II. ĐÁNH GIÁ TỔNG QUAN
2.Đỏnh giỏ điểm mạnh
Hiệu trưởng và cỏc Phú Hiệu trưởng cú phẩm chất chớnh trị và đạo đức tốt, cú uy tớn, cú trỡnh độ, cú năng lực chuyờn mụn, năng lực quản lý vững vàng, đỏp ứng được cỏc tiờu chuẩn theo quy định.
Việc phõn cụng nhiệm vụ rừ ràng trong lónh đạo nhà trường đó tạo điều kiện thuận lợi cho Hiệu trưởng và cỏc Phú Hiệu trưởng thực hiện đầy đủ quyền hạn và trỏch nhiệm theo quy định.
3. Tồn tại: Cụng tỏc bổ nhiệm, bổ nhiệm lại cỏn bộ quản lý chưa được tiến hành theo đỳng quy định của việc bổ nhiệm và đề bạt cỏn bộ theo đỳng điều lệ trường cao đẳng.
4. Kế hoạch
Từ năm học 2009-2010, nhà trường tham mưu cho cỏc cấp cú thẩm quyền bổ nhiệm cỏn bộ quản lý theo đỳng quy định của cụng tỏc bổ nhiệm cỏn bộ.
5. Tự đỏnh giỏ : Đạt
Tiờu chớ 2.3. Hội đồng khoa học và đào tạo của trường cú đủ thành phần và thực hiện được chức năng theo quy định của Điều lệ trường cao đẳng.
1. Mụ tả
Trường cao đẳng sư phạm Yờn Bỏi khụng cú hội đồng khoa học và đào tạo theo đỳng điều lệ trường cao đẳng, thay vào đú cú phũng giỏo dục và quản lý nghiờn cứu khoa học [02.03.01]. Đến năm 2003 hội đồng khoa học được
thành lập cú đủ thành phần theo quy định; Hội đồng khoa học cú 13 thành viờn gồm: Cỏc Phú Hiệu trưởng, trưởng cỏc khoa chuyờn mụn, trưởng một số phũng, một số cỏn bộ làm cụng tỏc khoa học cú uy tớn và kinh nghiệm trong nhà trường Phú Hiệu trưởng phụ trỏch chuyờn mụn của nhà trường được bầu là Chủ tịch Hội đồng [02.03.02], [02.03.03]. Hội đồng khoa học thực hiện cỏc chức năng nghiờn cứu khoa học. Phũng đào tạo cú 10 thành viờn. Phũnh đào tạo thực hiện cỏc chức năng tư vấn và điều hành chuyờn mụn.
Hội đồng khoa học và phũng đào tạo của nhà trường đó thực hiện được chức năng theo quy định của Điều lệ trường CĐSP. Từ khi được thành lập, Hội đồng và phũng đào tạo đó làm tốt cụng tỏc tư vấn về đào tạo và NCKH như : xỏc định mục tiờu đào tạo [02.03.04], xõy dựng chương trỡnh, kế hoạch đào tạo [02.03.05], kế hoạch NCKH hàng năm, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBGV-NV, kế hoạch dài hạn và kế hoạch hàng năm [02.03.06. Đặc biệt, Hội đồng đó tớch cực tư vấn trong việc xõy dựng Kế hoạch chiến lược phỏt triển của nhà trường giai đoạn 2009-2015, bao gồm: kế hoạch về cụng tỏc phỏt triển giỏo dục - đào tạo, NCKH; phỏt triển đội ngũ; xõy dựng cơ sở vật chất; phỏt triển tổ chức - quản lý [02.03.07]. Sự tư vấn của Hội đồng đó giỳp nhà trường ngày càng phỏt triển.
2. Đỏnh giỏ điểm mạnh:
Hội đồng khoa học và phũng đào tạo cú đủ thành phần. Cỏc thành viờn Hội đồng cú đủ năng lực, trỏch nhiệm thực hiện được chức năng tư vấn cho cỏc hoạt động của nhà trường. Hội đồng đó thực hiện tốt chức năng tư vấn cho Hiệu trưởng theo quy định của Điều lệ trường cao đẳng. Đặc biệt, hoạch định cỏc mục tiờu chiến lược, xõy dựng kế hoạch phỏt triển Nhà trường, đỏp ứng yờu cầu phỏt triển giỏo dục của tỉnh Yờn Bỏi.
3. Tồn tại
Hội đồng khoa học đó thành lập nhưng tờn gọi chưa đỳng với điều lệ trường cao đẳng (phũng giỏo dục và quản lý nghiờn cứu khoa học. Đến năm 2003 hội đồng khoa học được thành lập và hoạt động độc lập.
Trong quỏ trỡnh thực hiện nhiệm vụ hội đồng khoa học và phũng đào tạo cũn hoạt động độc lập, cần phối hợp thống nhất thành một hội đồng theo đỳng điều lệ trường cao đẳng.
Hội đồng chưa thường xuyờn, định kỡ giỏm sỏt chặt chẽ và đỏnh giỏ việc thực hiện chiến lược phỏt triển của nhà trường trong từng giai đoạn.
4. Kế hoạch
Từ năm học 2009-2010:
- Hội đồng khoa học và phũng đào tạo thống nhất thành một hội đồng và hoạt động theo đỳng điều lệ trường cao đẳng.
- Hội đồng sẽ lờn kế hoạch định kỡ 3 năm 1 lần giỏm sỏt và đỏnh giỏ việc thực hiện kế hoạch chiến lược để kịp thời cú ý kiến tham mưu thiết thực trong việc xõy dựng, điều chỉnh kế hoạch, bắt kịp và đún đầu xu thế phỏt triển của xó hội và tỡnh hỡnh phỏt triển KT-XH của tỉnh Yờn Bỏi.
5. Tự đỏnh giỏ: Khụng đạt
Tiờu chớ 2.4. Cỏc phũng chức năng, cỏc khoa, cỏc bộ mụn trực thuộc trường, cỏc bộ mụn trực thuộc khoa được tổ chức phự hợp với yờu cầu của nhà trường, cú cơ cấu và nhiệm vụ theo quy định.
1. Mụ tả
Trong từng giai đoạn, căn cứ vào yờu cầu của nhà trường về quy mụ và đặc điểm của cỏc ngành nghề đào tạo, cỏc phũng chức năng, cỏc khoa, cỏc bộ mụn trực thuộc trường, cỏc bộ mụn trực thuộc khoa đó được tổ chức phự hợp. Năm 1990 khi mới được cụng nhận là trường CĐSP, với yờu cầu đào tạo, bồi dưỡng giỏo viờn THCS, trường cú 2 khoa đào tạo và 2 phũng ( phũng quản lý hành chớnh, phũng giỏo vụ [02.04.01].
Năm 1992, khi UBND tỉnh Yờn Bỏi quyết định sỏp nhập trường Trung học sư phạm mẫu giỏo và trường cỏn bộ quản lý vào trường Cao đẳng Sư phạm Yờn Bỏi, trực thuộc Sở Giỏo dục - Đào tạo Yờn Bỏi, quy mụ đào tạo tăng, trường cú thờm nhiệm vụ bồi dưỡng, đào tạo giỏo viờn Tiểu học, Mầm non và cỏn bộ quản lý. Số lượng khoa chuyờn mụn tăng phự hợp với mục tiờu, nhiệm vụ của nhà trường. Thời điểm này, trường cú 4 khoa chuyờn mụn, 3 phũng, 01 tổ bộ mụn trực thuộc trường đảm bảo việc đào tạo giỏo viờn đủ cỏc chuyờn ngành ở cỏc bậc học [02.04.02]. Năm 1994 do yờu cầu đào tạo trường thành lạp thờm khoa ngoại ngữ, tỏch tổ bộ mụn chung thành tổ tõm lý, chớnh trị và tổ thể dục đoàn đội [02.04.03].
Hiện nay, trường cú 5 khoa, 3 phũng, 2 tổ chuyờn mụn trực thuộc nhà trường. Cơ cấu và nhiệm vụ của cỏc đơn vị trực thuộc trường và cỏc tổ bộ mụn đó được quy đinh rừ ràng trong Quy chế tổ chức và hoạt động của trường [02.04.04]. Trong đú, cỏc phũng chức năng cú nhiệm vụ tổ chức, quản lý và thực hiện cỏc cụng việc được phõn cụng, đồng thời tham mưu, đề xuất ý kiến về cỏc cụng việc của nhà trường; quản lý nhõn viờn của đơn vị [02.04.05].
