- Gv phổ biến nội dung và yêu cầu giờ
3.Phần kết thúc:
Gv cùng hs hệ thống lại bài. Gv nhận xét giờ học.
Gv hơ: “â giải tán”
10’ 15’ 10’ - Hs tập hợp 2 hàng dọc. - Hs đứng vỗ tay và hát. - Hs đếm to nhịp 1 - 2;... và giậm chân.
Hs sửa lại trang phục.
Hs tổ 1 tập mẫu.
Hs tổ 2 tập bên cạnh tổ 1.
Hs chơi theo đội hình hàng ngang.
Hs giậm chân tại chỗ. Hs đứng vỗ tay và hát. Hs hơ : “ khoẻ!”
_______________________________________________
____________
TUẦN 4
Thứ hai, ngày 13 tháng 9 năm 2010 Tiếng việt Tiết số 29 + 30.
Bài 13: n m
A.MỤC TIÊU: -HS đọc viết được n, m, nơ, me.
-Đọc được tiếng, từ và câu ứng dụng bị bê cĩ cỏ, bị bê no nê. -Luyện nĩi từ 2-3 câu theo chủ đề: Bố mẹ ba má.
B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bộ chữ học vần lớp 1.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định 2.Bài cũ:
- Gọi hs đọc,viết các âm, từ ngữ đã học ở bài trước.
Gv nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu bài. b.Dạy âm và chữ ghi âm.
DẠY CHỮ N
*Nhận diện chữ:
- Ghi bảng chữ n và nĩi “Đây là chữ “ nờ” -Hỏi : Chữ n gồm những nét nào kết hợp? *Phát âm và đánh vần:
- Đọc mẫu “nờ”.
- Viết bảng “ nơ” gọi hs phân tích và ghép vào bảng cài.
-Đánh vần như thế nào? -Gợi ý cho hs đánh vần.
-Chỉnh sửa cách phát âm cho hs. *Hướng dẫn viết chữ: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Viết mẫu và hướng dẫn cách viết n, nơ. DẠY CHỮ M (quy trình tương tự n) -Cho hs so sánh n và m. -Ghi bảng từ ứng dụng cho hs đọc. * Đọc từ ứng dụng:
Gv hd hs đọc từ ứng dụng, sửa phát âm cho hs.
01’ 04’ 01’ 29’ Hs đọc bài. - Lặp lại.
-… nét mĩc xuơi và nét mĩc hai đầu.
-Đọc từng em. -…n trước ơ sau. -Ghép tiếng và đọc. -… nờ-ơ-nơ.
-Lần lượt viết vào bảng con.
-… giống nhau đều cĩ nét mĩc xuơi và nét mĩc hai đầu. Khác nhau chữ m cĩ nhiều nét mĩc hai đầu hơn.
4.Luyện tập
a.Luyện đọc:
-Ghi bảng phần bài đọc như SGK. -Gọi hs đọc.
-Chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs. -Treo tranh cho hs quan sát. b.Luyện viết:
-Hướng dẫn viết n, m, nơ, me . c.Luyện nĩi:
-Treo tranh và gợi ý:
? Quê em người sinh ra mình gọi là gì? ? Ngồi cách gọi đĩ cịn cĩ cách gọi nào khác?…
4.Củng cố-Dặn dị
- Cho thi đua đọc bài trong sách, trên bảng.
- Tìm thêm tiếng cĩ chữ vừa học. -Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà. -Xem trước bài 14.
-Nhận xét tiết học, bình bầu hs học giỏi.
08’
15’
07’
05’
-Đọc cá nhân và đồng thanh.
-Thảo luận nội dung tranh và đọc câu ứng dụng.
-Viết vào vở tập viết.
-Nêu tên bài : bố mẹ ba má -Nĩi theo sự gợi ý của GV.
- Thi đua nĩi trước lớp.
-Đọc cá nhân, nhĩm…
-Tìm trong sách, báo… __________________________
ĐẠO ĐỨC - TIẾT SỐ 4 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 2: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (Tiết 2)
A. MỤC TIÊU: Giúp hs biết được:
-Nêu dược một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng,sạch sẽ. - Ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.
- Hs biết giữ gìn vệ sinh cá nhân: đầu tĩc, quần áo gọ gàng, sạch sẽ.
- Hs khá giỏi phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽvà chưa gọn gàng, sạch sẽ.
B. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- GV: Bài hát : Rửa mặt như mèo. Lược chải đầu. - HS: Vở bài tập Đạo đức 1, bút chì màu.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định tổ chức.
Hát bài: “ Quê hương tươi đẹp”.
2.Bài cũ: ? Hơm trước các em đã học bài gì?
?Ai ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ nhất lớp mình? Gv nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Gv giới thiệu bài và ghi bảng.
b.Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Làm bài tập 3. Gv nêu câu hỏi:
?Em hãy tìm và nêu các bạn trong hình nào cĩ đầu tĩc gọn gàng, sạch sẽ?
? Vì sao em biết bạn cĩ đầu tĩc gọn gàng, sạch sẽ?
Gv khen những hs đã nhận xét chính xác. Gv kết luận: ...nên làm như các bạn trong tranh 1,3,4,5,7,8.
* Hoạt động 2: Liên hệ thực tế.
Gv hướng dẫn hs nhận xét: ? Em hãy giải thích tại sao em cho là bạn ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ? Tại sao chưa gọn gàng, sạch sẽ? Nên sửa như thế nào thì sẽ trở thành gọn gàng, sạch sẽ?
- Nhận xét, bổ sung.
*Hoạt động 3: Hát và nhận xét.
Cho hs hát bài hát: Rửa mặt như mèo.
Gv hỏi: ? Lớp chúng mình cĩ ai giống như mèo khơng?
- chúng ta đừng cĩ ai như mèo nhé.
* Hoạt động 4: Gv hd hs đọc câu thơ:
“ Đầu tĩc con chải gọn gàng Aùo quần sạch sẽ trơng càng thêm yêu” * Kết luận chung:
Quần áo đi hoc phải phẳng, lành, sạch, gọn. Khơng mặc quần áo nhàu, rách, bẩn, xộc xệch
02’ 03’ 01’ 26’ Hs hát tập thể. Hs trả lời, nhận xét.
Hs nhắc lại tên bài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS quan sát tranh,trao đổi với bạn.
Hs giải thích và nhận xét.
Hs làm việc cá nhân.
Hs giải thích.
Hs sửa lại quần áo, đầu tĩc.
Hs hát.
Hs tra lời và nhận xét.
đến lớp. 4. Nhận xét, dặn dị: - Nhận xét tiết học. - Dặn hs thực hiện ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. 03’ _________________________ THỂ DỤC TIếT Số 4:
BÀI 4: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI
A.MỤC TIÊU
- Biết cách tập hợp hàng dọc, dĩng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ.
- Nhận biết được hướng để xoay người về hướng bên phải hoặc bên trái( cĩ thể cịn chậm) - Ơn trị chơi: “Diệt các con vật cĩ hại”. Yêu cầu biết tham gia vào trị chơi . – Hs khá giỏi bắt chước được theo gv.
B.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
-GV: Chuẩn bị 1 cịi. - HS: Dọn vệ sinh sân tập.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1. Phần mở đầu: