4.1. Chỉ tiêu và yêu cầu về số lượng
- Huy động 100% trẻ 6 tuổi vào lớp 1; duy trì tốt sĩ số; bằng mọi biện pháp tích cực không để học sinh bỏ học; lưu ban < 1% (nếu có).
- Mở 7 lớp dạy 2 buổi/ngày ở Đức Long. 100% học sinh khối 3, 4, 5 học Ngoại ngữ. - Mở 3 lớp bồi dưỡng học sinh giỏi khối 3, 4, 5. Giao kế hoạch phụ đạo học sinh yếu cho giáo viên chủ nhiệm dạy trong suốt năm học. Thường xuyên giữ mối liên hệ mật thiết
giữa giáo viên chủ nhiệm với gia đình, nhà trường và cộng đồng khu dân cư để có hình thức giáo dục sát với tình hình cụ thể của từng lớp, từng học sinh. Tuyệt đối không đưa học sinh thiếu chuẩn kiến thức và kỹ năng lên lớp.
- Giữ vững kết quả CMC và PCGDTHĐĐT năm 2010. Đạt chuẩn chất lượng giáo dục theo Chuẩn quốc gia mức độ II.
4.2. Chỉ tiêu và yêu cầu về chất lượng
- Về hạnh kiểm
Giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua chương trình chính khoá và ngoại khoá, các ngày kỷ niệm lớn của đất nước. Tiếp tục giới thiệu, học tập về thân thế, sự nghiệp và đạo đức của Chủ tịch Hồ Chí Minh qua từng môn học, từng hoạt động…. làm chuyển biến rõ nét về các hoạt động “Tuổi trẻ với Bác Hồ”. Qua đó giáo dục đạo đức, lý tưởng, rèn luyện kỹ năng sống, ứng xử cho học sinh. Biết truyền thống nhà trường, xây dựng nề nếp học tập, sinh hoạt, an toàn giao thông. Tạo cho học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, động cơ học tập đúng đắn “Học để biết, học để làm người, học để chung sống”. Nâng cao ý thức tự giác chấp hành nội qui, quy chế của trường, lớp đề ra. Tích cực thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Kiên quyết xử lý những biểu hiện và hành vi tiêu cực trong thi cử, trong giao tiếp, hoặc có thái độ vô lễ, thiếu nghiêm túc với người lớn. Phấn đấu đến cuối năm có 100% học sinh đạt hạnh kiểm thực hiện đầy đủ.
- Về chất lượng văn hoá:
Rèn luyện các kỹ năng nghe, đọc, nói, viết ở môn Tiếng việt, cách tính toán và trình bày bài làm ở các môn học khác. Khuyến khích tinh thần tự học và ý thức sáng tạo của học sinh, giảm yêu cầu học thuộc lòng, nhớ nhiều sự kiện, không làm bài rập khuôn theo bài mẫu. Học tốt các môn năng khiếu theo Chuẩn kiến thức và kỹ năng của Bộ Giáo dục quy định.
Học sinh lên lớp thẳng 95% trở lên, trong đó giỏi 29% (110em), tiên tiến 37% (140 em). Hạn chế đến mức thấp nhất về học sinh lưu ban (<1%), không có học sinh bỏ học. Học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học 100%, hiệu quả đào tạo 97% trở lên. Đạt học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh: 3 em trở lên. Tham gia dự thi và đạt giải các phong trào khác do Ngành tổ chức.
- Về giáo dục thể chất, thẩm mỹ.
Nghiêm túc thực hiện chương trình giáo dục thể chất nội khoá, mở rộng hoạt động giáo dục thể chất ngoại khoá. Giúp học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, biết phòng tránh các bệnh học đường và bệnh theo mùa. Thực hiện “Ăn sạch, ở sạch, chơi sạch”, giữ gìn vệ sinh trường lớp và nơi công cộng. Củng cố Câu lạc bộ “Chúng em yêu thích” (bóng đá, bóng bàn, cờ vua và các môn năng khiếu khác như: Nhạc, Hoạ, Ngoại ngữ).
Rút kinh nghiệm phần Hội trong Lễ khai giảng, lựa chọn và tổ chức các hoạt động văn hoá dân gian vào trong trường học, lớp học.
4.3. Các cuộc vận động và phong trào thi đua khác
Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”. Tạo cơ sở cho việc đánh giá, phân loại trình độ đội ngũ theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học.
- 100% giáo viên đăng ký thi giáo viên dạy giỏi và viết sáng kiến kinh nghiệm cấp trường. Tham gia dự thi cấp huyện (2 giáo viên dạy giỏi, 2 SKKN). Phấn đấu mỗi cán bộ quản lý, giáo viên phải có một đổi mới trong năm học.
- Mở 7 chuyên đề (chuyên môn 5, Đội Sao 1, ngoại khoá 1).
- Thao giảng 10 tiết/kỳ (2 tiết/khối), tập trung vào những vấn đề đổi mới phương pháp dạy học, sử dụng ĐDDH, ứng dụng CNTT.
- Dự giờ đồng nghiệp: Môn Tiếng việt và Toán: 2 tiết/môn/kỳ, các môn còn lại: 1 tiết/môn/kỳ. Riêng giáo viên chuyên trách dự 3 tiết/môn/kỳ ở trường bạn (nếu môn đó có 1 giáo viên); dự 5 tiết/môn/kỳ (nếu môn đó có 2 giáo viên).
- Kiểm tra nội bộ trường học (có kế hoạch chi tiết kèm theo). + Ban Giám hiệu kiểm tra trong 1 học kỳ:
Kiểm tra chuyên đề 1 lần/1 bộ phận; hồ sơ giáo viên 2 lần; dự 2 tiết Tiếng việt và Toán/khối; các môn còn lại 1 tiết/khối;
Kiểm tra toàn diện 4 giáo viên; kiểm tra đột xuất 15%/ tổng số giáo viên (giờ giấc, chuyên môn).
+ Tổ trưởng (phó) chuyên môn kiểm tra trong 1 học kỳ:
Kiểm tra hồ sơ giáo viên 1 lần/tháng; dự giờ 1 tiết/môn/kỳ. Riêng Tiếng việt và Toán dự 2 tiết/môn/kỳ.
- 100% cán bộ quản lý, giáo viên nắm vững qui chế đánh giá xếp loại học sinh theo Thông tư 32 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Làm tốt công tác phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi; phụ đạo học sinh yếu, kém trong từng lớp học. Tích cực tham gia công tác Phổ cập, phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên chuyên trách, đoàn thể trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh và xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
4.4. Các chỉ tiêu khác
- Củng cố vững chắc Chuẩn quốc gia mức độ I, phấn đấu đạt chuẩn chất lượng theo Chuẩn quốc gia mức độ II.
- Tiếp tục tham mưu UBND xã Ân Đức làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục, huy động các nguồn lực xây dựng CSVC, xây dựng quỹ Khuyến học, khuyến tài trên địa bàn. Kịp thời tuyên dương khen thưởng những học sinh, giáo viên có thành tích xuất sắc trong học tập và công tác.
- Tham gia tích cực và đạt giải trong các Hội thi do ngành và địa phương tổ chức. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4. Biện pháp chủ yếu4.1. Công tác tổ chức 4.1. Công tác tổ chức
- Củng cố Tổ trưởng (phó) chuyên môn, Hội đồng trường, Hội đồng thi đua theo Điều lệ trường tiểu học để đạt hiệu quả công tác tốt nhất.
- Củng cố bổ sung qui chế chuyên môn, cải tiến nội dung sinh hoạt chuyên môn cho phù hợp với tình hình thực tiễn. Sinh hoạt tổ chuyên môn 2 tuần/lần, sinh hoạt chuyên môn toàn trường 1 lần/tháng,. Họp hội đồng sư phạm 1 lần/tháng, khi cần thiết có thể họp đột xuất.
4.2. Công tác bồi dưỡng, sử dụng đội ngũ
- Về nhận thức
Quán triệt Chỉ thị năm học với chủ đề “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”. Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Học tập làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh” gắn với cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” mà trọng tâm là rèn luyện tư cách, phẩm chất, đạo đức nhà giáo theo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Không vi phạm đạo đức nhà giáo, chấp hành pháp luật. Thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ lý luận chính trị. Thực hiện nghiêm túc chương trình, tích cực trong phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, giáo dục đạo đức, nhân cách và kỹ năng sống cho học sinh.
Xây dựng tổ khối chuyên môn, giáo viên cốt cán, tổ chức các phong trào mũi nhọn như: giáo viên dạy giỏi, viết sáng kiến kinh nghiệm, làm và sử dụng đồ dùng dạy học, mở các chuyên đề, thao giảng... Mỗi thầy cô giáo phải phấn đấu trở thành giáo viên dạy giỏi các cấp, tham gia đầy đủ các phong trào do trường tổ chức.
Đánh giá phân loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học gắn với việc khắc phục học sinh yếu, kém. Nâng dần chất lượng học sinh khá, giỏi. Đề xuất với ngành sắp xếp, tinh giản những CB-CC do năng lực yếu kém, vi phạm nội qui, quy chế của đơn vị.
Sắp xếp, sử dụng đội ngũ phù hợp với năng lực sở trường để hoàn thành nhiệm vụ được giao. Tăng cường khối đoàn kết nội bộ, xây dựng điểm nhân điển hình tiên tiến.
