III. Tiến trình kiểm tra
Cơ quan sinh dục nữ
I – Mục tiêu
1- Kiến thức
- HS kể tên và xác định đợc trên tranh các bộ phận của cơ quan sinh dục nữ - Nêu đợc chức năng cơbản của các bộ phận sinh dục nữ
- Nêu rõ đợc đặc điểm đặc biệt của trứng. 2- Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát tranh hình nhận biết kiến thức. - Rèn kỹ năng hoạt dộng nhóm
3-Thái độ
Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh và bảo vệ cơ quan sinh dục II – Chuẩn bị
-Tranh phóng to hình 61.1, 61.2 - Tranh quá trình sinh sản ra trứng.
III – Tiến trình các hoạt động dạy và học
1- ổn định tổ chức 2- Kiểm tra bài cũ
Trình bày cấu tạo và chức năng cơ quan sinh dục nam. 3- Bài mới
3.1- Mở bài: Cơ quan sinh dục nữ có chức năng đặc biệt, đó là mang thai và sinh sản. Vậy cơ quan sinh dục nữ có cấu tạo nh thế nào?
3.2- Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1
Các bộ phận của cơ quan sinh dục nữ
- GV nêu câu hỏi:
+ Cơ quan sinh dục nữ gồm những bộ phận nào?
+ Chức năng của từng bộ phận trong cơ quan sinh dục nữ là gì?
+ Hoàn tành bài tập tr. 190 SGK.
- GV cho HS thảo luận toàn lớp
- GV đánh giá phần kết quả của các nhóm và giúp HS hoàn thiện kiến thức ở mục này
- GV cần giảng giải thêm về vị trí của tử cung và buồng trứng liên quan đến một số bệnh của các em nữ.
- GV giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh ở em nữ do cơ quan sinh dục có cấu tạo phức tạp -> tránh viêm nhiễm ảnh hởng đến chức năng.
- HS tự nghiên cứu SGK ghi nhớ kiến thức.
- Trao đổi nhóm hoàn thành câu trả lời.
- Đại diện nhóm trình bày trên tranh các bộ phận của cơ quan sinh dục nữ ở hình 61.1 và 61.2 -> nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Đại diện nhóm khác trình bày nội dung chức năng và bài tập -> nhóm khác nhận xét bổ sung.
- HS trình bày lại đoạn bài
tập đã hoàn chỉnh Kết luận:
- Cơ quan sinh dục nữ: + Buồng trứng: nơi sinh sản ra trứng. + ống dẫn, phễu: thu trứng và dẫn trứng. + Tử cung: đón nhận và nuôi dỡng trứng đã đợc thụ tinh.
+Âm đạo: thông với tử cung.
+ Tuyến tiền đình: tiết dịch.
Buồng trứng và trứng
- GV nêu vấn đề:
+ Trứng đợc sinh ra bắt đầu từ khi nào?
+ Trứng đợc sinh ra từ đâu và nh thế nào?
+ Trứng có đặc điểm gì về cấu tạo và hoạt động sống? - GV đánh giá kết quả của nhóm và giúp HS hoàn thiện kiến thức
- GV giảng giải thêm về: + Quá trình giảm phân hình thành trứng
+ Trứng đợc thụ tinh và trứng không đợc thụ tinh + Hiện tợng kinh nguyệt đánh dấu giai đoạn dậy thì ở nữ
- GV lu ý: Nếu HS hỏi: + Tại sao nói trứng di chuyển trong ống dẫn? + Tại sao rtrứng chỉ có một loại mang X, còn tinh trùng có 2 loại mang X và Y. + Trứng dụng làm thế nào vào đợc ống dẫn trứng? - HS tự nghiên cứu SGK và tranh ảnh, bảng. - Thảo luận nhóm thống nhất câu trả lời
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung.
Kết luận:
- Trứng đợc sinh ra ở
buồng trứng bắt đầu từ tuổi dậy thì.
- Trứng lớn hơn tinh trùng, chứa nhiều chất dinh dỡng, không di chuyển.
- Trứng có một loại mang X
- Trứng sống đợc 2 – 3 ngày và nếu đợc thụ tinh sẽ phát triẻn thành thai
4 – Củng cố kiến thức
Làm bài tập bảng 61 SGK tr.192. 5 – Bài tập về nhà
- Học theo nội dung kiến thức của bài và đọc mục Em có biết“ ”
=====================
Tiết 65