III. Các hoạt động:
2.Kĩ năng: Thực hành giải tốn.
3. Thái độ: - Yêu thích mơn học.
II. Chuẩn bị:
+ GV:
+ HS: Vở bài tập.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 5’ 1’ 34’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét – cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
Luyện tập chung. → Ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Thực hành. Bài 1: - Giáo viên chốt.
- Yêu cầu học sinh nêu cơng thức tìm v đơn vị m/ phút.
- s = m t đi = phút. Bài 2:
- Giáo viên chốt yêu cầu học sinh nêu cơng thức tìm s.
- Lưu ý học sinh đổi 2 1 giờ = , giờ. 2
- Hát
- Lần lượt sửa bài 3 – 5 và 1 – 2. - Cả lớp nhận xét.
- Lần lượt nêu cơng thức tìm t đi.
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Học sinh đọc đề – nêu cơng thức. - Giải – lần lượt sửa bài.
- Nêu cách làm. - Học sinh đọc đề. - Nêu tĩm tắt.
- Giải – sửa bài đổi tập. - Tổ chức 4 nhĩm.
- Học sinh sửa bài nhận xét đúng sai. - Lần lượt nêu cơng thức tìm s.
1’
Bài 3:
- Giáo viên chốt cách làm từng cách.
- Yêu cầu học sinh nêu kết quả.
Bài 4:
- Giáo viên chốt.
- Lưu ý học sinh là cĩ thời gian nghỉ. - Yêu cầu học sinh nêu cơng thức cho bài 4.
Hoạt động 2: Củng cố.
- Thi đua lên bảng viết cơng thức s – v – t đi. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
5. Tổng kết - dặn dị:
- Về nhà làm bài 3, 5/ 57.
- Làm bài 1, 2 làm vào giờ tự học. - Chuẩn bị: Luyện tập chung. - Nhận xét tiết học.
- Học sinh đọc đề. - Nêu tĩm tắt.
- Giải – sửa bài đổi tập. - Cĩ thể học sinh nêu 2 cách. - C1: Tìm v xe đạp.
- S AB
- Thời gian đi hết S của người xe đạp.
- C2: Vận tốc và thời gian là đại lượng tỷ lệ nghịch.
- Nếu cùng 1 quãng đường, vận tốc xe đạp bằng 5/ 3 vận tốc người đi bộ thì thời gian đi của xe đạp bằng 3/ 5 thời gian đi của người đi bộ.
- 2g30 × 3/ 5 = 1g30’.
- Học sinh đọc đề – nêu tĩm tắt. - Giải – Sửa bài.
- Đại diện nhĩm thi đua sửa từng bước.
- Cả lớp nhận xét.
TỐN: