III. Hoạt động dạy chủ yếu:
5. Dặn dò: Dặn HS chuẩn bị ôn tập tiết 4 (đọc trước nội dung tiết ôn tập; xem lại các bài tập đọc
là văn miêu tả trong 9 tuần đầu HKII) GV nhận xét tiết học.
TUẦN: 28 MÔN: TIẾNG VIỆT
TIẾT: BÀI: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (TIẾT 4)
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức – Kĩ năng:
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 115 tiếng/phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4 – 5 bài thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
- Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu học kì II (BT2)
+ HS khá, giỏi: Đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật, biết nhấn giọng những từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật.
Thái độ:
- Bồi dưỡng HS ý thức sử dụng Tiếng Việt, yêu quý Tiếng Việt.
II. Chuẩn bị
Bút dạ và 5, 6 tờ giấy khổ to để HS làm BT2.
Ba tờ phiếu khổ to – mỗi tờ viết sẵn dàn ý của 1 trong 3 bài văn miêu tả: Phong cảng đền Hùng,
Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, Tranh làng Hồ.
III. Hoạt động dạy chủ yếu:1. Ổn định lớp: Hát 1. Ổn định lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ:3. Bài mới: 3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
3.1-Giới thiệu bài:
Giới thiệu mục đích, yêu cầu của tiết học.
3.2-Kiểm tra (gần 51 số HS trong lớp)
GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời gian hợp lí để mỗi HS đều có điểm.
GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc.
GV cho điểm. HS nào đọc không đạt yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tiết học sau.
3.3-Bài tập 2
GV kết luận: có 3 bài tập đọc là văn miêu tả trong 9 tuần đầu của HKII: Phong cảng đền
Hùng, Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, Tranh làng Hồ.
3.4-Bài tập 3
GV nhận xét.
GVmời 3 HS làm bài trên giấy có dàn ý tốt dán lên bảng lớp, trình bày; sau đó trả lời miệng về chi tiết hoặc câu văn mà em thích. Cả lớp và
- HS lắng nghe.
- Từng HS lên bốc thăm, chọn bài.
- HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu.
HS đọc yêu cầu của bài. HS phát biểu.
HS đọc yêu cầu đề bài.
Một số HS nối tiếp nhau cho biết các em chọn viết dàn ý cho bài văn miêu tả nào?
HS viết dàn ý của bài vào vở. HS đọc dàn ý bài; nêu chi tiết hoặc câu văn mình yêu thích; giải
HS khá, giỏi: Đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật, biết nhấn giọng những từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật.
GV nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh dàn ý của từng bài văn; bình chọn bạn làm bài tốt nhất.
thích lí đoạn.
4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
GDTT: - Bồi dưỡng HS ý thức sử dụng Tiếng Việt, yêu quý Tiếng Việt.