- Tiêu chí về cơ cấu ĐNĐV là CBCTở các phường TPHN:
3.2.3.Tăng cường giáo dục, bồi dưỡng nâng cao phẩm chất và năng lực cho đội ngũ đảng viên là cán bộ chuyên trách ở các phường thành phố Hà Nội giai đoạn
hiện nay
ĐNĐV là CBCT ở các phường TPHN phải được tăng cường giáo dục, bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ và bản lĩnh chính trị vững vàng, có như vậy mới đáp ứng được yờu cầu nhiệm vụ của tỡnh hỡnh mới.
Nhằm nâng cao phẩm chất, năng lực của đội ngũ cán bộ, công chức; nhất là ĐNĐV là CBCT. Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX của Đảng đó nhấn mạnh: "Đẩy mạnh đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức với chương trỡnh, nội dung sỏt hợp, chỳ trọng đội ngũ cỏn bộ xó, phường ... Thanh lọc những kẻ tham nhũng, vô trách nhiệm; chuyển đổi công tác những người không đủ năng lực" [27, tr. 218].
Để nõng cao trỡnh độ lý luận chính trị cho ĐNĐV là CBCT ở các phường TPHN đũi hỏi cỏc cấp uỷ đảng phải thường xuyên tổ chức cho đảng viên học tập, bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ chính trị.
Do biờn chế cũn ớt, cụng việc lại nhiều nờn phải lần lượt tổ chức cho ĐNĐV là CBCT tham gia các lớp đào tạo, bồi dưỡng để nõng cao trỡnh độ chớnh trị với hỡnh thức tập trung hoặc tại chức.
Tiếp tục thực hiện tốt Đề án 16 của Thành uỷ về củng cố, xây dựng hệ thống chính trị ở cơ sở vững mạnh. Nâng cao chất lượng hoạt động của Hội đồng nhân dân phường, công tác giám sát, chất lượng các kỳ họp, tiếp xúc cử tri. Thực hiện tốt quy chế phối hợp giữa Thường trực HĐND, UBND và Thường trực Uỷ ban Mặt trận Tổ quốc phường.
Thụng qua hỡnh thức học tập quỏn triệt nghị quyết sẽ giỳp cho đảng viên là CBCT sẽ nắm được quan điểm, đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, nắm được tỡnh hỡnh cỏch mạng và trỏch nhiệm của người đảng viên là CBCT ở các phường TPHN.
Học tập để nõng cao trỡnh độ, kiến thức và năng lực công tác là nhiệm vụ, nghĩa vụ của người đảng viên là CBCT. Qua đó, giúp ĐNĐV là CBCT ở các phường nâng cao nhận thức, trí tuệ, năng lực công tác, có vậy, người đảng viên là CBCT mới có thể thể hiện được vai trũ tiờn phong, lónh đạo tổ chức, lónh đạo quần chúng.
Học tập nõng cao trỡnh độ về mọi mặt và năng lực công tác cho ĐNĐV là CBCT ở các phường TPHN phải được tiến hành thường xuyên và bảo đảm chất lượng. Trong giai đoạn hiện nay, ĐNĐV là CBCT ở các phường TPHN cần phải được bổ sung những kiến thức nghiệp vụ, pháp luật, ngoại ngữ, tin học ... và phải được xác định nội dung học tập với mục đớch, kế hoạch rừ ràng.
Để tạo nguồn bổ sung về số lượng và chất lượng cho nhiệm kỳ tiếp theo cần tăng cường và ổn định công tác đào tạo, đẩy mạnh công tác bồi dưỡng ĐNĐV là CBCT bằng nhiều hỡnh thức, nhất là số cỏn bộ nguồn sau này. Cần cú chớnh sỏch và giải phỏp phự hợp để cán bộ, đảng viên nâng cao trỡnh độ khoa học, kỹ thuật, tin học, ngoại ngữ. Phải ưu tiên điều tiết nguồn kinh phí để tăng cường công tác đào tạo theo chương trỡnh của Quận uỷ, Thành uỷ hay Trung ương cho kịp yêu cầu đũi hỏi của tỡnh hỡnh.
Các cấp ủy đảng phải nhận thức một cách đầy đủ về tính cấp thiết của vấn đề học tập. Bản thân phải nêu gương về việc học tập và tăng cường chỉ đạo phát triển công tác đào tạo, khuyến khích, động viên, tạo điều kiện cho đảng viên là CBCT học tập.
Trong giai đoạn mới, để giáo dục, bồi dưỡng, nâng cao phẩm chất và năng lực cho ĐNĐV là CBCT ở các phường TPHN cần tập trung giải quyết tốt những vấn đề sau:
Một là, xác định đúng nội dung giáo dục, rèn luyện, bồi dưỡng, nâng cao phẩm chất và năng lực cho ĐNĐV là CBCT ở các phường TPHN như:
+ Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của nhà nước.
+ Giáo dục về lối sống, đạo đức cho ĐNĐV là CBCT ở các phường TPHN theo tư tưởng Hồ Chí Minh là cần kiệm liêm chính, chí công vô tư. Kiên quyết đấu tranh chống quan liờu, tham ụ lóng phớ, vụ trỏch nhiệm, làm giàu bất chớnh, thu vộn cỏ nhõn.
+ Giỏo dục nõng cao trỡnh độ học vấn, chuyên môn nghiệp vụ, kiến thức khoa học công nghệ mới. Tạo điều kiện để cho mọi đảng viên là CBCT ở các phường TPHN đều được học nõng cao trỡnh độ. Song, cần có định hướng rừ ràng phự hợp với cụng việc mà họ đang đảm nhiệm.
+ Bồi dưỡng nâng cao năng lực lónh đạo chính trị, khả năng vận động quần chỳng trong tổ chức mà mỡnh đang sinh hoạt.
Hai là, tổ chức các lớp học với nhiều hỡnh thức phự hợp với từng chuyờn mụn, từng chức danh cụ thể trong ĐNĐV là CBCT ở các phường TPHN hiện nay.
Để việc học tập của ĐNĐV là CBCT đạt hiệu quả cao, cấp uỷ cơ sở phải chủ động nắm chắc ĐNĐV để xây dựng kế hoạch giáo dục, rèn luyện đảng viên; kết hợp với chính quyền, với công đoàn có chế độ hỗ trợ người đi học về thời gian và kinh phí. Mặt khác phải có chế độ khen thưởng, động viên kịp thời những đảng viên có kết quả học tập cao.
Đối với việc học nghị quyết, nhất thiết cấp uỷ phải chuẩn bị tốt về tài liệu phục vụ học tập; đảm bảo sao cho mỗi đảng viên khi học nghị quyết đều cú tài liệu với hỡnh
thức toàn văn hoặc biờn soạn túm tắt; trỏnh hỡnh thức nghe qua loa, nhớ qua loa, khụng chớnh xỏc.
Ba là, giáo dục rèn luyện ĐNĐV là CBCT thông qua sinh hoạt chi bộ, đảng bộ. Việc sinh hoạt chi bộ vẫn được thực hiện thường xuyên theo định kỳ. Đõy là hỡnh thức cú tỏc dụng lớn đối với việc giáo dục, rèn luyện ĐNĐV là CBCT.
Để ĐNĐV là CBCT nắm bắt được tỡnh hỡnh nhiệm vụ chung, cũng như có điều kiện giao lưu, nắm bắt thông tin mới, nắm bắt dư luận xó hội tỏc động đến giáo dục, cấp uỷ cơ sở cần chủ động kết hợp để tổ chức sinh hoạt cụm chi bộ và đề xuất với cấp uỷ cấp trên để tất cả ĐNĐV là CBCT được tham gia vào sinh hoạt đảng bộ ít nhất cũng được mỗi năm một lần.
Các đảng bộ phường cần kiến nghị với Quận uỷ để Quận uỷ phối hợp với Trung tâm Bồi dưỡng chính trị các quận mở các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ công tác tổ chức, xây dựng Đảng, công tác bảo vệ chính trị nội bộ; công tác nghiệp vụ bí thư cấp uỷ. Chiêu sinh, đề nghị Thành uỷ mở lớp trung cấp chính trị cho ĐNĐV là CBCT.
Đối với Quận uỷ Tây Hồ đó xõy dựng, triển khai kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ hàng năm. Từ năm 2001 đến năm 2005 đó bồi dưỡng nghiệp vụ công tác cho 14.698 lượt cán bộ Đảng, chính quyền, Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể nhân dân các phường. Cử tham gia các lớp đào tạo trung cấp, cao cấp lý luận chính trị là 89 đồng chí, đào tạo chuyên môn nghiệp vụ là 25 đồng chí [6, tr. 5].
Vỡ thế, trờn cơ sở nội dung các chương trỡnh đào tạo bồi dưỡng cán bộ theo các tài liệu hướng dẫn của Trung ương, Thành phố, Quận uỷ, các đảng bộ phường luôn luôn đề xuất để Quận uỷ luôn coi trọng việc chỉ đạo Trung tâm bồi dưỡng chính trị Quận phối kết hợp chặt chẽ với các Ban Đảng Quận uỷ, UBND, cỏc phũng, ngành chức năng của Quận thường xuyên đổi mới cơ cấu, nội dung chương trỡnh và phương thức thực hiện đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ chính trị từng năm của Quận và phù hợp với đối tượng được đào tạo như:
+ Chương trỡnh học tập chỉ thị, nghị quyết của Trung ương, Quận uỷ xây dựng thành chuyên đề, trong đú giao cho Ban Tuyờn giỏo chủ trỡ phối hợp với Ban Tổ chức quận uỷ và trung tõm bồi dưỡng chính trị triệu tập truyền đạt tới CBCT, đặc biệt là ĐNĐV là CBCT.
Cách làm trên vừa nghiêm túc, vừa đảm bảo chất lượng, giúp đảng viên nắm được nội dung nghị quyết đầy đủ hơn, có cơ sở lý luận, khoa học và thực tiễn hơn. Các chi bộ đảng bộ cơ sở và ĐNĐV là CBCT phấn khởi và hoan nghênh vỡ đó giỳp cơ sở tháo gỡ khó khăn trong khâu tổ chức học tập, nghiên cứu quán triệt chỉ thị, nghị quyết tạo điều kiện để ĐNĐV là CBCT hiểu và nắm chắc nội dung các nghị quyết của Đảng.
+ Các chương trỡnh như bồi dưỡng đối tượng kết nạp Đảng, bồi dưỡng đảng viên mới, bồi dưỡng bí thư chi bộ và cấp uỷ viên cơ sở, bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán bộ khối đoàn thể và cỏn bộ lónh đạo, quản lý cấp phường, bồi dưỡng nghiệp vụ trên các lĩnh vực công tác Đảng, công tác quản lý nhà nước cho ĐNĐV là CBCT ... Ngoài những tài liệu, nội dung các bài được quy định sẵn trong giỏo trỡnh, với cỏch thức giảng dạy truyền thống là thuyết trỡnh, phõn tớch, diễn giải, quy nạp, trao đổi thảo luận tổ kết hợp tham quan thực tế, rút kinh nghiệm sau những đợt học ...
Mỗi CBCT, nhất là khi đó trở thành đảng viên thỡ phải luụn cập nhật đầy đủ về tỡnh hỡnh kinh tế - xó hội, cỏc vấn đề về an ninh, quốc phũng; trao đổi thụng tin với cỏc bỏo cỏo viờn, giảng viờn của lớp học giỳp cho cỏc bỏo cỏo viờn, cỏc giảng viờn cú những minh hoạ thực tế trong quỏ trỡnh giảng dạy, giỳp cho buổi học phong phỳ hơn và những người học cũng dễ tiếp thu hơn, hiệu quả đạt cao hơn.