội ngũ cỏn bộ quản lý đồng bộ cả về số lượng và chất lượng. Để làm được điều này Cụng ty cần thực hiện tốt một số giải phỏp sau:
Thứ nhất: Cần phải trang bị những kiến thức mới, nõng cao trỡnh độ năng lực quản lý để phự hợp với những thay đổi về cụng nghệ, kỹ thuật mới. Đối với khối cỏn bộ quản lý chuyờn mụn nghiệp vụ cần được bồi dưỡng thờm kiến thức về quản lý sản xuất kinh doanh và cho đi học tại cỏc trường trong và ngoài ngành.
Thứ hai: Khi đào tạo cỏn bộ quản lý, cần tuyển chọn những người cú trớ thụng minh, cú năng khiếu tư duy phức tạp và tư duy quản lý. Vỡ quản lý đó trở thành một lĩnh vực chuyờn ngành khoa học, trờn thực tế nú đó trở thành một nghề. Nghề quản lý cú những đặc điểm nổi bật và những đũi hỏi riờng đối với người thực hiện. Do những cỏn bộ được tuyển chọn để đào tạo trở thành cỏn bộ quản lý cần cú những tiờu chuẩn cơ bản sau:
- Người cú năng khiếu bẩm sinh về điều khiển người khỏc, hợp tỏc với người khỏc.
- Người cú khả năng tư duy tổng hợp, tư duy nhõn quả liờn hoàn, cú khả năng phỏt hiện nhanh và giải quyết dứt điểm vấn đề trọng yếu. Cụng ty cần cú cỏc biện phỏp và cỏc “phộp thử” để phỏt hiện và lựa chọn những người cú phẩm chất và tư duy như vậy để tiến hành đào tạo. Cú như vậy việc đào tạo mới cú hiệu quả và Cụng ty mới cú được những cỏn bộ quản lý tài năng.
Thứ ba: Đào tạo cỏn bộ quản lý phải theo hỡnh thức riờng mang tớnh đặc thự và thớch hợp, cụ thể là:
- Cung cấp những kiến thức cơ bản về kinh tế, về quản lý qua cỏc bài giảng.
- Thảo luận theo cỏc cỏch khỏc nhau như: thảo luận theo nhúm, thảo luận theo kiểu “bàn trũn”, thảo luận theo kiểu “tấn cụng trớ nóo”. Nhằm giỳp cho cỏc học viờn cú tư duy sắc bộn, cú cỏch nhỡn vấn đề từ nhiều gúc độ khỏc nhau. Biết cỏch lật ngược vấn đề, hiểu vấn đề một cỏch sõu sắc và toàn diện, từ đú đưa ra cỏch giải quyết một cỏch triệt để và hiệu quả.
- Xõy dựng, phõn tớch và sử lý cỏc tỡnh huống điển hỡnh trong quản lý - Sử dụng cỏc phương phỏp mụ phỏng (hài kịch, trũ chơi quản lý).
- Đào tạo thụng qua việc tập dượt xõy dựng cỏc đề ỏn cải tiến phương thức quản lý.
Đào tạo cụng nhõn lao động trực tiếp và cụng nhõn kỹ thuật:
Đào tạo đội ngũ lao động trực tiếp là vấn đề hết sức quan trọng đối với cụng ty TNHH may Việt Hàn, việc đào tạo họ chủ yếu là về mặt tay nghề, kỹ thuật, để cú khả năng tạo ra năng suất cao chất lượng tốt. Để cụng nhõn cú tay nghề giỏi, đỏp ứng yờu cầu kỹ thuật của mỏy múc hiện đại. Cụng ty cần thực hiện tốt cỏc cụng việc sau:
- Với cụng nhõn kỹ thuật. do cụng ty ỏp dụng chủ yếu cỏc cụng nghệ tiến tiến ở cỏc nước lõn cận, vỡ vậy mà cụng ty nờn tổ chức cho một số cụng nhõn kỹ thuật được sang đạo tạo ở nước ngoài, để họ lắm bắt được những quy trỡnh cụng nghệ mới hiện đại nhất.
