C/ các hoạt động dạy học:
Tiết 4 Địa lý
Tiết 7: Ôn tập
A/.Mục tiêu
- Xác định và mô tả đợc vi trí địa lý của nớc ta trên bản đồ
-Hệ thống hoá các kiến thức đã học về địa lý tự nhiên VN ở mứcđơn giản: đặc điểm chính của cac yếu tố tự nhiên nh địa hình, khí hậu, sông, ngòi, đất, rừng.
-Nêu tên và chỉ đợc một số dãy núi ,đồng bằng , sông lớn các đảo, quần đảo của nớc ta trên bản đồ
B/. Chuẩn bị :
a.GV: Bản đồ TNVN b. Trò :Xem trớc bài
C/. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của trò
I/T ổ chức
II/ . Kiểm tra: Nớc ta có những loại rừng nào ?
III/ Bài mới
Giới thiệu bài(nêu yêu cầu tiết học) * HĐ1: cả lớp
Nêu câu hỏi ;
Mô tả vị trí giới hạn của nớc ta GVbổ sung
*HĐ2:. Trò chơi “đối đáp nhanh” GV hớng dẫn học sinh
GVnhận xét và bỏ sung . *HĐ3. Nhóm
Làm bài tập SGK ( câu hỏi yêu cầu 2) GV nhận xét củng lại nội dung bài .
1HS chỉ và mô tả trên bản đồ Lớp chia làm hai nhóm :
N1: Nêu tên dấy núi , tên sông N2: Chỉ tên bản đồ
Nhóm nào nhiều ngời chỉ sai thì thua
HS nêu yêu cầu bài tập
Chia lớp làm 6 nhóm cùng thảo luận Đại diện các nhóm báo cáo
IV/. Củng cố –dăn dò
Củng cố nội dung bài – Nhận xét tiết học – Dặn dò tiết sau
Tiết 5 Đạo đức
Tiết 7 : Nhớ ơn tổ tiên
A/ Mục tiêu
- giúp HS thấy đợc:
+ Con ngời ai cũng có tổ tiên và mỗi ngời đều phải nhớ ơn tổ tiên.
+ Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên. + Biết làm những việc l cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ GDHS: Biết tự hào về chuyền thống gia đình, dòng họ.
B/. Chuẩn bị :
a.GV: Phiếu BT b. Trò : Xem trớc bài C/. Các hoạt động dạy học chủ yếu
I/. Tổ chức :
II/ . Kiểm tra: Nếu gặp khó khăn những khó khăn trong học tập em phải làm gì để chứng tỏ mình là ng- ời có ý chí ?
III/. Bài mới
* Giới thiệu bài (nểu yêu cầu tiết học) *HĐ1: tìm hiểu noịi dung truyện -MT: Giúp HS hiểu đợc lòng biết ơn tổ tiên
TH :
+ B1:Đọc truyện
HS bầy tỏ ý kiến – lớp nhận xét
GV đọc câu chuyện mọt lần +B2: thảo luận các câu hỏi sau
-Nhân ngày tết cổ truyền bố mẹ Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên ? -Bố muón nhắc Việt đỉều gì ?
- Vì sao Việt ốn nau bà thờ giúp mẹ ? GV tóm lại :Ai cũng có tổ tiên dòng họ , mồi gia đình đều phải biết ơn tổ tiên và thể hiện điều đó bằng việc làm cụ thể.
*HĐ2 (bài tập 1)
-MT: Giúp HS biết đợc những việc cần làm để hịên lòng biết ơn tổ tiên
+TH:
Cho HS trao đổi và báo cáo chọn tình huông thích hợp
*HĐ3. tự liên hệ bản thân :
-MT: Biết tự đánh giá bản thân bằng những việc làm cụ thể để bầy tỏ lòng biết ơn
+TH : yêu cầu kể những việc làm cụ thể thể hiện lòng biết ơn tổ tiên
-Đa Việt đi thăm mộ, đắp ọ , kính cẩn thắp hơng trên mộ ông .
-Phải biết ơn tổ tiên
-Việt muốn thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.
HS trả lời lớp bó sung HS đọc phần tóm tắt SGK
HS thảo luận báo cáo kết quả a, b, d , c
HS liên hệ và trả lời – IV/ HĐ nối tiếp : Su tầm tranh ảnh , thơ ca về chủ đề biết ơn tổ tiên.
Thứ 3 ngày 28 tháng 9 năm 2010
Tiết1 Toán
Tiết 32: Khái niệm số thập phân
A/. Mục tiêu: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân là cách viết khác của phân số thập phân . - Biết đọc , viết số thập phân dạng đơn giản.; Hs giải đợc các BT 1,2.( HS giỏi làm đợc tất cả các bài).
* HS KT đọc, viết đợc các số thập phân đơn giản.
B/. Chuẩn bị :
a.GV : Phiếu BT b. Trò : Xem trớc bài C/ Các hoạt động dạy -học
I/ Tổ chức :
II/. Kiểm tra : Nhắc lại bảng đơn vị đo đọ dài .
III/. Bài mới
1/ Giới thiệu bài (nểu yêu cầu tiết học) 2/. Hình thành các số thập phân
0,1; 0,01; 0,001 Yêu cầu HS viết đơn vị đo độ dài vào bảng
Đoạn 1: 0m và 1dm Đoạn 2: 0m và 0dm , 1cm
Đoạn 3: 0m ,0dm , 0cm và 1 mm
- Yêu cầu HS viết số đo độ dài dới dạng số thập phân.
* Giới thiệu cách viết mới 1dm hay 101 m đợc viết là 0,1m 1cm hay 100 1 m đợc viết là 0,01m 1mm hay10001 m đợc viết là 0,001m *Hớng dẫn HS đọc 0,1m đọc là không phẩy một mét 0,01 đọc là không phẩy không một mét .… Các số 0,1; 0,01, 0,001 là các số … những số thập phân Hình thành các số 0,5; 0,07; 0,009 Tơng tự ở phần trên 1 HS nhắc lại m dm cm mm 0 0 0 1 0 0 10 1 1dm= 10 1 m; 1cm = 100 1 m; 1mm = 1000 1 m
* HS viết bảng con( HSKT viết 1-2 số).
* HS đọc các số thập phân đó ( HSKT đọc đủ các số).
Rút ra cách viết mới : 5dm hay 105 m viết là 0,5m 7cm hay 100 7 m = 0,07m 9mm 10009 m = 0,009m * GV KL:các số 0,5; 0,07 ; 0.009 cũng là số thập phân. IV/ Thực hành làm bài tập * Bài 1:Đoc số thập phân
*Bài 2. Viết số thập phân thích hợp a. 7dm=
107 7
m=0,7m
** Bài 3. Viết số thập phân thích hợp GV nhận xét
* HS đọc các số thập phân 0,5; 0,07 ; 0.009.( HS KT đọc)
HS nêu yêu cầu bài tập Đọc số thập phân HS nêu yêu cầu bài tập
Làm bài cá nhân –chữa bảng a. 7dm= 10 7 m= 0,7 m b. 5dm= 105 m= 0,5m c. 3cmm= 100 3 m= 0,03 m…
HS làm bài theo nhóm và chữa bảng IV/. Củng cố –dăn dò
Củng cố nội dung bài – Nhận xét tiết học – Dặn dò tiết sau