D. Hoạt động dạy học: 1 ổn định:
hiến pháp nớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
nghĩa việt nam
1. Kiến thức:
HS nhận biết đợc hiến pháp là đạo luật cơ bản của nhà nớc. Hiểu vị trí, vai trò hiến pháp trong hệ thống pháp luật Việt Nam. Nắm đợc những nội dung cơ bản của hiến pháp 1992.
2. Thái độ:
Hình thành trong hs ý thức"sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật" 3. Kĩ năng:
HS có nếp sống và thói quen sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật B. Phơng pháp:
Thuyết trinh, giảng giải, thảo luận, giải quyết vấn đề C. Tài liệu và phơng tiện:
SGK, SGV lớp 8
Hiến pháp 1992, luật tổ chức quốc hội, luật tổ chức chính phủ D. Hoạt động dạy- học:
1. ổn định tổ chức lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài
Chúng ta vừa nghiên cứu xong một số quyền và nghĩa vụ công dân, những nội dung này là những quy định của hiến pháp nớc Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Vậy hiến pháp là gì? Vị trí và ý nghĩa của Hiến pháp ntn? Chúng ta nghiên cứu bài hôm nay.
Hoạt động 2:
tìm hiểu nội dung đặt vấn đề GV: tổ chức cho hs cả lớp thảo luận
HS: đọc điều 65 Hiến pháp 1992 Điều 146 hiến pháp 1992
Điều 6 luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em
Điều 2 luật hôn nhân gia đình GV: ghi lên bảng phụ hoặc chiếu lên máy
GV: đặt câu hỏi
Câu 1: Ngoài điều 6 đã nêu ở trên theo em còn có điều nào trong luật
I. Vấn đề:
Câu hỏi 1:
Điều 8 luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em: trẻ em đợc nhà nớc và xã hội tôn trọng, bảo vệ tính mạng
bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em đợc cụ thể hoá trong điều 65 của hiến pháp?
Câu 2: Từ điều 65, 146 của hiến pháp và các điều luật em có nhận xét gì về hiến pháp và luật hôn nhân gia đình, bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em.
HS: làm việc độc lập
HS: phát biểu ý kiến cá nhân GV: nhận xét, chốt lại nội dung GV: Cho hs lấy ví dụ ở các bài đã học để làm rõ thêm
Bài 12:
Hiến pháp 1992 điều 64 Luật hôn nhân gia đình điều 2 Bài 16:
hiến pháp 1992 điều 58 Bộ luật dân sự điều 175 Bài 17:
hiến pháp 1992 điều 17, 78 bộ luật hình sự điều 144 Bài 18: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
hiến pháp 1992 điều 74
luật khiếu nại tố cáo điều 4, 30, 31, 33
Bài 19
hiến pháp 1992 điều 69 luật báo chí điều 2
GV: đánh giá kết luận, rút ra bài học
GV: chuyển ý
Từ khi thành lập nớc 1945 đến nay, nhà nớc ta đã ban hành mấy bản hiến pháp và vào những năm nào? Để nắm rõ vân đề này chúng ta nghiên cứu nội dung sau.
thân thể, nhân phẩm và danh dự, đợc bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của mình về những vấn đề có liên quan.
Câu hỏi 2:
Giữa hiến pháp và các điều luật có mối quan hệ với nhau, mọi văn bản pháp luật đều phải phù hợp hiến pháp và cụ thể hóa hiến pháp.
Bài học:
Khẳng định hiến pháp là cơ sở là nền tảng của hệ thống pháp luật
Hoạt động 3:
GV: đàm thoại cùng hs trao đổi và giới thiệu sơ lợc về sự ra đời của các hiến pháp
GV: đặt câu hỏi
1. Hiến pháp đầu tiên của nhà nớc ta ra đời từ năm nào? có sự kiện lịch sử gì?
2. Vì sao có hiến pháp 1959, 1980, 1992? 3. Hiến pháp 1959, 1980, 1992 gọi là sự ra đời hay sửa đổi hiến pháp?
HS: trả lời cá nhân
GV: nhà nớc ta đã ban hành 4 văn bản hiến pháp vào các năm 1946, 1959, 1980, 1992
GV: lu ý:
hiến pháp năm 1959, 1980, 1992 là sửa đổi bổ sung hiến pháp
GV: kết luận chuyển ý
Hiến pháp Việt Nam là sự thể chế hoá đờng lối chính trị của Đảng Cộng sản Việt Nam trong từng thời kì từng giai đoạn cách mạng
Hiến pháp 1946:
Sau khi cách mạng tháng 8 thành công, nhà nớc ban hành hiến pháp của Cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân
Hiến pháp 1959: Hiến pháp của thời kì xây dựng XHCN ở miền Bắc và đấu tranh thống nhất nớc nhà
Hiến pháp 1980: Hiến pháp của thời kì quá độ lên XHCN trên phạm vi cả nớc
Hiến pháp 1992: Hiến pháp của thời kì đổi mới đất nớc
Hoạt động 4:
tìm hiểu nội dung bài học GV: từ các nội dung đã học trên các em trả lời câu hỏi hiến pháp là gì? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HS: phát biểu ý kiến cá nhân GV: nhận xét, kết luận nội dung ghi lên bảng hoặc máy chiếu