Với cụng nhõn lao động trực tiếp ụng ty nờn cử một số cụng nhõn cú tiềm năng đi học tại cỏc trung tõm dạy nghề, sau khi học xong cho họ về cụng ty kốm dạy trực tiếp cho cỏc cụng nhõn tại phõn xưởng.
- Bờn cạnh việc đào tạo tốt nghề chớnh, Cụng ty cần đào tạo cho cụng nhõn nghề thứ hai, như cụng nhõn ở cỏc truyền may cú thể học cắt, thiết kế… Để họ cú thể thực hiện kiờm nghề, kiờm chức. Lao động theo phương thức tiờn tiến, thỳc đẩy họ tớch cực tham gia cải tiến, sỏng kiến kỹ thuật. Từ đú nõng cao chất lượng lao động và hiệu quả kinh doanh.
- Tiến hành thờm nhiều hỡnh thức đào tạo khỏc nhau với cỏc khoỏ học khỏc nhau: + Khoỏ học nõng cao kiến thức tay nghề đó cú;
+ Khoỏ học nghề mới, nghề thứ hai;
+ Khoỏ bồi dưỡng kinh nghiệm tiờn tiến, đi tham quan kiến tập; + Khoỏ luyện tay nghề, thi thợ giỏi;
+ Khoỏ bồi dưỡng kiến thức về quản lý kinh tế.
Cú thể núi, chất lượng của đội ngũ lao động trực tiếp và cụng nhõn kỹ thuật gúp phần quyết định vào hiệu quả kinh doanh của Cụng ty. Tuy nhiờn việc hỗ trợ kinh phớ cho người lao động đi học cần chỳ ý đến kết quả đào tạo, khả năng học tập của người lao động để trỏnh tỡnh trạng chi phớ bỏ ra nhiều nhưng kết quả thu được khụng tương xứng với chi phớ đó bỏ ra. Đồng thời Cụng ty cũng phải cú những chớnh sỏch đói ngộ xứng đỏng, những nội quy nghiờm khắc như: thăng tiến, giỏng chức, thuyờn chuyển cụng tỏc … và phải cú những chế tài, ràng buộc cụ thể để giữ chõn CBCNV cú năng lực hay những nhõn tài đó cử đi đào tạo khi về phải làm việc tại Cụng ty, trỏnh tỡnh trạng sau khi được đào tạo họ sẽ rời khỏi Cụng ty.
Cụng ty nờn đào tạo thờm 3 cỏn bộ làm cụng tỏc quản lý, 4 cụng nhõn kỹ thuật và 3 lao động trực tiếp đi đào tạo ngoài doanh nghiệp.
Chi phớ ước tớnh là: 1.500.000 đồng/người/thỏng
Thời gian ước tớnh cho mỗi khoỏ đào tạo là 3 thỏng/năm
Trong thời gian cho cụng nhõn đi đào tạo Cụng ty vẫn phải thanh toỏn lương cho 10 lao động này
Lương trung bỡnh cho 10 lao động này là: 2.200.000 đồng/thỏng
*Tổng lương phải trả là = 2.200.000 x 3 x 10 = 66.000.000 đồng
Tổng kinh phớ Cụng ty phải đầu tư là = 45.000.000 + 66.000.000 = 111.000.000 đồng
Dự kiến kết quả đạt được:
Trong ngắn hạn: Khi đào tạo xong, trỡnh độ tay nghề kỹ thuật của CN được nõng cao, kỹ năng quản lý tiến bộ làm tăng năng suất lao động, cụng ty đó đạt được kết quả sau:
-Doanh thu tăng 5% so với trước khi thực hiện biện phỏp. Phần doanh thu tăng lờn sau khi thực hiện là: TR = 66.028.155.536 * 0.05 = 3.301.407.777đ
-Cỏc khoản chi phớ tăng thờm:
+ Tổng chi phớ GVBH cho SP tăng thờm là 1.890.635.500đ + chi phi đào tạo = 111.000.000đ
Tổng chi phớ : TC = 1.890.635.500 + 111.000.000 = 2.001.635.500đ
-Lợi nhuận tăng thờm khi Thực hiện biện phỏp là: LN = 3.301.407.777 - 2.001.635.500 = 1.299.772.277đ
LNst = 1.299.772.277 * 0.75 = 974.829.208đ
năm tới Cụng ty cú thể đạt mức lợi nhuận là (974.829.208 + (-2.553.352.310)) = -1.578.523.102 đồng tăng 974.829.208 đồng, giả sử Cụng ty vẫn giữ nguyờn số lượng lao động năm 2098 là 1365 người. Điều đú thể hiện hiệu quả của việc đào tạo, đào tạo lại.
