b. Phác hình mảng trang trí (Chữ, họa
MINH HỌA TRUYỆN CỔ TÍCH
tầm tranh minh họa, chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập.
Ngày soạn: 23.03.2008
Tiết: 28 Bài: 28 – Vẽ tranh. * * * * * * * * * * * * * * * I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp vẽ tranh minh họa cho truyện cổ tích.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc xác định nội dung và lựa chọn hình tượng phù hợp, sắp xếp bố cục chặt chẽ, nổi bật trọng tâm, sử dụng màu sắc hài hòa có tình cảm.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, có ý thức trong việc giữ gìn kho tàng truyện cổ tích của nhân loại.
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên: Một số tranh ảnh mẫu, bài vẽ của HS năm trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh minh họa, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ: (2/) GV kiểm tra bài tập: Vẽ dáng người.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Thế giới cổ tích luôn cực kỳ hấp dẫn và lôi cuốn mọi tầng lớp trong xã hội, nó gắn liền với cuộc sống của chúng ta và để lại biết bao điều hay và bao điều cần học tập. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp vẽ tranh minh họa truyện cổ tích, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Vẽ tranh minh họa truyện cổ tích”.
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC T T
G HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH NỘI DUNG
5/ ạtHo động 1 :
Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
- GV cho HS kể tên một số truyện cổ tích mà mình biết, yêu cầu HS nêu nhận xét của mình về truyện có tranh và không có tranh minh họa.
- GV cho HS xem tranh minh họa truyện cổ tích và yêu cầu HS thảo luận, nêu nhận xét về: Nội dung, hình vẽ, bố cục, màu sắc trong tranh minh họa.
- GV cho các nhóm trình bày kết quả thảo luận và tóm tắt lại đặc điểm chính của tranh minh họa.
- HS kể tên một số truyện cổ tích mà mình biết, nêu nhận xét của mình về truyện có tranh và không có tranh minh họa.
- HS thảo luận, nêu nhận xét về: Nội dung, hình vẽ, bố cục, màu sắc trong tranh minh họa.
- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
I/. Tìm và chọn nội dung đề tài.
- Tranh minh họa làm cho người đọc hình dung đầy đủ hơn về nội dung, tính cách nhân vật, không gian, thời gian, trang phục… của câu truyện. Hình ảnh, màu sắc, đường nét trong tranh minh họa thường mang cách điệu, tượng trưng cao và giàu chất trang trí. 6/ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh minh họa. + Hướng dẫn HS tìm hiểu kỹ nội dung.
- GV cho HS xem tranh và phân tích để HS thấy được muốn hấp dẫn người xem cần phải chú ý đến nét đặc trưng và
- Quan sát GV hướng dẫn tìm hiểu nội dung để chọn lựa hình ảnh minh họa có lôgích, liên tục
II/. Cách vẽ tranh minh họa. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1/. Tìm hiểu kỹ nội dung.
những sự kiện nổi bật của câu truyện để chọn lựa hình ảnh minh họa có lôgích, liên tục tiếp diễn, phù hợp nội dung khiến người xem hiểu rõ hơn về nội dung của truyện.
+ Hướng dẫn HS sắp xếp hình mảng chính phụ.
- GV cho HS nhắc lại kiến thức vẽ tranh đề tài. Qua đó gợi mở cho HS thấy được cách vẽ tranh minh họa cũng cần thực hiện phân mảng chính, phụ để điều chỉnh độ to nhỏ của hình tượng làm cho bố cục thêm chặt chẽ và sinh động.
- GV cho HS quan sát tranh và nêu nhận xét về cách xếp mảng ở tranh minh họa.
- GV tóm tắt lại đặc điểm về hình mảng ở tranh minh họa, nhắc lại một số quy tắc bố cục cơ bản và những điều cần tránh khi bố cục tranh.
+ Hướng dẫn HS vẽ hình tượng.
- GV yêu cầu HS xem tranh và nêu nhận xét hình tượng trên tranh ảnh mẫu về: Đặc trưng hình ảnh của tranh minh họa, sự phù hợp giữa hình ảnh và nội dung.
- GV góp ý cho nhận xét của HS và nhắc nhở khi vẽ hình tượng cần theo sát nội dung, thể hiện được tính trang trí và cách điệu của hình ảnh. Chú ý đến tình cảm của mình đối với các hình ảnh trong tranh, tránh vẽ theo tranh mẫu.
+ Hướng dẫn HS vẽ màu.
- GV cho HS nêu nhận xét của mình về màu sắc trong tranh mẫu.
- GV góp ý và nhấn mạnh đến
tiếp diễn, phù hợp nội dung của truyện.
- HS nhắc lại kiến thức vẽ tranh đề tài.
- HS quan sát tranh và nêu nhận xét về cách xếp mảng ở tranh minh họa. - Quan sát GV hướng dẫn bố cục tranh.
- HS nêu nhận xét hình tượng trên tranh ảnh mẫu.
- Theo dõi GV phân tích cách vẽ hình tượng. - HS nêu nhận xét của mình về màu sắc trong tranh mẫu. 2/. Sắp xếp hình mảng chính phụ. 3/. Vẽ hình tượng. 4/ Vẽ màu.
việc dùng màu theo cảm tính của người vẽ, tránh lệ thuộc vào màu sắc của tự nhiên, tuân thủ nguyên tắc trang trí về màu sắc trong tranh minh họa.
27/ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập. - Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp. - GV quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục và cách diễn tả hình tượng. - HS làm bài tập. III/. Bài tập. - Vẽ từ 2 đến 3 tranh minh họa cho một truyện cổ tích mà em thích. 3/ Hoạt động 1: Đánh giá kết quả học tập. - GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.
- HS nêu nhận xét và xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo (1/).
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
+ Chuẩn bị bài mới: HS về nhà đọc trước bài “Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của trường phái hội họa An Tượng ”, sưu tầm tranh ảnh của trường phái này.
Ngày soạn: 30.03.2008
Tiết: 29 Bài: 29 – TTMT. * * * * * * * * * * * * * * * I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được thân thế, sự nghiệp của một số tác giả và đặc