+ Nghe ngời dạy thông báo thông tin tổng quát về đề tài sắp nghe. + Đọc một số thông tin có liên quan đến đề tài nghe.
+ Xem tranh liên quan đến đề tài nghe.
+ Tham gia thảo luận về đề tài/ tình huống của câu chuyện sắp đợc nghe. + Tham gia hoạt động hỏi và trả lời.
+ Làm bài tập viết.
+ Đọc hớng dẫn cho các hoạt động nghe tiếp theo. + Suy nghĩ về cách thực hiện các hoạt động sắp đến.
Việc lựa chọn các hoạt động trên phụ thuộc vào: thời gian, tài liệu có sẵn hoặc không có sẵn, trình độ và sở thích của ngời học, ngời dạy và điều kiện giảng dạy của lớp, ngoài ra còn phụ thuộc vào mục đích, mục tiêu của bài giảng.
b) Trong khi nghe:
- Nhằm giúp cho ngời học phát triển kỹ năng nghe, qua lời nói rút ra đợc thông tin cần truyền đạt.
- Một số hoạt động trong giai đoạn này gồm:
+ Đánh dấu các đề mục trong một danh sách hay trong một bức tranh. + Chọn đúng tranh theo yêu cầu.
+ Xếp thứ tự các tranh theo diễn biến của một câu chuyện + Hoàn chỉnh một bức tranh.
+ Vẽ tranh.
+ Thực hiện các hành động.
+ Sắp xếp các đề mục /đồ vật theo một mẫu nào đó. + Theo dõi một lộ trình.
+ Ghi / nêu tên các đồ vật. + Lập danh sách.
+ Chọn lựa câu đúng/sai.
+ Chọn câu trả lời đúng theo các câu hỏi dạng TNKQ. ( multiple choice test)
+ Điền vào các khoảng trống trong một đoạn văn/ các câu cho sẵn. + Đánh dấu những chỗ sai.
+ Đoán trớc các sự kiện, diễn biến của câu chuyện,.... + Tìm những chi tiết cụ thể trong thông tin cho sẵn....
c) Sau khi nghe:
- Nhằm kiểm tra xem ngời học có hiểu những thông tin đợc nghe theo yêu cầu hay không và có hoàn thành đợc các hoạt động trong giai đoạn “ Trong khi nghe” hay không.
- Tìm ra nguyên nhân làm cho ngời học không nghe đợc hoặc không hiểu đ- ợc một số phần nào đó trong bài tập nghe.
- Giúp cho ngời học có cơ hội đánh giá thái độ và cách nói của ngời nói qua bài văn đợc nghe.
- Mở rộng đề tài/ ngôn ngữ của bài văn đã nghe và chuyển đổi những gì đã học thành một dạng khác.
Một số hoạt động trong giai đoạn này gồm:
[
*) Với ngời dạy:
+ Cho câu trả lời các bài tập bằng miệng.
+ Chiếu câu trả lời các bài tập ( dùng đèn chiếu nếu có) hoặc viết lên bảng.
*) Với ngời học:
+ Kiểm tra câu trả lời của nhau theo từng nhóm hai ngời. + Hoàn chỉnh một mẫu/ bảng cho sẵn.
+ Thực hiện việc sắp xếp/ đánh giá. + Ghép các phần trong một bài văn. + Viết tóm tắt.
+ Thảo luận nhóm.
+ Kiểm tra câu trả lời bằng cách so với câu trả lời có sẵn trong sách.
+ Làm các bài tập có hình thái giải quyết vấn đề ( problem solving) hay ra quyết định ( decision making)
+ Phiên dịch.
+ Ghép lại các mảng thông tin rời rạc đã nghe. + Nhận ra mối quan hệ giữa những ngời nói. + Mô tả trạng thái/ thái độ/hành vi của ngời nói. + Đóng vai trong bài hội thoại.
II. Thông thờng ngời học sẽ đợc nghe bài luyện nghe nhiều lần. Lần nghe thứ nhất giúp ngời học hiểu ý chính của toàn bài và trả lời những câu hỏi hớng dẫn.