- Gd Hs yêu hội hoạ.
ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (TIẾP THEO)
I.Mục tiêu :
-Học xong bài này HS biết: Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về nghề thủ cơng và chợ phiên của người dân ở ĐB Bắc Bộ .
-Các cơng việc cần phải làm trong quá trình tạo ra sản phẩm gốm . -Xác lập mối quan hệ giữa thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất . -Tơn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân .
II.Chuẩn bị :
-Tranh, ảnh về nghề thủ cơng, chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ (HS và GV sưu tầm).
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị 1.Ổn định:
HS hát .
2.KTBC :
-Hãy nêu thứ tự các cơng việc trong quá trình sản xuất lúa gạo của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ . -Mùa đơng ở đồng bằng Bắc Bộ cĩ thuận lợi và khĩ khăn gì cho việc trồng rau xứ lạnh .
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa
b.Phát triển bài :
3/.Nơi cĩ hàng trăm nghề thủ cơng : *Hoạt động nhĩm :
-GV cho HS các nhĩm dựa vào tranh, ảnh SGK và vốn hiểu biết của bản thân, thảo luận theo gợi ý sau:
+Em biết gì về nghề thủ cơng truyền thống của người dân ĐB Bắc Bộ? (Nhiều hay ít nghề, trình độ tay nghề, các mặt hàng nổi tiếng, vai trị của nghề thủ cơng …)
+Khi nào một làng trở thành làng nghề? Kể tên các làng nghề thủ cơng nổi tiếng mà em biết ? +Thế nào là nghệ nhân của nghề thủ cơng ?
-GV nhận xét và nĩi thêm về một số làng nghề và sản phẩm thủ cơng nổi tiếng của ĐB Bắc Bộ . GV: Để tạo nên một sản phẩm thủ cơng cĩ giá trị, những người thợ thủ cơng phải lao động rất chuyên
-HS hát .
-HS trả lời câu hỏi . -HS khác nhận xét .
-HS thảo luận nhĩm .
-HS đại diện các nhĩm trình bày kết quả. -Nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
cần và trải qua nhiều cơng đoạn sản xuất khác nhau theo một trình tự nhất định .
*Hoạt động cá nhân :
-GV cho HS quan sát các hình về sản xuất gốm ở Bát Tràng và trả lời câu hỏi :
+Hãy kể tên các làng nghề và sản phẩm thủ cơng nổi tiếng của người dân ĐB Bắc Bộ mà em biết . +Quan sát các hình trong SGK em hãy nêu thứ tự các cơng đoạn tạo ra sản phẩm gốm .
-GV nhận xét, kết luận: Nĩi thêm một cơng đoạn quan trọng trong quá trình sản xuất gốm là tráng men cho sản phẩm gốm. Tất cả các sản phẩm gốm cĩ độ bĩng đẹp phụ thuộc vào việc tráng men. -GV yêu cầu HS kể về các cơng việc của một nghề thủ cơng điển hình của địa phương nơi em đang sống .
4/.Chợ phiên:
* Hoạt động theo nhĩm:
-GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận các câu hỏi :
+Chợ phiên ở ĐB Bắc Bộ cĩ đặc điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hĩa bán ở chợ ) . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+Mơ tả về chợ theo tranh, ảnh: Chợ nhiều người hay ít người? Trong chợ cĩ những loại hàng hĩa nào ?
-GV giúp HS hồn thiện câu trả lời .
GV: Ngồi các sản phẩm sản xuất ở địa phương, trong chợ cịn cĩ nhiều mặt hàng được mang từ các nơi khác đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất của người dân.
4.Củng cố :
-GV cho HS đọc phần bài học trong khung .
-Kể tên một số nghề thủ cơng của người dân ở ĐB Bắc Bộ .
-Cho HS điền quy trình làm gốm vào bảng phụ . -Chợ phiên ở ĐB Bắc Bộ cĩ đặc điểm gì ?
5.Tổng kết - Dặn dị:
-Về nhà học bài và chuẩn bị bài: “Thủ đơ Hà Nội”.
-Nhận xét tiết học .
