II. ĐÁNH GIÁ TỔNG QUAN
3. Tự đỏnh giỏ: Đạt
Tiờu chuẩn 7. Nghiờn cứu khoa học; ứng dụng, phỏt triển và chuyển giao cụng nghệ
1. Những điểm mạnh
Ngay từ những năm học đầu tiờn sau khi được thành lập (1990), cụng tỏc nghiờn cứu khoa học (NCKH) của trường Cao đẳng sư phạm Yờn bỏi đó trở thành một nhiệm vụ bắt buộc đối với mỗi giảng viờn. Hoạt động NCKH của trường được tuõn thủ theo cỏc văn bản phỏp quy của Bộ GD&ĐT, Bộ Khoa học- Cụng nghệ, Sở GD&ĐT, Sở Khoa học - Cụng nghệ Yờn Bỏi và cỏc cơ quan hữu trỏch. Trường đó thực hiện nhiệm vụ NCKH nghiờm tỳc theo một quy trỡnh chặt chẽ, vỡ thế, chất lượng cỏc đề tài NCKH ngày càng được nõng cao.
Từ năm học 2004 - 2005 đến năm học 2008 - 2009, hoạt động NCKH đó thành một hoạt động chuyờn mụn, thường xuyờn, cú nề nếp trong nhà trường dưới sự chỉ đạo của Ban giỏm hiệu với bộ mỏy giỳp việc là Hội đồng khoa học trường.
Hàng năm, nhà trường chủ động xõy dựng và triển khai thực hiện kế hoạch về hoạt động NCKH; ứng dụng, phỏt triển và chuyển giao cụng nghệ. Hoạt động này đó cú những kết quả nhất định, cựng với cỏc hoạt động chuyờn mụn khỏc giỳp nhà trường hoàn thành được vai trũ và sứ mạng của mỡnh.
Trong 5 năm qua, Trường đó cú 176 đề tài đó được cụng bố, trong đú cú 01 đề tài cấp tỉnh, 01 đề tài cấp ngành
2. Những tồn tại
Điều kiện tài chớnh, cơ sở vật chất phục vụ cho cụng tỏc NCKH cũn hạn chế. Việc triển khai ứng dụng kết quả nghiờn cứu của cỏc đề tài cũn chậm.
3. Kế hoạch hành động
Trong thời gian tới, Trường sẽ cú những biện phỏp thớch hợp để tăng cường hỗ trợ kinh phớ cho cụng tỏc NCKH, tăng cường việc triển khai ứng dụng kết quả NCKH vào thực tiễn.
4. Tự đỏnh giỏ: Đạt
1. Những điểm mạnh
Hệ thống thư viện, trang thiết bị học tập và cơ sở vật chất khỏc cơ bản đỏp ứng được nhu cầu giảng dạy, học tập và NCKH.
Thư viện đó thực hiện được chức năng cung cấp, quản lý giỏo trỡnh, tư liệu tham khảo phục vụ hiệu quả nhu cầu mượn, đọc sỏch của độc giả gúp phần nõng cao hiệu quả hoạt động giảng dạy, học tập và NCKH của cỏn bộ, giảng viờn và sinh viờn. Đó cú phũng mỏy được nối mạng internet tạo điều kiện cho cỏn bộ, giảng viờn và sinh viờn khai thỏc tài liệu. Cỏc phũng học đủ diện tớch theo quy định, được trang bị một số thiết bị dạy học hiện đại, đỏp ứng được nhu cầu giảng dạy, học tập. Hệ thống phũng thớ nghiệm cơ bản đỏp ứng nhu cầu dạy học, đổi mới phương phỏp, nõng cao chất lượng đào tạo. Trường cú đủ phũng làm việc cho Ban Giỏm hiệu, cỏc phũng, khoa, tổ trực thuộc. Kớ tỳc xỏ, nhà ăn và hệ thống sõn bói của Trường cơ bản đỏp ứng nhu cầu ăn ở, sinh hoạt, vui chơi giải trớ cho sinh viờn nội trỳ. Trường cú nhiều biện phỏp hữu hiệu bảo vệ tài sản, bảo đảm ANTT cho cỏn bộ, giảng viờn , nhõn viờn nhà trường và người học.