Cỏc khoa đào tạo và tổ Bộ mụn chung cú nhiệm vụ tổ chức thực hiện quỏ trỡnh đào tạo, kế hoạch giảng dạy, học tập và cỏc hoạt động giỏo dục khỏc; quản lý giảng viờn, sinh viờn thuộc khoa theo phõn cấp của Hiệu trưởng; tổ chức biờn soạn chương trỡnh, tài liệu giảng dạy, cải tiến PPDH; bồi dưỡng chuyờn mụn nghiệp vụ cho giảng viờn [02.04.06].
Cỏc khoa và tổ chuyờn mụn chịu trỏch nhiệm thực hiện tiến độ giảng dạy, học tập, tham gia xõy dựng nội dung chương trỡnh, biờn soạn giỏo trỡnh, tài liệu giảng dạy liờn quan đến chuyờn ngành đào tạo, cải tiến phương phỏp giảng dạy,
tham gia NCKH nhằm nõng cao chất lượng đào tạo và trỡnh độ của giảng viờn [02.04.07].
2. Đỏnh giỏ điểm mạnh: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cỏc phũng chức năng, cỏc khoa, đơn vị trực thuộc khoa của nhà trường được tổ chức và thành lập theo đỳng Điều lệ trường CĐ. Cơ cấu và nhiệm vụ của cỏc đơn vị được quy định rừ ràng trong Quy chế tổ chức và hoạt động, phự hợp với yờu cầu của nhà trường.
3. Tồn tại
Hiện tại, cỏc khoa, phũng trong trường chưa làm tốt cụng tỏc phối hợp với cỏc tổ chức khao học và cụng nghệ, cơ sở sản xuất kinh doanh và đời sồng xó hội để nõng cao chất lượng giỏo dục và đào tạo.
Năng lực quản lý và tham mưu của cỏc cỏn bộ quản lý cấp phũng, khoa trờn một số lĩnh vực cũn hạn chế.
4. Kế hoạch
Từ năm 2009-2010:
Thực hiện bồi dưỡng về lớ luận chớnh trị và nghiệp vụ quản lớ cho lónh đạo cỏc đơn vị và cỏn bộ trong quy hoạch.
Cỏc khoa phũng trong trường lờn kế hoạch cụ thể để làm tốt cụng tỏc phối hợp với cỏc tổ chức khoa học và cụng nghệ, cơ sở sản xuất kinh doanh và đời sống xó hội để nõng cao chất lượng giỏo dục và đào tạo.
5. Tự đỏnh giỏ: Đạt
Tiờu chớ 2.5. Cỏc tổ chức nghiờn cứu và phỏt triển, cỏc cơ sở thực hành, nghiờn cứu khoa học của trường được thành lập và hoạt động theo quy định.
1. Mụ tả
Trường CĐSP Yờn Bỏi cú hai nhiệm vụ trọng tõm là đào tạo, bồi dưỡng giỏo viờn trỡnh độ trung học, cao đẳng, cỏn bộ quản lý chuyờn mụn mầm non, tiểu học, trung học cơ sớ và tiến hành NCKH, kết hợp đào tạo với NCKH và sản xuất. Xỏc định được hai nhiệm vụ trọng tõm đú, trường đó thành lập hội đồng khoa học [02.05.01] để thực hiện nhiệm vụ chỉ đạo cỏc hoạt động nghiờn cứu khoa học và triển khai việc ứng dụng kết quả nghiờn cứu vào thực tiễn [02.05.02].
Trong những năm qua, cụng tỏc NCKH của trường tập trung chủ yếu vào lĩnh vực khoa học giỏo dục. Cỏc đề tài đó được triển khai và ứng dụng trong giảng dạy tại trường, cỏc trường phổ thụng, cỏc trường mầm non và thực tiễn xó hội tỉnh Yờn Bỏi [02.05.03]. Nhà trường cú nhà thực hành, phũng õm nhạc,
phũng đồ chơi, phũng thớ nghiệm lớ, hoỏ, sinh được trang bị hiện đại giỳp cho việc học tập và NCKH của CBGV và SV. Để thực hiện tốt cụng tỏc rốn luyện tay nghề, TTSP thường xuyờn cho SV, trường đó liờn kết với cỏc trường phổ thụng, trường tiểu học, trường mầm non, cỏc trường chuyờn nghiệp, cỏc cơ quan đơn vị trong tỉnh là cỏc cơ sở thực hành, thực tập của nhà trường để làm tốt cụng tỏc NCKH, gắn đào tạo với thực tiễn [02.05.04].
