III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ.(t2)
Bắc Bộ.(t2)
I.Mục đích, yêu cầu: - Học xong bài này HS biết:
- Biết đồng bằng Bắc Bộ cĩ hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cĩi, chạm bạc, đồ gỗ,...
- Dựa vào ảnh mơ tả về cảnh chợ phiên. HSKT đọc vài câu trong bài
- HS khá, giỏi: Biết khi nào một làng trở thành làng nghề. Biết quy trình sản xuất đồ gốm. - GSHS tơn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân.
II.Chuẩn bị :
-Tranh, ảnh về nghề thủ cơng, chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ (HS và GV sưu tầm).
III.Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS HSKT
1.Kiểm tra bài cũ:
- Hãy nêu thứ tự các cơng việc trong quá trình sản xuất lúa gạo của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ .
- Mùa đơng ở đồng bằng Bắc Bộ cĩ thuận lợi và khĩ khăn gì cho việc trồng rau xứ lạnh
2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài:
3.Nơi cĩ hàng trăm nghề thủ cơng: *Hoạt động nhĩm 4:
- GV cho HS các nhĩm dựa vào tranh, ảnh SGK và vốn hiểu biết của bản thân, thảo luận theo gợi ý sau:
+ Em biết gì về nghề thủ cơng truyền thống của người dân ĐB Bắc Bộ? (Nhiều hay ít nghề, trình độ tay nghề, các mặt hàng nổi tiếng, vai trị của nghề thủ cơng …)
- HS trả lời câu hỏi. - HS khác nhận xét.
- HS thảo luận nhĩm.
- Cĩ tới hàng trăm nghề thủ cơng khác nhau, nhiều nghề đạt trình độ tinh xảo, tạo nên những sản phẩm nổi tiếng... - Nghe - HS đọc vài câu trong mục 3
+ Khi nào một làng trở thành làng nghề? Kể tên các làng nghề thủ cơng nổi tiếng mà em biết ? (HS khá, giỏi trả lời)
+ Thế nào là nghệ nhân của nghề thủ cơng ?
- GV nhận xét, kết luận: Để tạo nên một sản phẩm thủ cơng cĩ giá trị, những người thợ thủ cơng phải lao động rất chuyên cần và trải qua nhiều cơng đoạn sản xuất khác nhau theo một trình tự nhất định.
*Hoạt động cá nhân:
- GV cho HS quan sát các hình về sản xuất gốm ở Bát Tràng và trả lời câu hỏi:
+ Hãy kể tên các làng nghề và sản phẩm thủ cơng nổi tiếng của người dân ĐB Bắc Bộ mà em biết.
+ Quan sát các hình trong SGK em hãy nêu thứ tự các cơng đoạn tạo ra sản phẩm gốm.(HS khá, giỏi)
- GV nhận xét, kết luận: Trong quá trình sản xuất gốm là tráng men cho sản phẩm gốm. Tất cả các sản phẩm gốm cĩ độ bĩng đẹp phụ thuộc vào việc tráng men.
- GV yêu cầu HS kể về các cơng việc của một nghề thủ cơng điển hình của địa phương nơi em đang sống .
4.Chợ phiên:
* Hoạt động theo nhĩm đơi:
- HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận
+ Chợ phiên ở ĐB Bắc Bộ cĩ đặc điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hĩa bán ở chợ ) .
+ Mơ tả về chợ theo tranh, ảnh: Chợ nhiều người hay ít người ? Trong chợ cĩ những loại hàng hĩa nào ?
- GV cho HS đọc phần bài học trong khung
3.Củng cố :
- Kể tên một số nghề thủ cơng của người dân ở ĐB Bắc Bộ.
- Những nơi nghề thủ cơng phát triển mạnh tạo nên các làng nghề. Làng Bát Tràng ở Hà Nội chuyên làm gốm, làng Vạn Phúc ở Hà Tây chuyên dệt lụa,...
- Người làm nghề thủ cơng giỏi gọi là nghệ nhân.
- HS đại diện các nhĩm trình bày kết quả.
- Nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
- HS trình bày kết quả quan sát:
+ Làng Bát Tràng, làng Vạn phúc, làng Đồng Kị …
+ Nhào đất tạo dáng cho gốm, phơi gốm, nung gốm, vẽ hoa văn …
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- Vài HS kể .
- HS thảo luận .
+ Mua bán tấp nập, ngày họp chợ khơng trùng nhau, hàng hĩa bán ở chợ phần lớn sản xuất tại địa phương. + Chợ nhiều người; Trong chợ cĩ những hàng hĩa ở địa phương và từ những nơi khác đến.
- HS trình bày kết quả trước lớp. - HS khác nhận xét. - 3 HS đọc. - HS tiếp tục đọc - HS luyện đọc tiếp
- Cho HS điền quy trình làm gốm vào bảng phụ .
- Chợ phiên ở ĐB Bắc Bộ cĩ đặc điểm gì ?
4.Tổng kết - Dặn dị:
-Về nhà học bài và chuẩn bị bài: “Thủ đơ Hà Nội”.
- Nhận xét tiết học .
- HS trả lời câu hỏi.
- HS cả lớp . - Nghe - Về nhà đọc lại bài Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp I.Mục đích, yêu cầu:
- Đánh giá các hoạt động tuần 15 phổ biến các hoạt động tuần 16.
- Học sinh biết được các ưu khuyết điểm trong tuần để cĩ biện pháp khắc phục
II. Chuẩn bị:
GV: Những hoạt động về kế hoạch tuần 16.
HS: Các báo cáo về những hoạt động trong tuần vừa qua .
III.Hoạt động dạy - học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra:
- GV kiểm tra về sự chuẩn bị của học sinh . 2,Bài mới;
a) Giới thiệu :
- GV giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần * Đánh giá hoạt động tuần qua.
- Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt - Giáo viên ghi chép các cơng việc đã thực hiện tốt và chưa hồn thành .
- Đề ra các biện pháp khắc phục những tồn tại cịn mắc phải .
- Tuyên dương: Nguyên, Hằng, Nga, Nguyệt, Sương đã tham gia viết chữ đẹp đạt kết quả nhất khối 4.
- Nhắc nhở: trong học tập cịn lười làm bài tập và học bài, điểm kiểm tra cịn yếu cĩ 7 bạn: Luận, Vân, Sơn, Hồng, Văn, Tài Trung * Phổ biến kế hoạch tuần 16
- Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :
- Về học tập: Ơn tập chuẩn bị kiểm tra cuối HK I
- Về lao động : Vệ sinh lớp học khuơn viên sạch sẽ .
-Về các phong trào khác theo kế hoạch của ban giám hiệu
3. Củng cố - Dặn dị:
- GV nhận xét đánh giá tiết học.
- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ cho tiết sinh hoạt
- Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt.
- Lớp truởng yêu cầu các tổ lần lượt lên báo cáo
các hoạt động của tổ mình .
- Các lớp phĩ : phụ trách học tập, phụ trách lao động, lớp trưởng báo cáo hoạt động đội trong tuần qua .
- Lớp trưởng báo cáo chung về hoạt động của lớp trong tuần qua.
- Các tổ trưởng và các bộ phận trong lớp ghi kế hoạch để thực hiện theo kế hoạch.
- HS lắng nghe.
- Dặn dị học sinh về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới .
chuẩn bị tiết học sau.