Hoạt động của gV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ ( 2’ )
* GV yêu cầu HS quan sát trảnh, ảnh các bức tợng về dáng ngời và hỏi:
2. Bài mới
- Giới thiệu bài mới. a.
Hoạt động 1 : Quan sát - nhận xét ( 4 )’
- Cơ thể của con ngời nhìn bên ngoàicó những bộ phận gì lớn?
- Những bộ phận đó có dạng hình gì ? - Nêu một số dáng hoạt động của con ngời ?
- Nhận xét về tự thế của các bộ phận cơ thể ngời ở một số dáng hoạt động
- Để đồ dùng cho Gv kiểm tra
* HS quan sát và trả lời: - Đầu, thân, chân, ta..
- Đầu dạng tròn, chân tay: có dạng trụ..
- Chạy, nhảy, ngồi, tới cây, xáh n- ớc, nhảy dây …
- HS nêu ý kiến. b. Hoạt động 2 : Cách nặn ( 4 p)
* GV các bớc nặn và nặn mẫu cho HS quan sát; - Nặn các bộ phận chính trớc, nặn các chi tiết sau rồi ghép, dính và chỉnh sửa lại cho cân đối.
- Có thể nặn hình ngời từ một thỏi đất và nặn thêm các chi tiết nh tóc, mắt, áo rồi tạo dáng theo ý…
thích.
- GV hỏi HS: Có thể nặn thành các đề tài gì ?
- Qua sát các thao tác của GV.
- Vui chơi, lao động…
c. Hoạt động 3 : Thực hành ( 18 p )
- GV lu ý HS: có thể vẽ trớc một số dáng ngời trên giấy nháp để chọn dáng đẹp và sinh động để nặn.
- Làm bài sau đó sắp xếp thành đề tài theo ý thích.
Ví dụ:
- Dáng ngời đọc sách. - Dáng ngời xách nớc. - Dáng ngời bế em…
GV cho HS nặn theo nhóm đồng thời quan sát và h- ớng dẫn bổ sung.
d.
Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá ( 5p )
- GV cùng HS nhận xét các bài về:
- Tỷ lệ của hình nặn đã hài hoà, thuận mắt cha? - Dáng hoạt động có sinh động, ngộ nghĩnh không GV tổng kết, động viên và xếp loại
- HS nhận xét và xếp loại. * Củng cố, dặn dò