- GV cho HS trình bày kết quả thảo luận và dựa vào tranh ảnh GV tóm lại đặc điểm của nghệ thuật điêu khắc. Chú ý nhấn mạnh về kỹ thuật chất liệu, một số chất liệu thường dùng trong điêu khắc cũng như kỹ thuật diễn tả thông qua hình khối.
- GV cho HS quan sát tác phẩm và nêu cảm nhận. thuật sử dụng chất liệu.. - HS quan sát tác phẩm và nêu cảm nhận. - HS trình bày kết quả thảo luận. - Quan sát GV tóm tắt đặc điểm của tranh và kỹ thuật sử dụng chất liệu.. - HS quan sát tác phẩm và nêu cảm nhận. - HS trình bày kết quả thảo luận. - Quan sát GV tóm tắt đặc điểm của tranh và kỹ thuật sử dụng chất liệu.. - HS quan sát tác phẩm và nêu cảm nhận. - HS trình bày kết quả thảo luận. - Quan sát GV tóm tắt đặc điểm của tranh và kỹ thuật sử dụng chất liệu..
- HS quan sát tác phẩm và nêu cảm nhận.
phong phú, mang vẻ đẹp riêng. Tp tiêu biểu: Du kích miền núi, ông cháu, ba thế hệ…
4. Tranh Sơn dầu.
- Là chất liệu du nhập nhưng được các họa sĩ thể hiện rất thành công qua các tác phẩm: Thanh niên thành đồng, ngày mùa, nữ dân quân miền biển… 5. Tranh Màu bột. - Là chất liệu dễ sử dụng và được các họa sĩ thể hiện rất sinh động thông qua các tác phẩm như: Đền Voi phục, ao làng, Hà Nội đêm giải phóng…
6. Nghệ thuật điêu khắc. khắc.
- Được thể hiện qua nhiều chất liệu như: Gỗ, đá, thạch cao, xi măng, đồng… các tác phẩm đã phản ánh khá thành công về con người mới, những anh hùng liệt sĩ trong kháng chiến. Tác phẩm tiêu biểu: Nắm đất miền Nam, Võ Thị Sáu, vót chông, Nguyễn Văn Trỗi…
5/ Hoạt động 1:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV cho HS nhắc lại kiến thức bài học. Nhận xét về tinh thần học tập của cả lớp. Đồng thời tuyên dương những cá nhân có tinh thần học tập tốt, những nhóm thảo luận tích cực và sôi nổi.
- HS xem tranh và nhận ra tác giả. Nêu nhiệm vụ của mình đối với tác phẩm NT của dân tộc.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK.
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Trình bày bìa sách”, Sưu tầm bìa sách, chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập.
Ngày soạn: 31.10.2010
TRÌNH BÀY BÌA SÁCH
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, mục đích và phương pháp trình
bày bìa sách.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn hình tượng, sắp xếp hình mảng, bố trí màu sắc phù hợp với nội dung của sách.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn giá trị của nghệ thuật trang trí trong cuộc sống hàng ngày. yêu quý và trân trọng sách vở.
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên: Một số mẫu bìa sách, bài vẽ của HS năm trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm bìa sách, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh
2/. Kiểm tra bài cũ: (3/) GV cho HS xem tranh và nhận xét về sự phát triển của MT Việt Nam giai đoạn từ 1954 đến 1975.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta được tiếp cận rất nhiều loại sách khác nhau, mỗi loại sách đều có những đặc điểm riêng biệt. Để giúp các em nắm bắt được đặc trưng tiêu biểu và phương pháp trang trí bìa sách, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau ngiên cứu bài “Trang trí bìa sách”.
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
T
G HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH NỘI DUNG
6/ ạtHo động 1 :
Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
- GV cho HS quan sát một số mẫu bìa sách và cho HS nêu công dụng, ý nghĩa của bìa sách.
- GV cho HS nêu nhận xét về các thành phần có trong bìa sách. (Tên tác giả, tên sách, tên nhà xuất bản, biểu tượng của nhà xuất bản, hình ảnh minh họa).
- GV cho HS nhận xét về cách trang trí trên bìa sách ở một số mẫu bìa sách khác nhau.
