II. Phương trình sĩng 1) Lập phương trình:
1) Dây đàn hai đầu cố định:
Trên dây cĩ chiều dài l, sẽ cĩ sĩng dừng khi chiều dài dây thỏa điều kiện: 2 l n= λ với v f λ = 2 nv f l ⇒ = + Khi n = 1 (2 nút, 1 bụng) Thì 1 2 v f l
= : âm phát ra: âm cơ
bản. + Khi n = 2: 2 v f l = n = 3: 3 3 2 v f l = Các họa âm bậc 2, bậc 3,… 2 2 ;1 3 3 ;...1 n 1 f = f f = f f =nf Kết luận: (SGK) 2) Ống sáo: Ống sáo, các loại kèn cĩ bộ phận chính là một ống cĩ một đầu kín, một đầu hở. Khi thổi một luồng khí vào miệng ống khi khơng khí ở đĩ sẽ dao động. Dao động này truyền đi dọc theo ống và bị phản xạ ở hai đầu ống. Sẽ cĩ sĩng dừng
nếu chiều dài ống: 1
2 2
l=n− λ
÷
Hoạt động 2. (10’) Tìm hiểu về HỘP CỘNG HƯỞNG.
10’ -Nêu câu hỏi để HS tìm hiểu về hộpcộng hưởng.
H. Nếu gõ vào một nhánh âm thoa
khơng gắn vào hộp gỗ rỗng và trường hợp cĩ gắn hộp gỗ rỗng, trường hợp nào âm phát ra to hơn?
-Cho HS thực hiện TN kiểm tra?
H2. Hộp rỗng gọi là hộp cộng hưởng.
Hộp cộng hưởng cĩ tác dụng gì? Giải thích hộp cộng hưởng đối với các nguồn nhạc âm?
-Gắn vào hộp rỗng âm phát to hơn.
-Tăng cường âm.
HS xem nội dung trình bày trong SGK.
Hoạt động 3. (5’) Vận dụng – Củng cố.
+ GV: -Hướng dẫn HS ơn lại các đặc trưng của âm.
-Làm bài tập 1 → 7 SGK.
-Hướng dẫn chuẩn bị bài mới.
+ HS: Ghi nhận những chuẩn bị cho tiết học sau.
Bài 18. HIỆU ỨNG ĐƠP-LE
I. Mục tiêu:
- Nhận biết được thế nào là hiệu ứng Đơp-le.
- Giải thích được nguyên nhân của hiệu ứng Đơp-le.
- Vận dụng được cơng thức tính tần số âm mà máy thu ghi nhận được khi nguồn âm chuyển động, máy thu đứng yên và khi nguồn âm đứng yên cịn máy thu chuyển động.
II. Chuẩn bị:
- Bộ thí nghiệm tạo hiệu ứng Đơp-le bằng cách cho nguồn âm quay quanh một quỹ đạo trịn trong mặt phẳng nằm ngang.
- Hai hình vẽ phĩng to để lập luận về sự thay đổi bước sĩng âm khi nguồn âm hay máy thu chuyển động, suy ra sự thay đổi tần số âm.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1. (10’) Kiểm tra bài cũ – Nêu vấn đề mới:
1) Giáo viên:
+ Nêu câu hỏi kiểm tra:
- Bài tập trắc nghiệm đã chuẩn bị trên phiếu học tập.
- Câu hỏi với nội dung: các đại lượng đặc trưng của âm. Liên hệ giữa cường độ âm và mức cường độ âm; ngưỡng nghe và ngưỡng đau.
+ Yêu cầu HS phân tích, lựa chọn phương án đúng.
- Một người chạy tiến lại một ơtơ đang đứng yên sẽ nghe thấy âm do cịi ơtơ phát ra to hơn. - Chỉ nghe thấy cịi ơ tơ phát ra to hơn khi ơ tơ đĩ chuyển động tiến về phía người đĩ 2) Học sinh:
- Trả lời câu hỏi kiểm tra. - Phân tích, tìm hiểu vấn đề mới.
Hoạt động 2. (10’) Tìm hiểu Hiệu ứng Đơp-le
Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
10’
-Yêu cầu HS đọc SGK mục thí nghiệm.
-GV thực hiện TN, HS quan sát TN và rút ra nhận xét.
+Cho HS nghe âm do một nguồn phát ra, sau đĩ cho nguồn chuyển động trịn đều. +HS rút ra nhận xét.
-Nêu câu hỏi:
? Nghe to hoặc nhỏ hơn cho thấy cĩ sự biến đổi gì của âm -GV thơng báo.
-Nghe và rút ra nhận xét. +Nguồn lại gần, HS nghe to hơn.
+Nguồn ra xa, HS nghe nhỏ hơn.
+Cĩ sự thay đổi tần số của sĩng khi nguồn chuyển động