III. Tiến trình lên lớp
TIẾT 25: DẪN NHIỆT
I-Mục tiêu
-Kiến thức:học sinh đươc ví dụ trong thực tế về sự dẫn nhiệt.so sánh tính dẫn nhiệt của chất rắn ,chất lỏng ,chất khí.thục hiện được TNvề sự dẫn nhiệt ,các TNchứng tỏ tính dẫn nhiệt kém của chất lỏng,chất khí.
-Kĩ năng :quan sát hiện tượng vật lý
-Thái độ :hứng thú học tập bộ môn,ham hiểu biết khám phá thế giói xung quanh.
II-Chuẩn bị
GV:Đèn cồn ,giá TN ,thanh đồng có gắn các đinh a,b,c,d,e bằng sáp .bộ TN hình 22,2(3đinh ở 3thanh khoảng cách như nhau )1giá đựng ống nhiệm ,1 kẹp gỗ,2ống nghiệm.
+ống 1:cò sáp (nến ) ở đáy ống (gắn vào đáy)
+ống 2:trên nút ống nghiệm bằng cao su gắn 1cục sáp -khay đựng khăn ướt
III-Tiến trình lên lớp A.Tổ chức
B-
Kiểm tra:
HS1:nhiệt năng của vật là gì? mối quan hệ giữa nhiệt năng va nhiệt độ của vật ? giải thích bài tập 21.1,21.2.
HS2:có thể thay đổi nhiệt năng của vật .sự truyền nhiệt bằng cách nào?bài học hôm nay tìm hiểu 1 trong nhưng cách truyền nhiệt đó là dẫn nhiệt.
C-
Bài mới:
HĐ của GV HĐ của HS
HĐ1: I.Sự dẫn nhiệt
G:y/c học sinh đọc mục I của thì nghiệm .
gọi 2 học sinh nêu tên dụng cụ TN HS: đọc phần I-TN của mục I( SGK- 77)
cách tiến hành thí nghiệm . HS nêu dụng cụ cách tiến hành TN như SGK.
G:y/c học sinh tiến hành thí nghiệm theo -HS : Tiến hành TN theo các nhóm nhóm ,qs hiện tượng xảy ra.Thảo luận -QS hiện tượng
TL câu C1,C2 , C3. -Thảo luận TL câu C1,C2,C3 G: nhắc HS sau khi làm TN xong tắt HS:Làm đúng sự HD của GV đèn dúng kĩ thuật ,dùng khăn ướt đắp lên
thanh đồng tránh bỏng.
G: Thông báo sự truyền nhiệt năng như HS ghi : sự truyền nhiệt năng từ phần trên gọi là sự dẫn nhiệt. này sang phần khác của vật gọi Thứ Ngày Tiết Lớp Sĩ số HS vắng
8A 8B 8C
là sự dẫn nhiệt.
G:g/c hs lấy ví dụ sự dẫn nhiệt trong HS nêu 1 vài ví dụ sự dẫn nhiệt trong thực tế.
HĐ2. II -Tính dẫn nhiệt của các chất
ĐVĐ:Các chất khác nhau tính chất dẫn nhiệt có khác nhau ko? GV: đưa ra dụng cụ TN h22.2 chưa có -Với đồ dùng TN h22.2
gắn đinh y/c hs nêu cách kt tính dẫn HS nêu được cũng gắn đinh bằng sáp nhiệt của đồng ,nhôm , thủy tinh . lên 3 thanh (K/cách gắn 3đinh phải
như nhau G: Lưu ý hs cách gắn đinh lên 3thanh (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
trong TN
G: tiến hành TN y/c hs QS hiện tượng HS: Quan sát TNxem hiện tượng xảy
xảy ra để trả lời câu C4, C5. ra và trả lời câu C4 , C5
Suy ra : Đồng dẫn nhiệt tốt nhất rồi đến nhôm ,cuối cùng là thủy tinh dẫn nhiệt kém nhất trong 3
thanh
G: y/c hs đọc TN h22.3 và h22.4 HS: QS TN thảo luận theo nhóm để trả và QS gv làm TN và thảo luận để trả lời C6 , C7
lời câu hỏi C6, C7. HS nêu được thủy tinh dẫn nhiệt kém , nước cũng dẫn nhiệt kém . G: y/c hs làm TN3 theo nhóm HS thấy được miếng sáp ko chảy ra thì
chứng tỏ ko khí dẫn nhiệt kém Qua hiện tượng qs được thì chứng tỏ Trả lời : C7
điều gì? HS ghi vở : Chất rắn dẫn nhiệt tốt ,KL dẫn nhiệt tốt nhất . Chất lỏng ,chất khí
dẫn nhiệt kém .
D. Củng cố :
Qua các TN trên chúng ta rút ra kl luận gì? , ghi nhớ gì? HS vận dụng kt đã học để trả lời được câu 9 đến câu 12
E-HDVN: