1. Xây dựng đội ngũ.
- Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên theo qui định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học với các nội dung sau: Nhận thức, tư tưởng chính trị, phẩm chất đạo đức nhà giáo; Kiến thức kỹ năng sư phạm; phương pháp trong quản lý và dạy học theo Quyết định 14/QĐ-BGD&ĐT ngày 04/5/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Sắp xếp đội ngũ tổ trưởng theo Điều lệ mới ban hành. Xây dựng đội ngũ theo tinh thần Chỉ thị 40 của Ban Bí thư Trung ương và Quyết định số 09/2005 của Thủ tướng Chính phủ. Bảo đảm đủ số lượng, nâng cao chất lượng theo hướng “Giỏi một việc, biết nhiều việc” phù hợp với năng lực sở trường của từng người.
- Xây dựng đội ngũ cốt cán cho các phong trào mũi nhọn như: giáo viên dạy giỏi, viết sáng kiến kinh nghiệm, làm đồ dùng dạy học, văn nghệ, thể dục thể thao...tiến đến Hội nghị thi đua điển hình tiên tiến từ năm học 2004-2005 đến nay.
2. Kiểm tra nội bộ trường học:
- Củng cố Ban kiểm tra nội bộ trường học gồm: Ban giám hiệu, các tổ trưởng, phó chuyên môn và một số chức danh, đoàn thể khác (tuỳ theo nội dung kiểm tra, có kế hoạch cụ thể về kiểm tra nội bộ trường học).
- Thực hiện theo kế hoạch kiểm tra nội bộ của trường, kiểm tra việc thực hiện chương trình, qui chế chuyên môn, quản lý chất lượng giáo dục, kỷ cương nề nếp hoạt động của nhà trường, phụ đạo học sinh yếu (chú ý trẻ khuyết tật học hoà nhập), bồi dưỡng học sinh giỏi.
- Xử lý nghiêm các sai phạm trong và sau kiểm tra, lập đủ các loại hồ sơ lưu trữ để làm cơ sở cho việc xem xét các danh hiệu thi đua năm học.
- Thực hiện đánh giá xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ban hành theo Quyết định số 14/2007/QĐBGD&ĐT ngày 04/5/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và Quyết định 06/2006/QĐ-BNV ngày 31/3/2006 của Bộ trưởng Bộ Nội vụ.
- Đánh giá phân loại công chức gắn với 3 cuộc vận động và phong trào lớn của Ngành, gắn với việc khắc phục học sinh yếu kém, nâng dần chất lượng đội ngũ giáo viên, học sinh khá, giỏi.
- Đề xuất với ngành tinh giản cán bộ công chức do năng lực yếu kém, vi phạm nội qui, qui chế của đơn vị.