II. Đồ dụng dạy học – Bảng lớp ghi đề bà
a/ Bài văn gồm các đoạn
- Đoạn 1: câu đầu.
- Đoạn 2: tiếp theo đến “...mờ mờ rủ xuống cỏ cây” - Đoạn 3: tiếp theo đến “...trong bóng đêm dày”. - Đoạn 4: phần còn lại
Nội dung chính của từng đoạn
- Giới thiệu sự xuất hiện của chim hoạ mi vào các buổi chiều.
- Tả tiếng hót đặc biệt của hoạ mi vào buổi chiều.
- Tả cách ngủ rất đặc biệt của họa mi trong đêm.
- Tả cách hót chào nắng sớm rất đặc biệt của họa mi.
H: Tác giả quan sát chim hoạ mi hót
bằng những giác quan nào?
c/ Em thích chi tiết và hình ảnh so sánh
nào? Vì sao?
HĐ2: HS làm BT2 (15’-16’)
- Cho HS đọc yêu cầu của BT2 - GV giao việc:
• Các em nhớ viết đoạn văn khoảng 5 câu.
- Tác giả quan sát bằng nhiều giác quan:
• Thị giác (mắt): Nhìn thấy chim hoạ mi bay đến, thấy chim nhắm mắt, thu đầu vào cổ, thấy hoạ mi kéo dài cổ ra mà hót, xù lông, chuyển từ bụi nọ sang bụi kia tìm sâu...
• Chỉ tả hình dáng hoặc hoạt động của con vật.
- Cho HS làm bài + trình bày kết quả. - GV nhận xét + khen những HS viết hay.
• Thính giác (tai): Nghe tiếng hót của hoạ mi các buổi chiều, nghe tiếng hót vang lừng vào buổi sáng... - HS tự do trả lời và giải thích rõ tại sao mình thích.
- 1HS đọc thành tiếng. - HS làm bài cá nhân.
- Một số em đọc đoạn văn vừa viết. - Lớp nhận xét. 3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS viết đoạn văn cha đạt về nhà viết lại. Cả lớp chuẩn bị nội dung chi tiết viết bài văn tả một cảnh vật mà em thích.
- HS lắng nghe.
Ngày soạn: ./ ../.07… … Ngày giảng: ./ ./.07… …
Tả con vật (Kiểm tra viết) i mục tiêu, yêu cầu
1- Dựa trên kiến thức có đợc về văn tả con vật và kết quả quan sát, HS viết đợc một đoạn văn tả con vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện đợc những quan sát riêng; dùng từ đạt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc.