Hoạt động 1: Hoạt cảnh "Đồ dùng để ở đâu? a- MT: GIúp HS nhận thấy lợi ích của việc
sống gọn gàng ngăn nắp.
b- Kịch bản: SGV
GV chia nhóm và giao kịch bản để các nhóm chuẩn bị
Vì sao bạn Dơng không tìm thấy cặp và sách vở?
Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì?
c- Kết luận: SGV
Hoạt động 2: Thảo luận và nhận xét nội dung
tranh
a- MT: giúp HS biết gọn gàng ngăn nắp và cha
gọn gàng ngăn nắp.
- 1 nhóm HS trình bày hoạt cảnh
- HS thảo luận sau khi xem
- Đồ dùng phải để gọn gàng, ngăn nắp
- GV treo tranh
b- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm
Nhận xét tranh
c- Kết luận: SGV
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
a- MT: Giúp HS biết đề nghị, biết bày tỏ ý kiến
của mình với ngời khác.
b- GV nêu tình huống (SGV)
Theo em Ng cần làm gì khi giữ cho góc học tập gọn gàng ngăn nắp?
c- Kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu
mọi ngời trong gia đình để đồ dùng đúng nơi quy định.
- Củng cố dặn dò:
Thực hành giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi
- HS làm việc theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày - HS sắp xếp tranh
- HS thảo luận
- 1 số em lên trình bày ý kiến, các HS khác bổ sung
Thủ công Gấp máy bay đuôi rời I- Mục tiêu:
- HS nắm đợc các bớc gấp máy bay đuôi rời Thực hành gấp máy bay đuôi rời đúng mẫu Yêu thích môn gấp hình
II- Đồ dùng dạy học:
Mẫu máy bay đuôi rời gấp bằng giấy thủ công Kéo, thớc
Quy trình gấp có vẽ minh họa