1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài củ: Không
3. Bài mới:
Bài hôm nay chúng ta sẽ luyện tập vè dấu hiệu chia hết cho 2 và cho 5
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1. Bài94/38.
Khi chia một số cho 2 số d bằng bao nhiêu?
813 có số tận cùng bằng bao nhiêu?
Số d của 813 khi chia cho 2
Khi chia cho 2 số d có thể bằng 0, 1. 813 có số tận cùng là 3.
bằng số d của số tận cùng khi chia cho 2.
Ta có 3: 2 d 1. Thực hiên tơng tự cho các số khác.
Khi chia một số cho 5 số d có thể bằng bao nhiêu?
Gọi hs lên bảng chữa các ý còn lại. Ta có 3: 2 d 1 => 813 : 2 d 1. 264 có số tận cùng là 4. Mà 42.=> 264: 2 d 0. 736 có số tận cùng là 6. Mà 62 => 736 : 2 d 0. 6547 có số tận cùng là 7 . Mà 7: 2 d 1. => 6547: 2 d 1.
Khi chia một số cho 5 số d có thể bằng 0,1,2,3,4. 813 có số tận cùng là 3. Ta có 3: 5 d 3. => 813 : 5 d 3. 264 : 5 d 4. 736 : 5 d 1 6547 : 5 d 2 HĐ2. Bài 96/39
Nêu dấu hiệu chia hết cho 2? Nêu dấu hiệu chia hết cho 5?
a/ *85 có số tận cùng là 5 .
Nên *85 không chia hết cho 2 với mọi số * Hay không tìm đợc số nào thỏa mãn để *85 chia hết cho 2.
b/ Số *85 có tận cùng là 5. Nên luôn chia hết cho 5 với mọi số *= {1;2;3;4;5;6;7;8;9}.
HĐ3. Bài 97/39
AD dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 a/ Số chia hết cho 2: 504; 540; 450. b/ Số chia hết cho 5 : 405; 540; 450.
HĐ4. Bài 100/39
Từ dấu hiệu n+ 5, tìm c? Suy ra số n?
Ô tô đầu tiên ra đời năm n = abbc
n +5 ⇒ c = 0 hoặc 5
vì a, b, c ∈ {1; 5; 8} ⇒ c = 5
⇒ n = 8115 (Vô lý) hoặc n = 1885 Vậy n = 1885
4. Dặn dò:
- Học bài, chuẩn bị bài 12
Tuần: 8
Ngày soạn:………. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tiết: 22 Ngày giảng: 6A+B:………
DấU HIệU CHIA HếT CHO 3 ; CHO 9
Giáo án mẫu
I.- Mục tiêu :
1./ Kiến thức : Dấu hiệu chia hết cho 3 , cho 9
2./ Kỹ năng : Biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 3 , cho 9 để nhận ra một số có hay không chia hết cho 3 , cho 9
3./ Thái độ : Tính chính xác khi phát biểu và vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 3 , cho 9 .
II. Chuẩn bị:
GV: Bài soạn
HS: Học bài, chuẩn bị bài mới
III.- Hoạt động trên lớp :
1./ On định : Lớp trởng báo cáo sĩ số lớp , tổ trởng báo cáo tình hình làm bài tập về nhà của HS .
2./ Kiểm tra bài cũ :
- Phát biểu dấu hiệu chia hết cho 2 , cho 5 . 2124 ; 5124 có chia hết cho 2 không ? - Phân tích số 378 thành tổng các số hàng trăm , hàng chục , hàng đơn vị .
3./ Bài mới :
Dấu hiệu chia hết cho 3 ,cho 9 có gì khác với dấu hiệu chia hết cho 2 , cho 5 ?
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Đặt vấn đề : Xét hai số 2124 và 5124 thực hiện phép chia để kiểm tra xem số nào chia hết cho 9 .
GV : ta thấy hai số đều tận cùng bằng 124 nhng 2124 9 còn 5124 9 nh thế chữ số tận cùng không liên quan gì đến dấu hiệu chia hết cho 9 ? Vậy nó liên quan đến yếu tố nào ?
Xét số 378 378 = 3 . 100 + 7 . 10 + 8 = 3 (99 + 1) + 7 (9 + 1) + 8 = 3 . 99 + 3 . 1 + 7 . 9 + 7 . 1 + 8 = 3 + 7 + 8 = 19 9 Vậy 378 9 3 + 7 + 8 = 19 9 Vậy 378 9
HĐII.- Dấu hiệu chia hết cho 9
+ Bất cứ số tự nhiên nào củng có thể phân tích thành một tổng gồm một số hạng chia hết cho 9 ( chia hết cho 3 ) và một số hạng là tổng các chữ số trong số đã cho .
Vậy ta có thể kết luận gì nếu tổng
Ví dụ :
252 = (số chia hết cho 9) + (2 + 5 + 2) 2 + 5 + 2 = 9 9 Vậy 252 9
253 = (số chia hết cho 9) + (2 + 5 + 3) các chữ số của số đã cho chia hết
cho 9?
2 + 5 + 3 = 10 9 Vậy 253 9 + Kết luận 1 : Số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9 . + Kết luận 2 : Số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9 .
Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9 và chỉ những số đó mới chia hết cho 9 .
HĐ III.- Dấu hiệu chia hết cho 3 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Số chia hết cho 9 củng chia hết cho 3 nên theo nhận xét mở đầu ta