II. MỐI GHÉP BẰNG REN.
1 Tách nạn nhaanh ra khỏi nguồn điện.
ra khỏi nguồn điện.
GV cho học sinh thảo luận cách xử lý 2 tình huống đặt ra.
GV đưa ra tình huống cho học sinh thảo luận cách giải quyết.
TÌnh huống 1: Một người mở của tủ lạnh bị rò điện và bị điện giật ngã vào tủ lạnh
Cánh xử lý tình huống như sau:
- Có thể cắt nguồn điện vào tủ lạnh bằng cách rút phít cắm, rút nắp cầu chì hoặc cắt cầu dao điện.
- Dùng vải khô lót tay kéo nạn nhân ra khỏi tủ lạnh.
- Dùng gậy khô gạt nạn nhan ra.
GV cho học sinh thực hành đóng giả tình huống 1.
Tình huống 2: Một người đi trên đường
HS được chia theo nhóm và thảo luận về cách cứu nạn nhân ra.
HS thảo luận về tình huống 1 và từng nhóm sẽ đưa ra cách giải quyết
Các nhóm khác sẽ nhận xét cách giải quyết của nhóm bạn co đúng hay không.
HS tiến hành đóng giả tình huống 1.
bị dây dẫn điện có điện bị đứt rơi xuống đất và đè lên người.
Cánh xử lý tình huống như sau:
Dùng vải khô lót tay kéo nạn nhân ra khỏi tủ lạnh.
- Dùng gậy khô gạt nạn nhan ra.
từng nhóm sẽ đưa ra cách giải quyết
HS đưa ra cách giải quyết và nhận xét chéo lẫn nhau.
HS tiến hành đóng giả tình huống 2.
2. Sơ cứu nạn nhân Học sinh đọc 2 phương pháp sơ cứu nạn nhân bị điện giật. a. Phương pháp nằm sấp. b.Phương pháp hà hơi thổi ngạc
GV hướng dẫn cho học sinh thảo luận về hai phương pháp sơ cứu nạn nhân bị giật điện.
Phương pháp nằm sấp chỉ sử dụng khi nạn nhân còn tỉnh nhưng bị mệt. Nếu nạn nhân quá yếu, không còn tỉnh táo thì chúng ta phải dùng phương pháp hà hơi thổi ngạc
Học sinh thảo luận về các cách sơ cứu nạn nhân.
Trong trường hợp nào thì sử dụng phương pháp nằm sấp và hà hơi thổi ngạc.
Học sinh đóng giả các cách sơ cứu người bị tai nạn điện
D. Củng cố và hướng dẫn tự học:
1. Củng cố: Học sinh đánh giá bài làm của bài dụa theo mục tiêu bài học. Gv nhận xét tinh thần học tập của học sinh.
2. Hương dẫn tự học :
Tiết : 31: ÔN TẬP
HS xem lại nội dung các phần đã được học qua
Làm các bài tập ở phần Truyền và biến đổi chuyển động E. Kiểm tra
Tuần 25. Tiết: 31 Ngày soạn:
