Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn nước ? -Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS.
3.Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
-Hỏi: Để giữ gìn nguồn tài nguyên nước chúng ta cần phải làm gì ?
-GV giới thiệu: Vậy chúng ta phải làm gì để tiết kiệm nước ? Bài học hơm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi đĩ.
* Hoạt động 1: Những việc nên và khơng nên làm để tiết kiệm nước.
t Mục tiêu:
-Nêu những việc nên khơng nên làm để tiết kiệm nước.
-Giải thích được lí do phải tiết kiệm nước. t Cách tiến hành:
-2 HS trả lời .
-HS trả lời -HS lắng nghe.
-GV tổ chức cho HS thảo luận nhĩm theo định hướng.
-Chia HS thành các nhĩm nhỏ để đảm bảo 2 nhĩm thảo luận một hình vẽ từ 1 đến 6.
-Yêu cầu các nhĩm quan sát các hình minh hoạ được giao.
-Thảo luận và trả lời:
1) Em nhìn thấy những gì trong hình vẽ ?
2) Theo em việc làm đĩ nên hay khơng nên làm ? Vì sao ? làm ? Vì sao ?
-GV giúp các nhĩm gặp khĩ khăn.
-Gọi các nhĩm trình bày, các nhĩm khác cĩ cùng nội dung bổ sung.
* Kết luận: Nước sạch khơng phải tự nhiên mà cĩ, chúng ta nên làm theo những việc làm đúng và phê phán những việc làm sai để tránh gây lãng phí nước.
* Hoạt động 2: Tại sao phải thực hiện tiết kiệm nước.
t Mục tiêu: Giải thích tại sao phải tiết kiệm nước.t Cách tiến hành: t Cách tiến hành:
GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp.
-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 7 và 8 / SGK trang 61 và trả lời câu hỏi:
1) Em cĩ nhận xét gì về hình vẽ b trong 2 hình ?
2) Bạn nam ở hình 7a nên làm gì ? Vì sao ?
-GV nhận xét câu trả lời của HS.
-Hỏi: Vì sao chúng ta cần phải tiết kiệm nước ?
-HS thảo luận.
-HS quan sát, trình bày. -HS trả lời.
+Hình 1: Vẽ một người khố van vịi nước khi nước đã chảy đầy chậu. Việc làm đĩ nên làm vì như vậy sẽ khơng để nước chảy tràn ra ngồi gây lãng phí nước.
+Hình 2: Vẽ một vịi nước chảy tràn ra ngồi chậu. Việc làm đĩ khơng nên làm vì sẽ gây lãng phí nước.
+Hình 3: Vẽ một em bé đang mời chú cơng nhân ở cơng ty nước sạch đến vì ống nước nhà bạn bị vỡ. Việc đĩ nên làm vì như vậy tránh khơng cho tạp chất bẩn lẫn vào nước sạch và khơng cho nước chảy ra ngồi gây lãng phí nước.
+Hình 4: Vẽ một bạn vừa đánh răng vừa xả nước. Việc đĩ khơng nên làm vì nước sạch chảy vơ ích xuống đường ống thốt gây lãng phí nước.
+Hình 5: Vẽ một bạn múc nước vào ca để đánh răng. Việc đĩ nên làm vì nước chỉ cần đủ dùng, khơng nên lãng phí.
+Hình 6: Vẽ một bạn đang dùng vịi nước tưới trên ngọn cây. Việc đĩ khơng nên làm vì tưới lên ngọn cây là khơng cần thiết như vậy sẽ lãng phí nước. Cây chỉ cần tưới một ít xuống gốc.
-HS lắng nghe.
-HS suy nghĩ và phát biểu ý kiến. -Quan sát suy nghĩ.
1) Bạn trai ngồi đợi mà khơng cĩ nước vì bạn ở nhà bên xả vịi nước to hết mức. Bạn gái chờ nước chảy bên xả vịi nước to hết mức. Bạn gái chờ nước chảy đầy xơ đợi xách về vì bạn trai nhà bên vặn vịi nước vừa phải.
2)Bạn nam phải tiết kiệm nước vì:
+Tiết kiệm nước để người khác cĩ nước dùng. +Tiết kiệm nước là tiết kiệm tiền của.
+Nước sạch khơng phải tự nhiên mà cĩ.
+Nước sạch phải mất nhiều tiền và cơng sức của nhiều người mới cĩ.
-Chúng ta cần phải tiết kiệm nước vì: Phải tốn nhiều cơng sức, tiền của mới cĩ đủ nước sạch để
* Kết luận: Nước sạch khơng phải tự nhiên mà cĩ. Nhà nước phải chi phí nhiều cơng sức, tiền của để xây dựng các nhà máy sản xuất nước sạch. Trên thực tế khơng phải địa phương nào cũng được dùng nước sạch. Mặt khác, các nguồn nước trong thiên nhiên cĩ thể dùng được là cĩ giới hạn. Vì vậy chúng ta cần phải tiết kiệm nước. Tiết kiệm nước vừa tiết kiệm được tiền cho bản thân, vừa để cĩ nước cho nhiều người khác, vừa gĩp phần bảo vệ nguồn tài nguyên nước.
* Hoạt động 3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi. t Mục tiêu: Bản thân HS biết tiết kiệm nước và tuyên truyền, cổ động người khác cùng tiết kiệm nước.
t Cách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhĩm. -Chia nhĩm HS.
-Yêu cầu các nhĩm vẽ tranh với nội dung tuyên truyền, cổ động mọi người cùng tiết kiệm nước. -GV hướng dẫn từng nhĩm, đảm bảo HS nào cũng được tham gia.
-Yêu cầu các nhĩm thi tranh vẽ và cách giới thiệu, tuyên truyền. Mỗi nhĩm cử 1 bạn làm ban giám khảo.
-GV nhận xét tranh và ý tưởng của từng nhĩm. -Cho HS quan sát hình minh hoạ 9.
-Gọi 2 HS thi hùng biện về hình vẽ. -GV nhận xét, khen ngợi các em.
* Kết luận: Chúng ta khơng những thực hiện tiết kiệm nước mà cịn phải vận động, tuyên truyền mọi người cùng thực hiện.
3.Củng cố- dặn dị:
-GV nhận xét giờ học.
-Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết. -Dặn HS luơn cĩ ý thức tiết kiệm nước và tuyên truyền vận động mọi người cùng thực hiện.
dùng. Tiết kiệm nước là dành tiền cho mình và cũng là để cĩ nước cho người khác được dùng. -HS lắng nghe.
-HS thảo luận và tìm đề tài.
-HS vẽ tranh và trình bày lời giới thiệu trước nhĩm. -Các nhĩm trình bày và giới thiệu ý tưởng của nhĩm mình.
-HS quan sát. -HS trình bày. -HS lắng nghe.
-HS cả lớp.
Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe , đã đọc.
I. Mục tiêu: -Kể được bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc cĩ cốt chuyện, nhân vật nĩi về một đồ chơi của trẻ hoặc những con vật gần gũi với trẻ em .Hiểu được nội dung ý nghĩa câu chuyện tính cách nhân vật trong mỗi câu chuyện của các bạn kể .
-Lời kể tự nhiên, sáng tạo, sinh động giàu hình ảnh , kết hợp với cử chỉ nét mặt, điệu bộ Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn.