8’ 2’
được với những chất nào? - Treo bảng phụ: Thí ngo H. tượng Nhận xét PTHH
- Y/c hs hãy chú ý quan sát các thí nghiệm để hồn thành bảng.
- Thực hiện thao tác mẫu - Gọi 2 hs lên biểu diễn thí nghiệm:
+ Đốt S trong kk, O2 + Đốt P trong kk, O2
(tg: 5’)
- Gọi 2 nhĩm lên trình bày kết quả
- Nhận xét và hồn chỉnh kiến thức.
- Tại sao S, P trong O2 thì lại cháy mãnh liệt hơn trong kk? 3. Củng cố:
Hướng dẫn hs làm BT 4/84 4. Dặn dị:
- Học bài. Làm BT
- Xem trước phần 2,3. chuẩn bị 1 đoạn dây sắt cĩ quấn mẫu than nhỏ. - Chú ý để hình thành thao tác thí nghiệm đúng. - Chú ý quan sát thí nghiệm → làm việc theo nhĩm để hồn thành bảng.
- Đại diện 2 nhĩm lên bảng trình bày. - Nhĩm khác nhận xét, bổ sung. - Gỉai thích: vì trong kk ngồi O2 thì cịn cĩ 1 số khí khác (khơng duy trì sự cháy) 1. Tác dụng với phi kim: a. Tác dụng với lưu huỳnh:
- Hiện tượng: S cháy mãnh liệt với ngọn lửa màu xanh, tạo thành khí sunfurơ (SO2)
- PTHH:
S + O2 →to SO2 b. Tác dụng với photpho:
- Hiện tượng: P cháy mạnh với ngọn lửa sáng chĩi, tạo ra khĩi trắng dày đặc dưới dạng bột, là điphotphopentaoxit (P2O5) - PTHH: 4P +5O2 →to 2P2O5 Tiết 40
I. Mục tiêu bài dạy: giúp hs
1. Kiến thức:
Biết được O2 dễ dàng tham gia phản ứng với nhiềi kim loại, nhiều hợp chất. 2. Kỹ năng:
- Hình thành thao tác thí nghiệm an tồn. - Viết đúng các PTHH.
- Vận dụng các kiến thức để giải BT. 3. Thái độ:
Luơn cẩn thận khi làm thí nghiệm, luơn hứng thú với bộ mơn.
II. Phương tiện – chuẩn bị:
* GV: bình tam giác chứa O2 cĩ lớp cát mỏng ở đáy bình, bảng phụ
* HS: 1 đoạn dây thép (cuốn thành lị xo 1 đoạn và quấn mẫu than nhỏ), bảng phụ. III. Tiến trình tổ chức tiết dạy:
TG G
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Nội dung
7’
1’
10’
1. Kiểm tra bài cũ:
a/ Hãy viết PTHH biểu diễn sự cháy của: Mg, Al, C, H2
b/ Tính thể tích khí O2 và kk cần thiết để đốt cháy 1,5 mol photpho. Biết O2 chiếm 20% Vkk 2. Vào bài: O2 dễ dàng tác dụng với PK. Vậy cịn đối với KL, h/c thì ntn? 3. Bài mới: * Hoạt động 1: O2 cĩ tác dụng được với KL khơng?
- Gọi 1 hs kể tên 1 số KL và hĩa trị của các KL đĩ.
- Nêu v/đ: Fe + O2 → ? + Hiện tượng: ?
+ Kết luận: ? + PTHH
- Biểu diễn thí nghiệm: đốt cháy Fe trong O2
- Y/c các nhĩm hãy quan sát thí nghiệm để trả lời các câu hỏi trên.
(tg: 3’)
- Gọi 2 nhĩm lên trình bày kết quả - Nhận xét, hồn chỉnh.
- Tại sao bình O2 phải cĩ lớp cát mỏng
- Hs 1: câu a - Hs 2: câu b - Lớp nhận xét, bổ sung - Liệt kê 1 số KL và hĩa trị của chúng. - Chú ý quan sát thí nghiệm - Làm việc theo nhĩm để trả lời 3 v/đ đã nêu - Đại diện 2 nhĩm lên bảng trình bày, nhĩm khác nhận xét bổ sung.
- Dựa vào kiến thức