-HS trình bày kết quả quan sát :
+Làng Bát Tràng, làng Vạn phúc, làng Đồng Kị …
+Nhào đất tạo dáng cho gốm, phơi gốm, nung gốm, vẽ hoa văn …
-HS khác nhận xét, bổ sung.
-Vài HS kể .
-HS thảo luận .
+Mua bán tấp nập ,ngày họp chợ khơng trùng nhau,hàng hĩa bán ở chợ phần lớn sản xuất tại địa phương.
+Chợ nhiều người; Trong chợ cĩ những hàng hĩa ở địa phương và từ những nơi khác đến .
-HS trình bày kết quả trước lớp. -HS khác nhận xét.
-3 HS đọc .
-HS trả lơì câu hỏi .
-HS cả lớp .
LỊCH SỬ : NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ
I.Mục tiêu :
- HS biết nhà Trần rất quan tâm tới việc đắp đê.
-Đắp đê giúp cho nơng nghiệp phát triển và là cơ sở xây dựng khối đồn kết dân tộc . -Cĩ ý thức bảo vệ đê điều và phịng chống lũ lụt .
II.Chuẩn bị :
Tranh :Cảnh đắp đê dưới thời Trần . Bản đồ tự nhiên VN .
PHT của HS.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị 1.Ổn định: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV cho HS hát .
2.KTBC :
HS đọc bài :Nhà Trần thành lập . -Nhà Trần ra đời trong hồn cảnh nào ?
-Nhà Trần làm gì để củng cố xây dựng đất nước? -GV nhận xét ghi điểm .
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ cảnh đắp đê thời Trần và hỏi :tranh vẽ cảnh gì ?
GV: đây là tranh vẽ cảnh đắp đê dưới thời Trần. Mọi người đang làm việc rất hăng say. Tại sao mọi người lại tích cực đắp đê như vậy ?Đê điều mang lại lợi ích gì cho nhân dân chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài học hơm nay.
b.Phát triển bài :
*Hoạt động nhĩm : GV phát PHT cho HS .
-GV đặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận :
+Nghề chính của nhân dân ta dưới thời nhà Trần là nghề gì ?
+Sơng ngịi ở nước ta như thế nào ?hãy chỉ trên BĐ và nêu tên một số con sơng .
+Sơng ngịi tạo nhiều thuận lợi cho sản xuất nơng nghiệp nhưng cũng gây ra những khĩ khăn gì ? +Em hãy kể tĩm tắt về một cảnh lụt lội mà em đã chứng kiến hoặc được biết qua các phương tiện thơng tin .
-GV nhận xét về lời kể của một số em.
-GV tổ chức cho HS trao đổi và đi đến kết luận : Sơng ngịi cung cấp nước cho nơng nghiệp phát triển , song cũng cĩ khi gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất nơng nghiệp .
*Hoạt động cả lớp :
-GV đặt câu hỏi :Em hãy tìm các sự kiện trong bài nĩi lên sự quan tâm đến đê điều của nhà Trần. -GV tổ chức cho HS trao đổi và cho 2 dãy lên viết vào bảng phụ mỗi em chỉ lên viết 1 ý kiến, sau đĩ chuyển phấn cho bạn cùng nhĩm. GV nhận xét và đi đến kết luận: Nhà Trần đặt ra lệ mọi người đều phải tham gia đắp đê ; hằng năm ,con trai từ 18 tuổi trở lên phải dành một số ngày tham gia đắp đê .Cĩ lúc ,vua Trần cũng trơng nom việc đắp đê .
*Hoạt động cặp đơi:
-GV cho HS đọc SGK
-GV đặt câu hỏi :Nhà Trần đã thu được kết quả như thế nào trong cơng cuộc đắp đê ? Hệ thống đê điều đĩ đã giúp gì cho sản xuất và đời sống nhân dân ta ?
-GV nhận xét ,kết luận :dưới thời Trần, hệ thống đê điều đã được hình thành dọc theo sơng Hồng và
-Cả lớp hát . -4 HS đọc bài . -HS khác nhận xét .
-Cảnh mọi người đang đắp đê. -HS cả lớp thảo luận .
-Nơng nghiệp.