- HS quan sát một số mẫu bìa sách và cho HS nêu công dụng, ý nghĩa của bìa sách.
- HS nêu nhận xét về các thành phần có trong bìa sách.
- HS nhận xét về cách trang trí trên bìa sách ở một số mẫu bìa sách khác nhau.
I/. Quan sát – nhận xét.
- Bìa sách thể hiện nội dung của sách thông qua hình ảnh và chữ. Có rất nhiều loại sách, mỗi loại đều có cách trang trí khác nhau phù hợp với đặc trưng của loại sách đó. Thông thường bìa sách gồm có: Tên tác giả, tên sách, tên nhà xuất bản, biểu tượng của nhà xuất bản và hình ảnh minh họa.
- GV tóm lại những ý chính và nhấn mạnh đặc điểm của từng kiểu bìa sách khác nhau.
- Cho HS xem một số bài vẽ của HS năm trước, yêu cầu các em nêu cảm nhận của mình. 7/ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS cách trang trí. + Hướng dẫn HS xác định loại sách. - GV cho HS quan sát một số mẫu sách và gợi ý để HS chọn lựa loại sách theo ý thích. GV cho HS nêu những hình tượng định vẽ trong bìa sách của mình. - GV phân tích cách chọn hình tượng trên bài vẽ mẫu để HS thấy được việc chọn hình ảnh trang trí cần phù hợp với nội dung của sách.
+ Hướng dẫn HS phác mảng chữ, mảng hình. - GV cho HS nêu nhận xét về cách xếp mảng trên bài vẽ mẫu. GV góp ý và phân tích cách xếp mảng trên bìa sách cần phải có chính, phụ và nổi bật trọng tâm. Nhấn mạnh đến kích thước của các mảng chữ và mảng hình. - GV cho HS quan sát một số cách xếp mảng khác nhau và gợi ý để HS chọn lựa cách trang trí phù hợp với nội dung và sở thích của mình. - GV vẽ minh họa. + Hướng dẫn HS vẽ chữ, vẽ hình. - GV cho HS nhận xét cách - HS xem một số bài vẽ của HS năm trước, yêu cầu các em nêu cảm nhận của mình. - HS quan sát một số mẫu sách và chọn lựa loại sách theo ý thích. Nêu những hình tượng định vẽ trong bìa sách của mình. - Quan sát GV phân tích cách chọn hình ảnh trang trí phù hợp nội dung của sách. - HS nêu nhận xét về cách xếp mảng trên bài vẽ mẫu. - Quan sát GV góp ý và phân tích cách xếp mảng trên bìa sách. - HS quan sát một số cách xếp mảng khác nhau và chọn lựa cách trang trí phù hợp với nội dung và sở thích của mình. - Quan sát GV vẽ minh họa - HS nhận xét cách vẽ chữ và vẽ hình ở một số II/. Cách trang trí 1. Xác định loại sách. 2. Phác mảng chữ, mảng hình. 3. Vẽ chữ, vẽ hình.
vẽ chữ và vẽ hình ở một số bìa sách có nội dung khác nhau.
- GV nhấn mạnh đến đặc trưng của từng loại sách để HS thấy được việc vẽ chữ, vẽ hình cần phải phù hợp với đặc điểm và nội dung của sách. - GV vẽ minh họa. + Hướng dẫn HS vẽ màu. - GV cho HS nhận xét về màu sắc ở một số bìa sách khác nhau. - GV phân tích về màu sắc ở một số mẫu bìa khác nhau để HS nhận ra đặc điểm màu sắc phù hợp với từng loại sách.
- GV nhắc nhở HS nên vẽ màu theo cảm xúc, tránh dùng quá nhiều màu làm cho bài vẽ bị loạn màu, không nổi bật được trọng tâm.
bìa sách có nội dung khác nhau.
- Quan sát GV hướng dẫn cách chọn hình và kiểu chữ phù hợp với nội dung của sách. - HS nhận xét về màu sắc ở một số bìa sách khác nhau. - Quan sát GV phân tích về màu sắc ở một số mẫu bìa khác nhau và cách chọn màu theo sở thích và nội dung của sách.
