I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tạo dáng, trang trí mặt nạ cơ bản.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn hình dáng, sắp xếp hình mảng chặt chẽ, thể hiện đường nét, màu sắc hài hòa phù hợp tính cách của nhân vật.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, phát huy tính sáng tạo, cảm nhận được giá trị và vẻ đẹp của trang trí trong đời sống.
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên: Một số mẫu mặt nạ. Bài vẽ của HS năm trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm mặt nạ, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ: (3/) GV cho HS nhận xét tranh của một số họa sĩ ơ bài trước.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Mặt nạ là vật dụng quen thuộc trong cuộc sống. Nó gắn liền với các hoạt động vui chơi, giải trí của dân tộc hay trang trí nhà cửa. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí mặt nạ, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo dáng và trang trí mặt nạ”.
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
T
G HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH NỘI DUNG
5/ ạtHo động 1 :
Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
- GV cho HS quan sát một số mẫu mặt nạ và yêu cầu HS nêu công dụng của mặt nạ trong cuộc sống. - Cho HS nêu nhận xét về thể lọai, hình dáng và cách trang trí ở một số mặt nạ khác nhau. - GV kết luận và nêu những đặc điểm chính của mặt nạ. - HS quan sát một số mẫu mặt nạ và nêu công dụng của mặt nạ trong cuộc sống. - HS nêu nhận xét về thể lọai, hình dáng và cách trang trí ở một số mặt nạ khác nhau. - Quan sát GV hướng dẫn bài. I/. Quan sát – nhận xét. - Mặt nạ thường dùng để trang trí, biểu diễn, múa hát trong các ngày lễ, hội.
- Mặt nạ có nhiều hình dáng khác nhau, có thể là mặt người hoặc mặt thú. - Mặt nạ thường được cách điệu cao về hình mảng, màu sắc nhưng vẫn giữ được dáng vẻ thực.
8/ Hoạt động 1:
Hướng dẫn HS tạo dáng và trang trí mặt nạ.
+ Hướng dẫn HS tạo dáng.
- Cho HS quan sát nhiều mặt nạ khác nhau để các em thấy được sự phong phú về hình dáng của mặt nạ.
- Hướng dẫn HS kẻ trục và vẽ hình dáng chung tùy thuộc vào nhân vật và sở thích của mình.
- GV vẽ minh họa.
+ Hướng dẫn HS tìm mảng hình trang trí.
- Cho HS quan sát và nêu nhận xét về cách vẽ hình mảng ở một số mặt nạ mẫu.
- GV phân tích trên mặt nạ mẫu để HS thấy được hình mảng cần phải phù hợp với tính cách của nhân vật - GV vẽ minh họa. + Hướng dẫn HS vẽ màu. - GV cho HS nhận xét về màu sắc ở một số mẫu mặt nạ. - GV phân tích đặc điểm màu sắc ở một số nhân vật. - Gợi ý để HS chọn lựa gam màu theo ý thích.
- HS quan sát nhiều mặt nạ khác nhau để thấy được sự phong phú về hình dáng của mặt nạ. - Quan sát GV hướng dẫn bài và vẽ minh họa.
- HS quan sát và nêu nhận xét về cách vẽ hình mảng ở một số mặt nạ mẫu. - Quan sát GV hướng dẫn bài và vẽ minh họa.
- HS nhận xét về màu sắc ở một số mẫu mặt nạ. - Quan sát GV hướng dẫn bài và vẽ minh họa.
- HS chọn lựa gam màu theo ý thích. II/. Cách tạo dáng và trang trí mặt nạ. 1. Tạo dáng. 2. Tìm mảng hình trang trí. 3. Vẽ màu. 24/ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập.
- GV yêu cầu HS làm bài tập bằng cách xé dán theo nhóm. - GV gợi mở về cách tạo dáng và tìm mảng hình - HS làm bài tập bằng cách xé dán theo nhóm. III/. Bài tập. - Tạo dáng và trang trí mặt nạ theo ý thích.
trang trí cho HS.
- Quan sát, động viên HS làm bài tập. Chỉnh sửa lổi bố cục cho bài tập của HS.
3/ Hoạt động 1:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV cho HS dán bài tập của nhóm trên bảng. Yêu cầu các nhóm nhận xét bài tập lẫn nhau.
- GV góp ý những bài tập chưa hòan chỉnh. Biểu dương những bài tập hoàn thành tốt.
- HS dán bài tập của nhóm trên bảng. Nhận xét bài tập lẫn nhau.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
+ Chuẩn bị bài mới: Xem lại các bài vẽ tranh. Chuẩn bị chì, tẩy, màu, giấy A4 để