-Chằng chịt.Cĩ nhiều sơng như: sơng Hồng, sơng Đà, sơng Đuống, sơng cầu, sơng mã, sơng Cả…
-Là nguồn cung cấp nước cho việc gieo trồng và cũng thường xuyên tạo ra lũ lụt làm ảnh hưởng đến mùa màng.
-Vài HS kể .
-HS nhận xét và kết luận .
-HS tìm các sự kiện cĩ trong bài . -HS lên viết các sự kiện lên bảng. -HS khác nhận xét ,bổ sung .
-HS đọc. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-HS thảo luận và trả lời :Hệ thống đê dọc theo những con sơng chính được xây đắp,
các con sơng lớn khác ở đồng bằng Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ, giúp cho sản xuất nơng nghiệp phát triển, đời sống nhân dân thêm no ấm, cơng cuộc đắp đê, trị thuỷ cũng làm cho nhân dân ta thêm đồn kết.
*Hoạt động cả lớp :
Cho HS thảo luận theo câu hỏi :Ở địa phương em cĩ sơng gì ? nhân dân đã làm gì để chống lũ lụt ? -GV nhận xét và tổng kết ý kiến của HS.
-GV : Việc đắp đê đã trở thành truyền thống của nhân dân ta từ ngàn đời xưa, nhiều hệ thống sơng đã cĩ đê kiên cố, vậy theo em tại sao vẫn cịn cĩ lũ lụt xảy ra hàng năm ? Muốn hạn chế ta phải làm gì ?
4.Củng cố :
-Cho HS đọc bài học trong SGK.
-Nhà Trần đã làm gì để phát triển kinh tế nơng nghiệp ?
-Đê điều cĩ vai trị như thế nào đối với kinh tế nước ta ?
5.Tổng kết - Dặn dị:
*Nhà Trần quan tâm và cĩ những chính sách cụ thể trong việc đắp đê phịng chống lũ lụt, xây dựng các cơng trình thủy lợi chứng tỏ sự sáng suốt của các vua nhà Trần.Đĩ là chính sách tăng cường sức mạnh tồn dân, đồn kết dân tộc làm cội nguồn sức mạnh cho triều đại nhà Trần .
-Về nhà học bài và xem trước bài : “cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mơng-Nguyên”.
-Nhận xét tiết học .
nơng nghiệp phát triển . -HS khác nhận xét .
-HS cả lớp thảo luận và trả lời :trồng rừng, chống phá rừng, xây dựng các trạm bơm nước, củng cố đê điều …
-Do sự phá hoại đê điều, phá hoại rừng đầu nguồn …Muốn hạn chế lũ lụt phải cùng nhau bảo vệ mơi trường tự nhiên.
-HS khác nhận xét .
-2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi . -Cả lớp nhận xét .
-HS cả lớp .
TỐN : CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (Tiếp theo)
I.Mục tiêu : Giúp học sinh
-Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép chia số cĩ nhiều chữ số cho số cĩ hai chữ số. -Áp dụng để giải các bài tốn cĩ liên quan.
II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Ổn định: 2.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác.
-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới :
a) Giới thiệu bài
-Giờ học tốn hơm nay các em sẽ rèn luyện kỹ năng chia số cĩ 5 chữ số cho số cĩ hai chữ số . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
b ) Hướng dẫn thực hiện phép chia
-2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
-HS nghe giới thiệu bài.
* Phép chia 10 105 : 43
-GV ghi lên bảng phép chia, yêu cầu HS đặt tính và tính .
-GV theo dõi HS làm bài. Nếu HS làm đúng nên cho HS nêu cách thực hiện tính của mình trước lớp. Nếu sai nên hỏi HS khác trong lớp cĩ cách làm khác khơng ?
-GV hướng dẫn lại cho HS thực hiện đặt tính và tính như nội dung SGK trình bày.
10105 43 150 235 150 235 215 00 Vậy 10105 : 43 = 235 -Phép chia 10105 : 43 = 235 là phép chia hết hay phép chia cĩ dư ?
-GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương trong các lần chia :
101 : 43 cĩ thể ước lượng 15 : 4 = 2 ( dư 2) 105 : 43 cĩ thể ước lượng 15 : 4 = 3 ( dư 3 )