2. Đỏnh giỏ điểm mạnh
Trường cú hội đồng khoa học chỉ đạo cỏc nhiệm vụ NCKH-CN, triển khai ứng dụng vào thực tế giảng dạy trong trường và cỏc trường phổ thụng, trường tiểu học, trường mầm non, cỏc trường chuyờn nghiệp, cỏc cơ quan đơn vị trong tỉnh. Trường đó thực hiện liờn kết với cỏc cơ sở thực hành quanh khu vực để rốn luyện NVSP thường xuyờn cho SV đạt hiệu quả.
3. Tồn tại
Cỏc trang thiết bị thớ nghiệm, thư viện, phũng õm nhạc, phũng đồ chơi cũn chưa đỏp ứng chu cầu đào tạo.
Phũng rốn luyện nghiệp vụ sư phạm, phũng mỳa cho sinh viờn khoa mầm non chưa cú.
4. Kế hoạch
Từ năm học 2009-2015, trường sẽ đầu tư kinh phớ trang bị, phương tiện thớ nghiờm, thư viện, phũng õm nhạc, phũng đồ chơi. Xõy dựng phũng rốn luyện nghiệp vụ sư phạm, phũng mỳa cho sinh viờn khao mầm non đảm bảo đỏp ứng được yờu cầu của cụng tỏc đào tạo và thực hành của nhà trường.
5. Tự đỏnh giỏ: Đạt
Tiêu chí 2.6: Có tổ chức đảm bảo chất lợng giáo dục giáo dục, bao gồm
trung tâm hoặc bộ phận chuyên trách, có đội ngũ cán bộ có năng lực để triển khai các hoạt động đánh giá nhằm duy trì, nâng cao chất lợng các hoạt động của nhà trờng.
1. Mô tả:
Trờng CĐSP Yên Bái đã có biện pháp để nâng cao chất lợng, đã thành lập ban thanh tra giáo dục gồm có các đồng chí có năng lực chuyên môn, có kinh nghiệm trong công tác, giữ chức vụ trọng trách trong nhà trờng, bao gồm các đồng chí trong Ban giám hiệu, các đơn vị khoa tự nhiên, mầm non. Ngoại ngữ, xã hội, tổ tâm lý chính trị, phòng đào tạo [02.06.01].
Ban thanh tra giỏo dục lên kế hoạch hoạt động, quy chế hoạt động [02.06.02] cú nhiệm vụ theo dừi v à đỏnh giỏ hoạt động chuyờm mụn của giáo viên, hàng năm đều kiểm tra dự giờ, đánh giá xếp loại của một sốgiáo viên qua
từng học kỳ, có thông báo kết quả kiểm tra qua các buổi họp toàn thể giáo viên trong nhà trờng [02.06.03].
Nhà trờng đã thành lập hội đồng tự đánh giá chất lợng giáo dục, bao gồm các đồng chí có năng lực chuyên môn, có kinh nghiệm trong công tác quản lý chỉ đạo và kiểm tra đánh giá [02.06.04].
Hội dồng tự đánh giá chất lợng giáo dục đã chia thành 10 nhóm chuyên trách, mỗi nhóm chuyên trách có nhóm trởng phụ trách một tiêu chuẩn, mỗi nhóm chuyên trách có các thành viên trong nhóm chịu trách nhiệm từng tiêu chí [02.06.05]. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hội đồng tự đánh giá đã tiến hành họp phân công chức năng nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên và đã tiến hành hội thảo lần thứ nhất [02.06.06].
2. Đỏnh giỏ điểm mạnh:
Nhà trờng đã thành lập đợc ban thanh tra giáo dục và hội đồng tự đánh giá chất lợng, bao gồm các đồng chí có năng lực chuyên môn, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao, có kinh nghiệm trong công tác.
Ban thanh tra giáo dục trong những năm qua đã kiểm tra, dự giờ, đánh giá, xếp loại kết quả của một số giáo viên qua các học kỳ.