HS: ghi bài vào vở
GV: chuyển ý giới thiệu nội dung hiến pháp 1992
HS: nghiên cứu, tìm hiểu nội dung GV: đa ra câu hỏi
1. Hiến pháp 1992 đợc thông qua ngày nào? gồm bao nhiêu chơng, bao nhiêu điều? tên của mỗi chơng?
3. Nội dung hiến pháp 1992 quy định điều gì?
HS: về nhà nghiên cứu
GV: chốt lại tiết 1 nhắc nhở chuẩn bị tiết sau
Tiết 2
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt GV: cho hs cả lớp thảo luận
HS: chia 3 nhóm
GV: hớng dẫn hs thảo luận HS: các nhóm trình bày HS: cả lớp thảo luận GV: nhận xét, giải thích
GV: tổng kết ý kiến của hs chốt lại nội dung chính
HS: nghi vào vở
GV: chốt lại nội dung 1 lần cho cả lớp nghe
GV: cho hs lấy ví dụ
GV: chốt lại ý kiến và chuyển ý
Hiến pháp là đạo luật quan trọng của nhà nớc hiến pháp điều chỉnh những quan hệ cơ bản nhất của một quốc gia, định hớng cho đ- ờng lối phát triển kinh tế xã hội của đất nớc.
1. Bản chất của nhà nớc ta là nhà nớc của dân, do dân, vì dân
2. Nội dung qui định các chế độ:
- chế độ chính trị - chế độ kinh tế
- chính sách văn hóa, xã hội, khoa học, giáo dục và công nghệ
- bảo vệ tổ quốc
- quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân
- tổ chức bộ máy nhà nớc
Hoạt động 5:
tìm hiểu việc ban hành sửa đổi hiến pháp GV: tổ chức cho hs trao đổi
GV: hớng dẫn hs nghiên cứu tài liệu HS: đọc điều 83, 147, của hiến pháp 1992 GV: đa ra câu hỏi
1. Cơ quan nào có quyền lập ra hiến pháp và pháp luật?
2. Cơ quan nào có quyền sửa đổi hiến pháp và thủ tục ntn? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: nhận xét, chốt lại ý kiến
Hiến pháp là đạo luật cơ bản của nhà nớc,
- Quốc hội có quyền lập ra hiến pháp, pháp luật
- Quốc hội có quyền sửa đổi hiến pháp
- Đợc thông qua đại biểu quốc hội với ít nhất là 2/3 số đại biểu nhất trí.
có hiệu lực pháp lí cao nhất
Hoạt động 6:
luyện giải bài tập
GV: đây là một bài tập khó nên dành nhiều thời gian làm bài tập củng cố qua các bài tập SGK
GV: chia nhóm hs làm bài mỗi nhóm một loại phiếu học tập GV: hớng dẫn điền vào bảng kẻ trong phiếu
- bài 1 tr57- 58 SGK - bài 2 tr 57- 58 SGK - bài 3 tr 57- 58 SGK
GV: các nhóm hs giải bài tập vào phiếu, mỗi nhóm cử 1 đại diện trình bày GV: chia bảng 3 phần HS: 3 hs lên bảng làm bài tập GV: nhận xét đánh giá HS: nộp phiếu cho gv Đáp án: Nhóm 1 (bài 1) Các lĩnh vực Điều luật Chế độ chính trị 2 Chế độ kinh tế 15,23
Văn hoá, giáo dục, khoa học, công nghệ 40 Quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân 52, 57
Tổ chức bộ máy nhà nớc 101, 131
Nhóm 2: bài 2
Văn bản Các cơ quan Q uốc hội Bộ giáo dục đào tạo Bộ kế hoạch đầu t Chín h phủ Bộ tài chính Đoàn TN CS HCM Hiến pháp X Điều lệ đoàn TN X Luật doanh nghiệp X
Qui chế tuyển sinh đại học và cao đẳng X Luật thuế GTGT X Luật giáo dục X Nhóm 3: bài 3 Cơ quan
Cơ quan quyền lực nhà nớc Quốc hội, hội đồng nhân dân tỉnh Cơ quan quản lí nhà nớc Chính phủ, UBND quận, Bộ giáo
dục và đào tạo, Bộ nông nghiệp và phát triển nông thôn, Sở giáo dục và đào tạo, Sở Lao động thơng binh và xã hội
Cơ quan xét xử Toà án nhân dân tỉnh
Cơ quan kiểm sát Viện kiểm sát nhân dân tối cao 4. Củng cố
Hoạt động 7:
rèn luyện củng cố kiến thức
GV: tổ chức cho hs tìm hiểu câu chuyện : Chuyện bà luật s Đức sách GV tr 117
GV: gọi 1 hs đọc cho cả lớp cùng nghe GV: phân vai
GV: đặt câu hỏi:
Vì sao bà luật s không đến đồn cảnh sát vào ngày thứ 7, chủ nhật mà không bị vi phạm pháp luật
HS: trả lời
HS: cả lớp tranh luận GV: chốt ý kiến
Hiến pháp là văn bản pháp luật có hiệu lực cao nhất, luật điều tra là cụ thể hoá hiến pháp. Bà luật s thực hiện theo đúng hiến pháp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: Kết luận toàn bài:
Hiến pháp 1992 đạo luật cơ bản nhà nớc và Xã hội Việt Nam cơ sở pháp lí cho hoạt động của bộ máy nhà nớc của các tổ chức xã hội và cho công dân. Trách nhiệm của công dân nói chung và hs nói riêng là tìm hiểu sâu sắc nội
dung ý nghĩa các quy định hiến pháp và thực hiện quy định đó trong cuộc sống hằng ngày. Đó là "sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật".
5. Dặn dò: Xem trớc bài 21
bài 21: