liên quan.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ ( 3' - 5' )- Bảng con: đặt tính rồi tính 258 x 203 = ? - Bảng con: đặt tính rồi tính 258 x 203 = ?
- Nêu cách tính và thực hiện phép tính với số có 3 chữ số.
2. Hoạt động 2: Dạy bài mới (13 - 15 )’
- Em có nhận xét gì về tích riêng thứ 2 của phép nhân 258 x 203? Vì sao? (Gồm toàn chữ số 0; nhân 258 x 203? Vì sao? (Gồm toàn chữ số 0; Chữ số hàng đơn vị của thừa số thứ 2 là 3, chữ số hàng chục cuat thừa số thứ 2 là 0)
- Nó có ảnh hởng gì đến việc cộng các tích riêng ?( Ko vì bất cứ số nào cộng với 0 cũng bằng ?( Ko vì bất cứ số nào cộng với 0 cũng bằng chính nó).
- Vì vậy nếu tích riêng thứ 2 gồm toàn bộ chữ số 0 thì khi thực hiện đặt tính để tính 258 x 203 ta 0 thì khi thực hiện đặt tính để tính 258 x 203 ta có thể làm gì?
- So sánh kết quả của hai cách làm?- Hãy nêu cách làm của em? - Hãy nêu cách làm của em?
- Đọc thầm phần khung xanh sgk/73. - Hãy đặt tính và tính vào - Hãy đặt tính và tính vào bảng con. 258 x 203 774 516 52374 3. Hoạt động 3: Luyện tập ( 17 - 19 )’ a. Bảng con: * Bài 1/a, b:
- Yêu cầu của bài là gì? - Trình bày cách làm của em? em?
- Khi làm phần b: Em đã dựa vào dâu để chuyển thành phép tính 563 x 308? thành phép tính 563 x 308?
b. SGK:
* Bài 2 tr. 73:
- Xác định yêu cầu của bài? (Hs làm SGK KT
- Đặt tính rồi tính, Hs làm bảng con. bảng con.
- Tính chất giao hoán của phép nhân. phép nhân.
chéo nhận xét).