- Thu nhận những kích thích là âm thanh truyền về vùng thính giác trên não bộ, phân tích những kích thích đó.
- Tiếp thu những kiến thức, kinh nghiệm của thế hệ trước qua ngôn ngữ - Thưởng thức một dạng nghệ thuật được xây dựng bằng âm thanh.
1. Cơ chế thu nhận âm thanh.a. Sự truyền âm thanh a. Sự truyền âm thanh
Âm thanh được thu nhận dưới dạng sóng âm.
Sóng âm được truyền từ tai ngoài vào tai giữa, sau khi được chuỗi xương tai khuếch đại, màng căng cửa bầu rung động làm ngoại dịch rung động và truyền sang nội dịch. Các dây tương ứng trên màng cơ sở cũng rung động và kích thích các tế bào thụ cảm thính giác làm xuất hiện một luồng xung thần kinh, truyền vào dây thần kinh tính giác về vỏ não. Nhờ hoạt động phân tích trên vỏ não giúp chúng ta nhận biết và phân biệt được âm thanh
b. Cơ chế thu nhận âm thanh
- Âm thanh có độ cao khác nhau, được đặc trưng bởi những sóng âm có tần số khác nhau. - Trên màng cơ sở, các sợi có độ căng và chiều dài không đồng đều, mỗi sợi có giao động cộng hưởng với một sóng âm tương ứng. Nghĩa là các âm thanh có tần số xác định làm rung động phần tương ứng của màng cơ sở.
- Theo HemHolz các sợi ngắn cộng hưởng với các âm cao, các sợi dài cộng hưởng với các âm thấp.
Tai người, có thể thu nhận được sóng âm có tấn số từ 16- 20000 Hz, phân biệt rõ với các âm thanh có tần số từ 200 đến 2000Hz
Sự phân biệt tính chất của âm thanh (cường độ, âm sắc) phụ thuộc số lượng và vị trí của các tế bào thính giác bị kích thích
2. Đặc điểm thu nhận âm thanh của trẻ
Trẻ sơ sinh: Cấu tạo của cơ quan phân tích thính giác đã đủ điều kiện để thực hiện chức năng. Trẻ đã có phản ứng với âm thanh (giật mình khi có tiếng động lớn), có khả năng thu nhận âm thanh với tần số cao hơn người lớn (32000 Hz). Song khả năng thu nhận âm thanh chưa tốt vì chất dịch trong tai giữa chưa được thay thế hoàn toàn bằng không khí.
Trẻ càng lớn khả năng thu nhận và nhận biệt âm thanh ngày càng tăng.
Trẻ 3-4 tháng: có thể phân biệt được âm thanh có độ cao khác nhau phân biệt người lạ người quen qua âm thanh.
8-9 tháng: Trẻ có thể hiểu được những từ riêng biệt
12 tháng: có thể phân biệt được âm sắc có khả năng tập trung thính giác (có thể chú ý nghe một lát).
18 tháng: thích nghe hát và âm nhạc
30 tháng: thích và hiểu được câu chuyện đơn giản.
36 tháng: có thể được phân biệt được giai điệu của bài hát.
Khả năng nghe và phân biệt âm thanh phụ thuộc rất nhiều vào sự luyện tập
BÀI 4:CƠ QUAN PHÂN TÍCH XÚC GIÁC, VỊ GIÁC, KHỨU GIÁCI. Cơ quan phân tích xúc giác I. Cơ quan phân tích xúc giác
1. Cấu tạo:
Cơ quan thụ cảm giác: Là đầu mút của các dây thần kinh nằm rãi rác trên da và niêm mạc. Có 3 loại cơ quan thụ cảm xúc giác.
- Thụ cảm xúc giác: Tiếp thu những kích thích cơ học
- Cho ta cảm giác về hình dạng, độ lớn tính chất bề mặt, áp lực của vật. - Thụ cảm về nhiệt độ – Thu nhận những kích thích về nhiệt.
- Thụ cảm về đau đớn
Từ cơ quan thụ cảm xung động thần kinh truyền về vùng cảm giác vận động (thuỳ đỉnh), theo dây thần kinh hướng tâm.
2. Chức năng.
Cơ quan thụ cảm giác đóng vai trò quan trọng trong sự nhận thức thế giới xung quanh, là nguồn gốc của các phản xạ tự vệ. Trong một mức độ nào đó nó thay thế cho cơ quan thụ cảm bị thiếu.
Đối với trẻ xúc giác có vai trò rất quan trọng. - Kích thích sự hoạt động của hệ thần kinh.
- Tạo cho trẻ cảm giác an toàn, Vì vậy cần tạo cho trẻ đặc biệt là trẻ sơ sinh thật nhiều tiếp xúc thân thể – bế – ôm ấp, chăm sóc, hôn trẻ, xoa nắn và uốn chân tay khi chăm sóc trẻ.
- Cảm giác xúc giác của trẻ được tăng dần theo lứa tuổi và phụ thuộc vào điều kiện luyện tập tự nhiên hay nhân tạo.
-Trẻ sơ sinh đã có cảm giác đau, tới 18 tháng tuổi trẻ có thể chỉ vào chỗ đau, 4 tuổi có thể nói đau chỗ nào mà không cần chỉ
-Cảm giác về nhiệt độ: Ở trẻ nhỏ chưa thể phân biệt được nóng, lạnh, tới 3 tuổi trẻ có thể phân biệt được giữa ấm và lạnh, 6 tuổi có thể đoán được nhiệt độ của nước.
- Cảm giác về tiếp xúc
- Cảm giác của trẻ sơ sinh có phản ứng khi ta chạm vào chân trẻ, 3 tháng khóc khi bị ướt, 9 tháng thích cầm thức ăn, bằng tay, thích được ôm ấp, 2 năm có thể lần giở 1 trang một lần trong cuốn sách, 4 tuổi có thể nhận ra đồ vật trong một cái túi, 6 tuổi phân biệt được tính chất bề mặt của vật.