Trong dài hạn: Hiệu quả đào tạo trong dài hạn thường được biểu hiện bằng sự nõng cao năng lực, nõng cao năng suất lao động trong sản xuất kinh doanh. Do sau khi đào tạo trỡnh độ của cụng nhõn viờn được nõng cao, cú thể đỏp ứng được nhu cầu của cụng việc và sự chuyển đổi cụng nghệ phục vụ cho quỏ trỡnh kinh doanh của Cụng ty.
KẾT LUẬN
Trong cụng cuộc cụng nghiệp hoỏ hiện đại hoỏ đất nước hiện nay, khoa học kỹ thuật phỏt triển vượt bậc sẽ giỳp giảm bớt sức lao động của con người. Như vậy khụng cú nghĩa là con người sẽ khụng cũn chỗ đứng trong hoạt động sản xuất kinh doanh. Ngược lại con người ngày càng cú ý nghĩa to lớn khụng thể thiếu trong sự thành cụng của hoạt động sản xuất kinh doanh,nếu khụng cú con người thỡ cho dự mỏy múc cú hiện đại đến đõu cũng trở thành những đống sắt vụ tri vụ giỏc.
Qua quỏ trỡnh thực tập ở Cụng ty TNHH may Việt Hàn đó tạo điều kiện cho em nghiờn cứu và nắm bắt kiến thức thực tế nhằm củng cố kiến thức đó được trang bị từ nhà trường. Trờn cơ sở lý thuyết và phõn tớch thực tế cho thấy những vấn đề tồn tại trong ngành may mặc, sắp xếp lao động cần phải được hoàn thiện. Bằng cỏch phõn tớch đỏnh giỏ thụng qua cỏc chỉ tiờu cụ thể em đó đưa ra cỏc nguyờn nhõn và một số giải phỏp gúp phần "nõng cao hiệu quả sử dụng nhừn lực ở Cụng ty" cho phự hợp với tỡnh hỡnh thực tế hiện nay để Cụng tycú thể tham khảo nhằm mục đớch gúp phần giải quyết những mặt mà Cụng ty cũn hạn chế. Tuy nhiờn do thời gian và trỡnh độ cũn nhiều hạn chế, kinh nghiệm, kiến thức về thực tế tớch luỹ cũn rất ớt. Cỏc thụng tin và số liệu cần thiết bị hạn chế hoặc khụng thu thập được . Do đú nguồn số liệu chỉ tương đối chớnh xỏc, chưa bao quỏt đầy đủ vỡ vậy Luận văn tốt nghiệp của em khụng thể trỏnh khỏi những thiếu sút nhất định.
Cỏc giải phỏp mới chỉ là những suy nghĩ bước đầu, nếu điều kiện cho phộp em sẽ tiếp tục nghiờn cứu hoàn thiện hơn. Rất mong sự chỉ bảo từ phớa cụ chỳ anh
chị trong Cụng ty và đặc biệt là thầy giỏo hướng dẫn Th.S Ló Văn Bạt để Luận Văn của em được hoàn thiện hơn.