- Cỏc thao tỏc biờn tập văn bản như: sao chộp, di chuyển.
A. MỤC ĐÍCH, YấU CẦU: HS cần hiểu được: Nội dung và mục tiờu của định dạng văn bản.
- Nội dung và mục tiờu của định dạng văn bản. - Cỏc nội dung định dạng kớ tự.
- Thực hiện được cỏc thao tỏc định dạng kớ tự cơ bản.
B. PHƯƠNG PHÁP:
Trao đổi cặp, hỏi – đỏp, quan sỏt trực quan, thuyết trỡnh tỡm hướng giải quyết vấn đề.
C. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
Giỏo ỏn, SGK tin 6, một mỏy tớnh.
D. TIẾN TRèNH LấN LỚP:* BÀI CŨ: * BÀI CŨ:
1) Mở tệp “TRANG_OI” và sao chộp ba cõu (tuỳ ý) sau đú dỏn vào vị trớ đầu, giữa, cuối bài thơ. 2) Di chuyển bốn cõu đầu vào giữa và cuối văn bản.
* BÀI MỚI:
* HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu.
GV chiếu hỡnh ảnh của một bài văn chưa chỉnh sửa và một bài văn đó định dạng. * Gọi một học sinh nhận xột hai bài văn đú. <học sinh trả lời>
Khi gừ văn bản rất cần sự sắp xếp, trang trớ văn bản sao cho đẹp, khoa học, dễ hiểu. Đụi khi cú đoạn văn bản cần làm nổi rừ hoặc khỏc biết để người xem dễ nhận biết hơn ta cần những thao tỏc nào?
* HS hoạt động theo nhúm liệt kờ cỏc thao tỏc cần như: chọn phụng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ,… ?Vậy thao tỏc bằng cỏch nào ta tỡm hiểu bài mới: “…”
* HOẠT ĐỘNG 2: Tỡm hiểu cỏch định dạng văn bản
Hoạt động giỏo viờn và học sinh Nội dung
* Định dạng văn bản cú nghĩa là làm cho văn bản dễ đọc, dễ hiểu lại đẹp, cỏch trỡnh bày phải khoa học logic.
?Vậy định dạng như thế nào? - HS phỏt biểu
*Thay đổi kiểu dỏng là chọn kiểu, màu, cỡ, phụng chữ,… Tất cả cỏc thao tỏc này nhằm trợ giứp cho văn bản nổi bật thể hiện rừ nội dung cần chuyển tải.
*GV chiểu văn bản đó được định dạng, chỉ rừ cỏc phần văn bản được làm nổi rừ, dễ hiểu. - HS quan sỏt
VDỤ: Tờn tỏc giả cần chữ nghiờng và nhỏ hơn để người xem dễ nhận,…
?Vậy định dạng văn bản gồm cú mấy loại? * HS trả lời