V. rút kinh nghiệm
Bài 43: Khái niệm sơ lợc Về phân loại thực vật
Về phân loại thực vật
I. MụC TIÊU BàI HọC:1.Kiến thức 1.Kiến thức
− Biết đợc phân loại thực vật là gì?
− Nêu đợc tên các bậc phân loại ở thực vật và những đặc điểm chủ yếu của các ngành.
2.Kĩ năng
− Rèn kỹ năng quan sát , nhận biết kiến thức từ mẫu, tranh ảnh.
3.Thái độ
− Giáo dục lòng say mê môn học, yêu thích thiên nhiên và bảo vệ và chăm sóc cây.
II. PHƯƠNG PHáP :
− Thuyết trình, đàm thoại, quan sát dụng cụ trực quan.
III. CHUẩN Bị : 1.GV:. 1.GV:.
Mẫu : .
2.HS: cành sắn.
IV. TIếN TRìNH BàI GIảNG:1.ổn định lớp: 1.ổn định lớp:
− Sĩ số...
2.Kiểm tra bài cũ:
− Sinh sản sinh dỡng tự nhiên là gì, lấy ví dụ về hiện tợng này?
3.Bài mới:
Giới thiệu bài:
− GV giới thiệu: Nh SGK.
Hoạt động 1: Phân biệt đặc điểm cây hai lá mầm và cây một lá mầm.
• Mục tiêu: Nắm đợc các đặc điểm phân biệt cây hai lá mầm và cây
một lá mầm
• Tiến hành:
Hoạt động GV Hoạt đông HS Nội dung ghi
+ Cho HS nhắc lại các nhóm thực vật đã học.
? Tại sao ngời ta xếp cây thông, trắc bách diệp vào một nhóm?
? Tại sao tảo, rêu đợc xếp vào hai nhóm khác nhau?
- GV cho HS đọc thông tin trong bài → phân loại thực vật là gì ?
- Gọi HS trả lời, các em khác bổ sung.
- HS đọc khái niệm về phân loại thực vật (SGK tr.140).
Hoạt động 2: Tìm hiểu các bậc phân loại
• Mục tiêu:
• Tiến hành:
Hoạt động GV Hoạt đông HS Nội dung ghi
- GV giới thiệu các bặc phân loại thực vật từ cao đến thấp: Ngành - Lớp - Bộ - Họ - Chi - Loài
- GV giải thích:
+ Ngành là bậc phân loại cao nhât.
+ Loài là bậc phân loại cơ sở. Các cây cùng loài có nhiều điểm giống nhau về hình dạng, cấu tạo.
Ví dụ: Họ cam có nhiều loài: B- ởi, chanh, quât...
- GV giải thích cho HS hiểu “nhóm” không phải là một khái niệm đợc sử dụng trong phân loại
=> Chốt lại kiến thức:
-
- HS nghe và nhớ kiến thức
Kết luận: Phân loại thực vật là tìm hiểu các đặc điểm giống và khác nhau của thực vật rồi xếp thành từng nhóm theo quy định.
+ Các bậc phân loại: Ngành, Lớp, Bộ, Họ, Chi, Loài
Hoạt động 3: Tìm hiểu sự phân chia các ngành thực vật
• Mục tiêu:
• Tiến hành:
Hoạt động GV Hoạt đông HS Nội dung ghi
* Cho HS nhắc lại các ngành thực vật đã học.
Đặc điểm nổi bật của các ngành thực vật đó.
- GV cho HS làm bài tập: điền vào chỗ trống đặc điểm mỗi
- Cho 1 -2 HS phát biểu.
- HS hoàn thành bài tập. Kếtchung: HS đọc luận kết luận SGK.
ngành (nh SGV).
(Tất cả làm vào vở bài tập).
- GV treo sơ đồ câm → cho học sinh gắn các đặc điểm của mỗi ngành.
- GV chuẩn kiến thức theo sơ đồ SGK.
Chốt lại: Mỗi ngành thực vật có nhiều đặc điểm chung khi phân loại chỉ dựa vào những đặc điểm quan trọng nhất để phân biệt các ngành.
* Yêu cầu HS phân chia ngành hạt kín thành hai lớp.
(Dựa vào đặc điểm chủ yếu là số lá mầm của phôi).
- GV giúp HS hoàn thiện đáp án
- HS chọn các tờ bìa đã ghi các đặc điểm gắn vào từng ngành cho phù hợp.
- HS khác nhận xét bổ sung.
- Đại diện nhóm trình bày →
các nhóm khác bổ sung.
→ HS tự ghi khóa phân loại.
4.Kiểm tra đánh giá:
...
5.Hớng dẫn học ở nhà:
− Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
− Chuẩn bị : Cây lúa, hành, hoa huệ. Cây bởi con có rễ, lá hoa dâm bụt.
V. rút kinh nghiệm
------
Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết: ...