1. Ví dụ : Văn bản Nhà sàn“ ” * Xác định:
- Văn bản “Nhà sàn” thuyết minh về nhà sàn- một công trình xây dựng gần gũi, quen thuộc của bộ phận khá lớn ngời dân miền núi nớc ta và một số dân tộc khác ở Đông Nam á.
- Đại ý : bài văn thuyết minh kiến trúc, nguồn gốc và những tiện ích của ngôi nhà sàn
* Về bố cục của văn bản :
- Mở bài : ( từ đầu đến văn hóa cộng đồng): Định nghĩa và nêu mục đích của nhà sàn. - Thân bài: (từ Toàn bộ đến nhà sàn): thuyết minh cấu tạo, nguồn gốc và công dụng của nhà sàn .
- Kết bài: đoạn còn lại: Đánh giá, ngợi ca vẻ đẹp, sự hấp dẫn của nhà sàn ở Việt Nam từ xa đến nay.
Sau khi trả lời các câu hỏi trên H tiến hành viết tóm tắt văn bản trong khoảng 10 câu.
Chú ý : cần tóm gọn đợc những ý chính nhất .
Từ VD trên, G hỏi H cách thức tóm tắt văn bản thuyết minh.
Gọi 1 H đọc phần ghi nhớ SGK(70) *G :Củng cố bài học bằng phần luyện tập SGK(71) nếu còn thời gian
Hớng dẫn H về nhà làm bài tập còn lại. * Dặn dò:
- Học bài và làm bài tập(trang 72) - Soạn bài Hồi trống cổ thành.
( Học sinh tóm tắt . G nhận xét . tham khảo bài tóm tắt sau:
Nhà sàn là công trình kiến trúc có mái che dùng để ở hoặc sử dụng vào một số mục đích khắc. Toàn bộ nhà sàn đợc cấu tao bằng tre, giang, nứa, gỗ; gồm nhiều cột chống, mặt sàn gầm sàn, các khoang nhà để ở hoặc rửa ráy. Hai đầu nhà có hai cầu thang. Nhà xuất hiện từ thời Đá mới, tồn tại phổ biến ở miền núi Việt Nam và Đông Nam á, Nhà sàn có nhiều tiện
ích ...Nhà sàn ở một số vùng miền núi nớc ta đạt tới trình độ kĩ thuật và thẩm mĩ cao, đã và đang hấp dẫn với du khách .)
2. Cách thức tóm tắt văn bản thuyết minh.
- Xác định mục đích, yêu cầu.
- Đọc kĩ văn bản gốc để tìm dữ liệu, có thể gạch những ý quan trọng.
- Diễn đạt các nội dung tóm tắt thành câu, đoạn và bài đáp ứng yêu cầu của văn bản .
- Kiểm tra kết quả tóm tắt .
III. Luyện tập.
Tiết 77: Văn
Hồi trống cổ thành
(Trích hồi 28- Tam quốc diễn nghĩa)
-La Quán Trung -
A. Mục đích -yêu cầu: Giúp học sinh:
- Hiểu đợc tính cách bộc trực, ngay thẳng của Trơng Phi cũng nh tình nghĩa vờn đào cao đẹp của ba anh em kết nghĩa – một biểu hiện riêng của lòng trung nghĩa.
- Hồi trống gieo vào lòng ngời đọc âm vang chiến trận hào hùng . B. Tiến trình tiết dạy
* ổ n định tổ chức
* Bài mới: Giới thiệu khái quát về một số thành tựu đặc trng của văn học Trung Quốc qua các triều đại nhằm dẫn dắt đến triều Minh- Thanh
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
Yêu cầu H theo dõi SGK, nắm ngững thông tin chính về tác giả.
Dựa vào SGK nắm những nét chính về nội dung và đặc điểm nghệ thuật của tiểu thuyết cổ điển TQ và Tam quốc diễn nghĩa .
G giới thiệu để H biết đặc điểm của tiểu thuyết cổ điển TQ: kể lại sự việc theo trình tự thời gian mang tính biên niên, tính cách nhân vật đợc biểu hiện thông qua hành động và đối thoại là chính .(
Những đặc điểm này sẽ đợc làm rõ qua đoạn trích)
G có thể kể tóm lợc về nội dung của tp, bổ sung những kiến thức trong phần tiểu dẫn .
G có thể cho H đọc đoạn trích nếu cần.
Bằng kiến thức về tác phẩm G kể sơ lợc phần trớc đoạn trích, có thể cung cấp một số thông tin liên quan đến bài đọc thêm ở tiết sau .
Gọi 1 H kể tên những nhân vật xuất hiện trong đoạn trích. Trong đó nhân vật nào là nhân vật chính?
H : trả lời .
? nếu xem đoạn trích là một màn kịch, theo em màn kịch diễn ra ở đâu? không gian đó nh thế nào?
G : gợi ra một đặc điểm về không gian của tiểu thuyết .
đi vào tìm hiểu đặc điểm của nhân vật .
G khẳng định Trơng Phi không nằm trong tứ tuyệt của Tam quốc nhng là nhân vật tiêu biểu.
? NV Trơng Phi là ngời nh thế nào? Tìm những chi tiết để làm sáng tỏ.
? Khi nghe tin Quan Công đến Trơng Phi đã có hành động gì?
? Theo em vì sao Trơng Phi nổi giận định đâm QC: chọn đáp án đúng bài tập trắc nghiệm a. Vì cho rằng QC đã bội nghĩa.
I- Đọc - tìm hiểu chung.
1. Tác giả: La Quán Trung(1330-1400) - Tên La Bản hiệu Hồ Hải tản nhân, ngời Thái nguyên ( Sơn Tây cũ), sống ở cuối đời Nguyên đầu Minh.