Nhà trờng đã thành lập hội đồng tự đánh giá, hội đồng tự đánh giá đã tiến hành đánh giá toàn bộ các mặt hoạt động của nhà trờng, tiến hành hội thảo lần thứ nhất.
3. Tồn tại:
Ban thanh tra giáo dục của nhà trờng mới chỉ đợc thành lập ở cấp trờng, cha đợc thành lập ở cấp khoa, tập trung dự giờ của một số giáo viên, đánh giá đợc kết quả của giáo viên có tính định kỳ.
Hội đồng tự đánh giá chất lợng đợc thành lập năm 2008, bắt đầu tập trung vào nghiên cứu, đánh giá chất lợng giáo dục của nhà trờng .
Nhà trờng cha thành lập đợc các trung tâm hoạt động chuyên trách theo dõi, đánh giá chất lợng hàng năm về các mặt hoạt động của nhà trờng.
4. Kế hoạch:
Năm học 2008-2009 hội đồng tự đánh giá sẽ hoàn thành báo cáo tự đánh giá chất lợng giáo dục.
Năm học 2009- 2010 thành lập ban chuyên trách theo dõi, đánh giá chất l- ợng các mặt hoạt động cấp trờng và cấp khoa
Tiêu chí 2.7: Tổ chức Đảng trong trờng phát huy dợc vai trò lãnh đạo và
hoạt động trong khuôn khổ hiến pháp và pháp luật. 1. Mô tả:
Đảng bộ trờng CĐSP Yên Bái là Đảng bộ trực thuộc Đảng bộ Thành uỷ- Thành phố Yên Bái, có 6 chi bộ, tổng số đảng viên là 54/ 114 cán bộ giáo viên, công nhân viên, mỗi chi bộ đều có các chi uỷ hoặc bí th phụ trách. Các đồng chí luôn phát huy đợc vai trò lãnh đạo toàn diện các hoạt động của chính quyền và các đoàn thể, các tổ chức xã hội trong nhà trờng. Ban chấp hành Đảng uỷ gồm có 9 đồng chí có phẩm chất đạo đức tốt , có năng lực lãnh đạo, có uy tín đối với quần chúng, hầu hết các đồng chí đều giữ chức vụ cao ở các đơn vị phòng, khoa, tổ trực thuộc.
Đảng bộ nhà trờng đã thể hiện rõ vai trò lãnh đạo đối với các tổ chức đoàn thể trong nhà trờng, có sự phân công trách nhiệm cho từng đồng chí trong ban chấp hành Đảng uỷ [02.07.01] .
Đảng bộ nhà trờng luôn có sự chỉ đạo sát sao đối với các chi bộ, các chi bộ sinh hoạt định kỳ 1 lần/thỏng, hàng năm các chi bộ đánh giá xếp loại Đảng viên cuả chi bộ [02.07.02].
Đảng bộ nhà trờng làm tốt công tác bồi dỡng, phát triển Đảng. Đặc biệt công tác phát triển Đảng trong học sinh , sinh viên [02.07.03].
Đảng bộ xây dựng quy chế hoạt động của cấp uỷ theo quy định, luôn đợc Đảng bộ Thành uỷ - Thành phố Yên bái công nhận là Đảng bộ trong sạch vững mạnh [02.07.04], [02.07.05]
2. Đỏnh giỏ điểm mạnh:
Đảng bộ có 54đv/114 CBCNVC (chiếm tỷ lệ 47,4 % ), luôn phát huy đợc vai trò lãnh đạo và hoạt động theo những quy định của hiến pháp, pháp luật của Đảng và nhà nớc. Là hạt nhân chính trị, là lực lợng nòng cốt, là đơn vị nhiều năm đạt danh hiệu Đảng bộ trong sạch vững mạnh. Nhà trờng liên tục đạt danh hiệu tr- ờng tiên tiến.
Đảng bộ luôn lãnh đạo nhà trờng thực hiện tốt các đờng lối, chủ trơng của Đảng, chính sách, pháp luật của nhà nớc, lãnh đạo tốt việc thực hiện nhiệm vụ chính trị của nhà trờng. Dới sự lãnh đạo của Đảng đời sống vật chất và tinh thần