V/ Dặn dị: Học bài trả lời câu hỏi tring Sgk, ơn tập đặc điểm chung các ngành động
CHƯƠNG VII I: ĐỘNG VẬT VÀ ĐỜI SỐNG CON NGƯỜ
Bài:57 ĐA DẠNG SINH HỌC
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
Hs hiểu được sự đa dạng sinh học thể hiện ở số lồi, khả năng thích nghi cao của
Đv với các điều kiện sống khác nhau.
2/ Kỹ năng : Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, kĩ năng hoạt động nhĩm 3/ Thái độ : Giáo dục lịng yêu thích mơn học, khám phá tự nhiên.
II/ Đồ dùng dạy học :
• GV: Tranh hình 58.1, 58.2 Sgk • HS: Đọc trước bài mới.
III/ Hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra bài cũ: 5’
2/ Hoạt động dạy – học:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
8’ HOẠT ĐỘNG 1: SỰ ĐA DẠNG SINH HỌC
- Gv yêu cầu Hs đọc thong tin Sgk trao đổi nhĩm trả lời câu hỏi:
+ Sự đa dạng sinh học thể hiện như thế nào?
+ Vì sao cĩ sự đa dạng về lồi? - Gv gọi đại diện nhĩm trình bày. - Gv nhận xét ý kiến của các nhĩm. - Gv yêu cầu Hs rút ra kết luận.
- Cá nhân tự đọc thơng tin Sgk trao đổi nhĩm thống nhất ý kiến trả lời. Yêu cầu: + Đa dạng biểu thị bằng số lồi.
+ Đv thích nghi rất cao với điều kiện sống. - Đại diện nhĩm trình bày nhĩm khác nhận xét bổ sung.
* KL:
Sự đa dạng sinh học biểu thị bằng số lượng lồi.
- Sự đa dạng lồi là do khả năng thích nghi của động vật với điều kiện sống khác nhau.
25’ HOẠT ĐỘNG 2
ĐA DẠNG SINH HỌC CỦA ĐỘNG VẬT MƠI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH VÀ HOANG MẠC ĐỚI NĨNG
- Gv yêu cầu Hs đọc thơng tin Sgk trao đổi nhĩm hồn thành phiếu học tập. - Gv kẻ bảng để Hs chữa bài.
- Gv yêu cầu các nhĩm chữa phiếu học tập.
- Gv ghi ý kiến của các nhĩm lên bảng. - Gv hỏi:
+ Dựa vào đâu để lựa chọn câu trả lời? - Gv nhận xét đúng, sai của các nhĩm yêu cầu quan sát bảng chuẩn kiến thức.
-Cá nhân tự đọc thơng tin Sgkghi nhớ kiến thức
- Trao đổi nhĩm theo các nội dung trong phiếu học tập.
- Thống nhấtý kiến trả lời. Yêu cầu nêu được:
+ Nét đặc trưng của khí hậu. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Cấu tạo rất phù hợp với khí hậu để tồn tại.
+ Tập tính kiếm ăn, di chuyển, hoạt động, tự vệ đặc biệt .
- Đại diện các nhĩm lên ghi câu trả lời của nhĩm mình.
- Các nhĩm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
- Hs nêu được:
Dựa vào tranh vẽ, tư liệu sưu tầm, thơng tin trên phim ảnh
Bảng: Sự thích nghi của Đv ở mơi trường đới lạnh và hoang mạc đới nĩng Mơi trường đới lạnh Mơi trường hoang mạc đới nĩng
điểm thích nghi
trị của đặc điểm thích
nghi
nghi điểm thích nghi
C
ấu
ta
ïo Bộ lơng
dày Giữ nhiệt cho cơ thể
C
ấu
ta
ïo Chân dài Vị trí cơ thể cao so với cát
nĩng, mỗi bước nhảy xa, hạn chế ảnh hưởng của cát nĩng
Mỡ dưới
da dày Giữ nhiệt, dự trữ năng lượng, chống rét Chân cao, mĩng rộng, đệm thịt dày Khơng bị lún, đệm thịt chống nĩng Lơng màu trắng(mù a đơng) Dễ lẫn với tuyết, che mắt kẻ thù. Bướu mỡ lạc đà. Màu lơng giống màu cát
Nơi dự trữ mỡ (nước trao đổi chất)
Giống màu mơi trường Ngủ trong
mùa đơng Tiết kiệm năng lượng Mỗi bước nhyảy cao và xa Hạn chế sự tiếp xúc với cát nĩng Di cư về
mùa đơng Tránh rét, tìm nơi ấm áp Di chuyển bằng cách quăng thân Hạn chế sự tiếp xúc với cát nĩng Hoạt động về ban ngày trong mùa hạ Thời tiết ấm hơn để tận dụng nguồn nhiệt
Hoạt động vào ban
đêm Để tránh nĩng về ban ngày
Khả năng đi xa Tìm nguồn nước phân bố rải rác và rất xa nhau (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Khả năng nhịn khát Khí hậu quá khơ. Thời gian để tìm nơi cĩ nước lâu Chui rúc vào sâu
trong cát Chống nĩng
- Gv yêu cầu Hs tiếp tục trao đổi nhĩm, trả lời câu hỏi:
+ Nhận xét gì về cấu tạo và tập tính của Đv ở mơi trường đới lạnh và hoang mạc đới nĩng?
+ Vì sao ở 2 mơi trường này số lồi Đv rất ít?
+ Nhận xét về mức độ đa dạng của Đv ở 2 mơi trường này?
- Gv gọi đại diện nhĩm trình bày. - Gv tổng kết lại ý kiến của các nhĩm.
- Hs dựa vào nội dung bảng trao đổi nhĩm.
Yêu cầu:
+ Cấu tạo và tập tính thích nghi cao độ với mơi trường.
+ Đa số Đv khơng sống được, chỉ cĩ một số lồi cĩ cấu tạo đặc biệt thích nghi. + Mức độ đa dạng thấp.
- Đại diện nhĩm trình bày ý kiến nhĩm khác bổ sung.
- Gv yêu cầu Hs rút ra kết luận. Sự đa dạng của các động vật ở mơi trường đặc biệt rất thấp.
- Chỉ cĩ những lồi cĩ khả năng chịu đựng cao thì mới tồn tại được.
IV/ Kiểm tra-đánh giá: 5’
Gv gọi 1 Hs đọc kết luận cuối bài. Gv sử dụng câu hỏi 1, 2 cuối bài.
V/ Dặn dị: 1’ – 2’
Học bài trả lời câu hỏi trong Sgk Đọc mục “Em cĩ biết?”
Tuần:34 - 35 Ngày soạn:24/04/2008
Tiết : 68,69, 70 Ngày dạy :
Bài:64, 65, 66 THAM QUAN THIÊN NHIÊN
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
- Tạo cơ hội cho Hs tiếp xúc với thiên nhiên và thế giới động vật. - Hs nghiên cứu động vật sống trong thiên nhiên.
2/ Kỹ năng :
- Rèn kĩ năng quan sát và sử dụng các dụng cụ để theo dõi hoạt động sống của Đv
- Tập cách nhận biết động vật và ghi chép ngồi thiên nhiên. 3/ Thái độ :
Giáo dục lịng yêu thiên nhiên, cĩ ý thức bảo vệ thế giới động vật, đặc biệt là
động vật cĩ ích. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II/ Đồ dùng dạy học :
• GV: Vợt thuỷ tinh, chổi lơng, kim nhọn, khay đựng mẫu, kính lúp.
• HS: Lọ bắt động vật, hộp chứa mẫu, kính lúp cầm tay, vở ghi chép cĩ kẻ sẵn bảng Sgk.
III/ Hoạt động dạy học:
(Khơng kiểm tra) 2/ Hoạt động dạy – học:
HOẠT ĐỘNG 1
GIÁO VIÊN GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC ĐỊA ĐIỂM THAM QUAN
Đặc điểm: Cĩ những mơi trường nào? Độ sâu của mơi trường nước.
Một số loại thực vật và động vật cĩ thể gặp.
HOẠT ĐỘNG 2
GIỚI THIỆU TRANG BỊ DỤNG CỤ CỦA CÁ NHÂN VÀ NHĨM
Trang bị trên người: Mũ, dày, dép quai hậu gọn gàng. Dụng cụ cần thiết: 1 túi cĩ dây đeo chứa:
+ Giấy báo rộng, kính lúp cầm tay. + Bút. Số ghi chép, áo mưa, ống nhịm. Dụng cụ chung cả nhĩm:
+ Vợt bướm, vợt thuỷ tinh, kẹp mẫu, chổi lơng. + Kim nhọn, khay đựng mẫu.
+ Lọ bắt thuỷ tức, hộp chứa mẫu sống.
HOẠT ĐỘNG 3
GIÁO VIÊN GIỚI THIỆU CÁCH SỬ DỤNG DỤNG CỤ
Với động vật dưới nước: dụng vợt thuỷ sinh vợt động vật lên rồi lấy chổi lơng quét nhẹ
vào khay (chứa nước)
Với động vật ở cạn hay trên cây: Trải rộng báo dưới gốc rung cành cây hay vợt bướm để
hứng, bắt cho vào túi ni lơng.
Với động vật ở đất (sâu, bọ): Dùng kệp mềm gắp cho vào túi ni lơng (chú ý đục các lỗ nhỏ)
Với động vật lớn hơn như động vật cĩ xương sống (cá, ếch, thằn lằn) dùng vợt bướm bắt rồi
cho vào hộp chứa mẫu.
HOẠT ĐỘNG 4
GIÁO VIÊN GIỚI THIỆU CÁCH GHI CHÉP
Đánh dấu vào bảng trang 205 Sgk
Mỗi nhĩm cử 1 Hs ghi chépngắn gọn đặc điểm cơ bản nhất. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cuối giờ Gv cho Hs nhắc lại các thao tác sử dụng dụng cụ cần thiết.
Bài 65, 66: Tiến hành tham quan ngồi trời Giáo viên yêu cầu:
+ Hoạt động theo nhĩm 8 người
+ Giữ trật tự, nghiêm túc, khơng trèo cây, lội nước sâu. + Lấy được mẫu đơn giản.
HOẠT ĐỘNG 1