- Tính tình cô độc, lẻ loi, thích ngao du đây đó. - Có công su tầm và biên soạn dã sử, là ngời có nhiều đóng góp đối với VHTQ ở Thể loại tiểu thuyết lịch sử.
2. Tam quốc diễn nghĩa:
- Ra đời vào đầu đời Minh(1368-1644), gồm 120 chơng, là loại giảng sử.
- Nội dung của tác phẩm (SGK-74).
3. Đoạn trích Hồi trống Cổ Thành“ ” - Vị trí : đoạn trích thuộc hồi 28. - Xuất xứ : SGK(75)
II. Đọc - hiểu văn bản.
1. Nhân vật Tr ơng Phi
* Trơng Phi là vị tớng giỏi, có uy quyền, cơng trực, ngay thẳng, nóng nảy:
- Đến Cổ Thành vay lơng không đợc liền đuổi quan huyện chiếm Cổ Thành.
- Khi nghe tin Quan Công đến :
+ Hành động : lập tức mặc áo giáp vác xà mâu...hò hét nh sấm, chạy lại đâm QC.
+ Dáng vẻ : mắt tròn xoe, râu hùm vểnh ngợc ... + Lời nói: xng mày ...tao.
b. Vì cho rằng QC đến đây đánh lừa Trơng Phi. c. vì phải chịu cảnh thất tán ở Từ Châu.
d. Vì QC là kẻ thù.
? Qua đó ta thấy Trơng Phi là ngời thế nào? ? Nguyên tắc ứng xử của Trơng Phi là gì?
? Khi gặp Trơng Phi thái độ của QC thế nào? ? Trớc hành động của TP, QC phản ứng ra sao? ? Cách ứng xử đó cho ta thấy QC là ngời ntn?QC đã chứng tỏ lòng trung nghĩa của mình bằng cách nào?
G khẳng định hình ảnh QC chính là nhân vật phản chiếu tính cách của Trơng Phi .
? Sau khi học xong, chúng ta học tập đợc ở hai nhân vật nét tính cách nào?
? Tìm hiểu ý nghĩa “ Hồi trống Cổ Thành” Cho H thảo luận câu hỏi 2,4 SGK (79)
* Củng cố : nêu chủ đề đoạn trích . Đánh giá về nghệ thuật . * Dặn dò : học bài .
Làm bài 1 phần luyện tập (79)
( a)
* Trơng Phi là ngời trọng nghĩa, trung thành với vua, tôn thờ chữ tín, tôi trung không thờ hai chủ. * Nguyên tắc ứng xử trung thành, không quanh co lắt léo:
- Khi hai chị khuyên can...
- Khi thấy quân Tào, Trơng Phi nổi giận - Thách thức QC phải chém đầu Sái Dơng mới tin.
NX: Cách giải quyết của một ngời ngay thẳng, c- ơng trực, nhân vật sử thi lời nói đi đôi với hành động, bằng hành động
2. Nhân vật Quan Công.
- Khi nhìn thấy TP, QC đã rất mừng rỡ.
- Khi TP đâm. QC giật mình, tránh mũi lao, rồi
trấn tĩnh, dùng lời nói nhẹ nhàng phân giải. - QC là ngời rất trọng nghĩa, độ lợng, từ tốn Giải quyết nhanh gọn đúng với quan hệ
của tớng võ đối với tớng võ.
3. ý nghĩa “ Hồi trống Cổ Thành”
- Hồi trống thi tài, tỏ lòng, biểu dơng dũng khí và lòng trung nghĩa.
- Hồi trống thu quân, hồi trống đoàn tụ, hội ngộ của những ngời anh hùng.
III. Tổng kết G tự nêu . Khẳng định giá trị NT. Ghi nhớ SGK Tiết 78: Đọc thêm:
Tào Tháo uống rợu luận anh hùng
(Trích hồi 21- Tam quốc diễn nghĩa)
-La Quán Trung -
A. Mục đích -yêu cầu: Giúp học sinh:
- Hiểu đợc tính cách của nhân vật Lu Bị và Tào Tháo những nhân vật tiêu biểu của Tam Quốc diễn nghĩa .
- Biết đợc quan niệm về anh hùng của các nhân vật mà tiêu biểu là ở Tào Tháo. B. Tiến trình tiết dạy
* ổ n định tổ chức
* Kiểm tra:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
G yêu vầu H nhắc lại nội dung của tác phẩm G giới thiệu về vị trí đoạn trích
Gọi H đọc đọan trích .
Giới thiệu những nhân vật trong đoạn trích, hoàn cảnh .
H trả lời những câu hỏi trong phần hớng dẫn học thêm.
? Phân tích tâm trạng và tính cách của Lu Bị khi phải ở nhờ Tào Tháo
? Qua cách đối xử của Tào Tháo với Lu Bị và cách đánh giá những nhân vật anh hùng mà Lu Bị đề xuất, em hiểu gì về tính cách của nhân vật này?
? Phân tích những điểm khác nhau về tính cách của hai nhân vật ?
G yêu cầu H đọc kĩ lời bàn luận và suy nghĩ của hai nhân vật về ngời anh hùng.
Rút ra nhận xét về tính cách : - Lu Bị : nhún nhờng, khiêm tốn.
- Tào Tháo: tỏ ra kiêu ngạo, xem thờng tất cả những ngời mà Lu Bị đa ra .
I - Đọc tìm hiểu chung – 1. Tác giả .
2. Tác phẩm .
3. Đoạn trích “ Tào Tháo uống rợu luận anh hùng” - Trích từ hồi 21. Khi đó, ba anh em L,Q,T đang nơng náu trên đất Tào, nhẫn nhịn chờ thời để ra đi mu đồ nghiệp lớn.