- Về chuyên môn, nghiệp vụ
Tập trung đổi mới phương pháp dạy học, nắm vững nội dung cấu trúc chương trình trình của lớp học, cấp học. Làm chủ nội dung giảng dạy, đa dạng hoá các hình thức dạy học nhằm kích thích độc lập suy nghĩ, sáng tạo, hứng thú của từng học sinh.
Phổ biến và áp dụng các kinh nghiệm đạt giải cấp huyện vào tình hình thực tiễn của đơn vị. Tăng cường mở chuyên đề, thao giảng, dự giờ để trao đổi kinh nghiệm, nâng cao tay nghề.
Đẩy mạnh phong trào tự học, tự nghiên cứu, tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ. Đa dạng hoá các hình thức bồi dưỡng. Tiếp tục đào tạo 1 giáo viên vượt chuẩn, 100% giáo viên được bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ 2010-2015.
Phấn đấu đến cuối năm học: 85% CNVC có trình độ Tin học (A, B) và 55% có trình độ Ngoại ngữ. Khuyến khích ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, quản lý.
- Về giáo dục thể chất, thẩm mỹ, vệ sinh:
Tổ chức tốt các phong trào ngoại khoá, hoạt động ngoài giờ lên lớp, củng cố “Câu lạc bộ” năng khiếu. Nâng cao vai trò, trách nhiệm của tổ chức Đội, của giáo viên chủ nhiệm trong việc tổ chức tốt phong trào TD-TT, văn nghệ, giáo dục an toàn giao thông, giáo dục thẩm mỹ và phòng chống các tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường. Tham gia và đạt giải cao trong các Hội thi, Liên hoan do ngành và địa phương tổ chức.
4.3. Xây dựng CSVC
Tham mưu UBND xã Ân Đức cùng Ban Đại diên Cha mẹ học sinh tiếp tục huy động mọi nguồn đóng góp để xây dựng cơ sở vật chất, cảnh quan trường học ở các điểm trường.
4.4. Biện pháp phối hợp
Tuyên truyền sâu rộng các chủ trương đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước về giáo dục tiểu học. Đẩy mạnh hoạt động khuyến học, khuyến tài, thực hiện “3 đủ”, “Đi học an toàn”, “Trường học an toàn”. Tạo sự thống nhất và đồng thuận trong cán bộ và nhân dân về việc thực hiện mục tiêu giáo dục, góp phần xây dựng xã hội học tập trong thời gian đến.
Tham mưu UBND, Hội đồng phổ biến pháp luật xã triển khai quán triệt các văn bản: Luật Giáo dục, Điều lệ trường tiểu học, Chỉ thị, Nghị quyết của các cấp về công tác xã hội hoá giáo dục trong Hội đồng giáo dục cơ sở, Hội Khuyến học, Ban đại diện CMHS, các tổ chức, đoàn thể… để có sự thống nhất về chỉ đạo. Bằng mọi biện pháp, huy động lực lượng tổng hợp xây dựng nhà trường đạt vững chắc mức độ I và tiếp tục xây dựng mức độ II.
Phối hợp các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường tổ chức tốt các hoạt động giáo dục trong năm học 2010-2011.
4.5. Biện pháp chỉ đạo, quản lý.
- Nhà trường cụ thể hoá Nghị quyết năm học, thành học kỳ, tháng, tuần. Quản lí chặt chẽ hệ thống kế hoạch và việc tổ chức thực hiện kế hoạch của các bộ phận trong suốt năm học. Sau mỗi phong trào, hoạt động cần có sơ, tổng kết, rút kinh nghiệm để có chỉ đạo tiếp theo.
- Làm tốt công tác kiểm tra nội bộ mà trọng tâm là chuyên môn và quản lí chất lượng giáo dục. Các loại hồ sơ, sổ sách cần thực hiện theo Điều lệ trường Tiểu học (nhà trường có 10 loại hồ sơ, giáo viên có 4 loại hồ sơ). Kịp thời đôn đốc, nhắc nhở, uốn nắn những sai sót, lệch lạc trong quá trình công tác, học tập để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
- Thực hiện 3 công khai (chất lượng đào tạo; các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên; thu, chi tài chính) và 3 kiểm tra (việc phân bổ và sử dụng ngân sách; việc sử dụng các khoản đóng góp tự nguyện của nhân dân và các tổ chức cho nhà trường; việc xây dựng cơ sở vật chất trường học) đến từng thành viên trong nhà trường. Xây dựng đề án thi đua, cải tiến công tác thi đua khen thưởng. Bổ sung nội qui, qui chế, thực hiện dân chủ hoá trường học theo nguyên tắc tập trung dân chủ, tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách. Bảo đảm chế độ thông tin hai chiều kịp thời và chính xác.