II. đồ dùng dạy học –
i. mục tiêu, yêu cầu
Dựa vào dàn ý đã cho, biết lập chơng trình hoạt động cho một trong các hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh.
II. Đồ dùng dạy học–
- Bảng phụ viết vắn tắt cấu trúc ba phần của chơng trình hoạt động. - Những ghi chép HS đã ghi chép đợc.
- Bút dạ + một vài tờ giấy khổ to.
III. Các hoạt động dạy học–
Các bớc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1
Giới thiệu bài
1’
Trong tiết Tập làm văn hôm nay, các em sẽ tiếp tục luyện tập lập chơng trình hoạt động cho một hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh. Các em dựa vào dàn ý đã cho, dựa vào những kiến thức đã ghi chép đợc để lập chơng trình hoạt động sao cho tốt.
- HS lắng nghe. 2 Hớng dẫn HS lập ch- ơng trình hoạt động 33’-34’
HĐ1: Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài 12’
- Cho HS đọc đề bài + gợi ý trong SGK.
- GV lu ý HS: Khi lập chơng trình hoạt động, em phải tởng tợng mình là Liên đội trởng hoặc Liên đội phó. Các em cần chọn hoạt động nào mà mình đã tham gia để việc lập chơng trình hoạt động đạt hiệu quả cao.
- Cho HS nói hoạt động mình chọn để lập chơng trình.
- GV treo bảng phụ đã viết sẵn cấu trúc chơng trình của chơng trình hoạt động.
HĐ2: HS lập chơng trình hoạt động (22’)
- Cho HS lập chơng trình hoạt động. GV phát phiếu cho một vài HS.
- GV nhận xét từng chơng trình hoạt động. GV hớng dẫn bổ sung thêm vào chơng trình hoạt động của HS để hoàn thiện.
- GV cùng HS bình chọn HS lập đợc chơng trình hoạt động tốt nhất.
- 1 HS đọc đề bài, HS đọc gợi ý trong SGK.
- Cả lớp đọc thầm chọn 1 trong 5 đề hoạt động trong SGK. - Một số HS lần lợt nói tên hoạt động mình chọn. - 1 HS đọc, lớp lắng nghe. - HS làm vào vở. Những HS đợc phát phiếu làm bài vào phiếu. Làm xong dán lên bảng lớp.
- Lớp nhận xét.
- HS phát biểu ý kiến bổ sung chơng trình hoạt động. - HS cả lớp dựa vào CTHĐ đã đợc bổ sung để tự hoàn thiện CTHĐ của mình. 3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà hoàn chính lại CTHĐ đã viết ở lớp, viết lại vào vở.
Ngày soạn: ./ ../.07… … Ngày giảng: ./ ./.07… …
Trả bài văn kể chuyện
I. Mục tiêu, yêu cầu
1- Nắm đợc yêu cầu của bài văn kể chuyện theo ba đề đã cho.
2- Nhận thức đợc u, khuyết điểm của mình và của bạn khi đợc thầy (cô) chỉ tõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi; tự viết lại một đoạn hoặc cả bài cho hay hơn.