2. Những tồn tại
Diện tớch phũng mượn của thư viện cũn hẹp, hỡnh thức kho đúng, chưa thuận lợi cho độc giả trong việc mượn, trả sỏch. Thư viện chưa nối mạng với cỏc thư viện khỏc, trang thiết bị hiện đại cũn thiếu. Phũng thớ nghiệm hẹp, dụng cụ, húa chất thực hành chưa được bổ sung và mua mới thường xuyờn. Phũng làm việc của một số khoa, tổ trực thuộc hep. Nhiều mỏy tớnh cú cấu hỡnh thấp khụng đỏp ứng được nhu cầu giảng dạy và học tập chưa được thay thế.
3. Kế hoạch hành động
Giai đoạn 2009 - 2015 nhà trường tăng mức kinh phớ để bổ sung sỏch cho thư viện, đầu tư kinh phớ trang bị phũng mỏy tớnh hiện đại để tương xứng với quy mụ phỏt triển của nhà trường. Đầu tư kinh phớ mua mới dụng cụ và húa chất cho thực hành, thớ nghiệm của cỏc chuyờn ngành Lý, Sinh, Húa. Sửa chữa, nõng cấp văn phũng cỏc khoa, cỏc khu nhà trong ký tỳc xỏ, cỏc trang thiết bị, dụng cụ thể dục thể thao nhằm phục vụ tốt hơn nhu cầu giảng dạy, học tập, NCKH , sinh hoạt văn húa, thể dục thể thao của cỏn bộ, giảng viờn và sinh viờn.
4. Tự đỏnh giỏ: Đạt
Tiờu chuẩn 9. Tài chớnh và quản lý tài chớnh 1. Những điểm mạnh
Trường CĐSP Yờn ỏi là đơn vị sự nghiệp cú thu trực thuộc đơn vị chủ quản là Sở Tài chớnh tỉnh Yờn Bỏi. Hoạt động tài chớnh của Trường thực hiện nghiờm tỳc thể hiện trong cụng tỏc kiểm toỏn. Tất cả cỏc nguồn tài chớnh được
Trường tổ chức quản lý một cỏch hiệu quả. Cụng tỏc tham mưu kế hoạch tài chớnh đuợc thực hiện một cỏch năng động và sỏng tạo, phự hợp với điều kiện nhà trường
Việc phõn bổ kinh phớ hàng năm cho cỏc hoạt động được xõy dựng từ nhu cầu thực tế của Trường, do vậy sỏt với yờu cầu thực hiện cỏc nhiệm vụ chung của trường, cú nhiệm vụ trọng tõm từng năm học.
Nguồn kinh phớ của nhà trường chủ yều từ ngõn sỏch nhà nước cấp, luụn luụn ổn định nờn khụng gõy xỏo trộn lớn trong việc thực hiện kế hoạch hàng năm của nhà trường
Nguyờn tắc cụng khai, minh bạch tất cả khoản thu, chi luụn được Trường coi trọng và thực hiện thường xuyờn, nghiờm tỳc.
Cỏn bộ làm cụng tỏc tài chớnh luụn thực hiện tốt cụng việc được giao, khụng xảy ra sai sút, nhầm lẫn.Trong những năm qua, Trường khụng cú đơn thư khiếu nại, tố cỏo về cụng tỏc tài chớnh
2. Những tồn tại
Quy chế chi tiờu nội bộ triển khai cũn chậm
Nguồn kinh phớ cấp cho trường do phụ thuộc điều kiện của tỉnh nờn cỏc khoản chi cho cụng tỏc nghiờn cứu khoa học cũn rất hạn chế, chủ yếu dựa vào kinh phớ của cỏc dự ỏn.
Cỏc nguồn thu khỏc của nhà trường rất hạn chế nờn ngoài việc chi ngõn sỏch cho đào tạo, chi trả lương cho CBCNV cũn lại chi cỏc hạng mục khỏc cũn mang tớnh chất dàn trải, đặc biệt việc đầu tư xõy dựng cơ sở vật chất mới hầu như khụng cú
Việc sử dụng cỏc phần mềm kế toỏn chưa được ỏp dụng rộng rói ở tất cả cỏc lĩnh vực
3. Kế hoạch hành động
Từ năm học 2009 – 2010 trở đi, Nhà trường sẽ thực hiện chuẩn hoỏ cỏc qui trỡnh chi tiết về tài chớnh, lập kế hoạch và đỏnh giỏ thực hiện kế hoạch tài chớnh.
Tiếp tục mở rộng quy mụ đào tạo một cỏch hợp lý, tăng cường cỏc hoạt động đào tạo, bồi dưỡng để tăng cường nguồn thu một cỏch hợp phỏp đỏp ứng nhu cầu phỏt triển nhà trường.
Lập kế hoạch, dự ỏn xin Tỉnh cấp kinh phớ xõy dựng cơ sở vật chất đủ đỏp ứng nhu cầu mở rộng quy mụ của nhà trường trong tương lai. Định kỡ rà soỏt, bổ
sung cỏc hoạt động và điều chỉnh mức chi trong Quy chế chi tiờu nội bộ sao cho phự hợp với thực tế.
Đưa tin học vào quản lý tài chớnh một cỏch hiệu quả hơn. Áp dụng thanh toỏn tiền thụng qua tài khoản.
4.Tự đỏnh giỏ: Đạt
Tiờu chuẩn 10.Quan hệ giữa Trường và xó hội 1. Những điểm mạnh
Nhà trường đó thiết lập được mối quan hệ với chớnh quyền và cỏc cơ quan đoàn thể ở địa phương; với cỏc cơ sở văn hoỏ, nghệ thuật, TDTT, cơ quan thụng tin đại chỳng để triển khai thực hiện cỏc hoạt động văn hoỏ - xó hội. Cỏc hoạt động này đó tạo ra mụi trường giỏo dục lành mạnh cho học sinh, sinh viờn, đem lại hiệu quả tớch cực cho cụng tỏc giỏo dục, rốn luyện chớnh trị, tư tưởng, lối sống đạo đức, cải thiện đời sống văn hoỏ tinh thần của học sinh, sinh viờn, gúp phần nõng cao chất lượng đào tạo.
Trường chủ động phối hợp với cỏc tổ chức chớnh trị - xó hội, tổ chức xó hội - nghề nghiệp để thực hiện mục tiờu giỏo dục toàn diện cho người học, kết hợp chặt chẽ giữa giỏo dục Trường, gia đỡnh và xó hội, thực hiện quy chế dõn chủ trong trường học, xõy dựng Trường thực sự trở thành trung tõm văn hoỏ, khoa học của tỉnh.
2. Những tồn tại
Quan hệ giữa Trường và cỏc cơ sở văn hoỏ, văn nghệ, TDTT chưa thường xuyờn.
Cỏc hỡnh thức tổ chức hoạt động văn hoỏ-xó hội cũn chưa phong phỳ.
3. Kế hoạch hành động
Trong thời gian tới, Trường chủ động, tớch cực hợp tỏc chặt chẽ hơn với cỏc cơ sở văn hoỏ, văn nghệ, TDTT và đa dạng hoỏ cỏc hoạt động trờn.
4. Tự đỏnh giỏ: Đạt
Tiờu chuẩn 1: Sứ mạng và mục tiờu của Trường Cao đẳng Sư phạm Yờn Bỏi
* Mở đầu:
Trong quỏ trỡnh phỏt triển 47 năm, Trường Cao đẳng Sư phạm Yờn Bỏi luụn xỏc định rừ sứ mạng của mỡnh, từ đú định ra cỏc mục tiờu cơ bản trong từng giai đoạn để hoàn thành cỏc nhiệm vụ Giỏo dục – Đào tạo được giao, đồng thời gúp phần vào sự phỏt triển kinh tế - xó hội của địa phương núi riờng và của đất nước núi chung. Nhà trường luụn phấn đấu để trở thành một cơ sở hàng đầu về Giỏo dục – Đào tạo đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn cỏc mụn học, của cỏc bậc học: Mầm non, Tiểu học và Trung học cơ sở, đồng thời là một trung tõm về văn hoỏ, khoa học – kĩ thuật của địa phương.
Tiờu chớ 1.1. Sứ mạng của trường được xỏc định, được cụng bố cụng khai, cú nội dung rừ ràng; phự hợp với chức năng, nhiệm vụ, với cỏc nguồn lực và định hướng phỏt triển của nhà trường, phự hợp với nhu cầu sử dụng nhõn lực của địa phương và của ngành.
1. Mụ tả:
Tiền thõn của Trường Cao đẳng Sư phạm Yờn Bỏi ngày nay, là Trường Sư phạm cấp II Yờn Bỏi, được thành lập từ thỏng 8 năm 1962 cú nhiệm vụ đào tạo giỏo viờn cấp II cỏc mụn Tự nhiờn, Xó hội hệ 7 + 3. Do nhu cầu phỏt triển của Giỏo dục – Đào tạo, ngày 24 thỏng 3 năm 1976, Bộ Giỏo dục cú quyết định, cho phộp thành lập Trường Sư phạm cấp II hệ 10 + 3 trờn cơ sở của Trường Sư phạm cấp II Yờn Bỏi cũ. Năm 1990, theo Quyết định số 97, ngày 27 thỏng 3 năm 1990 của Hội đồng Bộ trưởng (nay là Chớnh phủ), Trường Sư phạm cấp II hệ 10 + 3 Hoàng Liờn Sơn được cụng nhận là Trường Cao đẳng Sư phạm [01.01.01]. Trường Cao đẳng Sư phạm Yờn Bỏi trở thành trường đa ngành, đa hệ [01.01.02]. Hiện trường cú 5 khoa chuyờn mụn (Tự nhiờn, Xó hội, Ngoại ngữ, Mầm non, Bồi dưỡng cỏn bộ quản lý); 2 Tổ trực thuộc (Chớnh trị - Tõm lý giỏo dục, Thể dục - Nhạc - Hoạ - Đoàn đội); 3 phũng (Hành chớnh - Tổ chức, Đào tạo, Quản lý sinh viờn).
Trong quỏ trỡnh phỏt triển, Trường Cao đẳng Sư phạm Yờn Bỏi đó cụng bố sứ mạng của mỡnh: Nhà trường cú sứ mạng đào tạo, đào tạo lại và bồi dưỡng đội ngũ cỏn bộ quản lý giỏo dục, giỏo viờn Mầm non, Tiểu học, Trung học cơ sở cho ngành Giỏo dục và Đào tạo Yờn Bỏi [01.01.03]. Bờn cạnh đú, nhà trường cũn tổ chức liờn kết đào tạo với cỏc trường cao đẳng, đại học để đào tạo giỏo viờn cú trỡnh độ đại học [01.01.04] ; hợp tỏc quốc tế về đào tạo [01.01.05] ;
tham gia bồi dưỡng thường xuyờn theo chu kỳ, bồi dưỡng đổi mới giỏo dục phổ thụng [01.01.06], [01.01.07] ; nghiờn cứu khoa học [01.01.08] ; tham gia cỏc đề ỏn, dự ỏn của Bộ Giỏo dục và Đào tạo [01.01.09], [01.01.10] ; đảm nhiệm cỏc nhiệm vụ khỏc do Bộ Giỏo dục và Đào tạo, UBND tỉnh Yờn Bỏi, Sở Giỏo dục và Đào tạo Yờn Bỏi giao cho.