• Nếu có điều kiện GV cho HS xem băng hình về thí nghiệm hình 9.2 SGK.
• Tranh phóng to hình 9.1 SGK, tranh chi tiết về các nhóm cơ. Tranh “Sơ đồ 1 đơn vị cấu trúc của tế bào cơ” ở Sách giáo viên
III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra
GV: + Cấu tạo và chức năng của xơng dài?
+ Thành phần hoá học và tính chất của xơng?
2. Bài mới
Mở bài: GV dùng tranh Hệ cơ ở ngời giới thiệu một cách tổng quát các nhóm cơ chính của cơ thể nh: Nhóm cơ đầu cổ, nhóm cơ thân có cơ ngực, bụng, lng. Nhóm cơ chi trên và chi dới liên hệ vào bài.
Hoạt động 1
Cấu tạo bắp cơ và tế bào cơ
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
- GV đa câu hỏi:
+ Bắp cơ có cấu tạo nh thế nào?
+ Tế bào cơ có cấu tạo nh thế nào?
Gợi ý: Tại sao tế bào cơ có vân ngang?
- GV nhận xét phần thảo luận của HS, sau đó GV phải giảng giải vì đây là kiến thức khó.
- GV nên kết hợp với tranh sơ đồ 1 đơn vị cấu trúc của tế bào cơ để giảng giải nh sách GV.
- HS nghiên cứu thông tin và hình 9.1 trong SGK trao đổi nhóm trả lời câu hỏi.
Yêu cầu:
+ Tế bào cơ có 2 loại tơ. + Đơn vị cấu trúc của tế bào cơ.
+ Sự sắp xếp của tơ cơ dày và tơ cơ mỏng.
- Đại diện nhóm trình bày đáp án, nhóm khác bổ sung.
* Bắp cơ:
- Ngoài là màng liên kết, 2 đầu thon có gân, phần bụng phình to.
- GV cần nhấn mạnh : Vân ngang có đợc từ đơn vị cấu trúc vì có đĩa sáng và đĩa tối.
- Trong: Có nhiều sợi cơ tập trung thành bó cơ.
* Tế bào cơ: (sợi cơ): Nhiều tơ cơ gồm 2 loại:
+ Tơ cơ dày: Có cá mấu lồi sinh chất tạo vân tối.
+ Tơ cơ mảnh: Trơn
vân tối.
- Tơ cơ dày và mỏng xếp xen kẽ theo chiều dọc
vân ngang (vân tối, vân sáng xen kẽ).
- Đơn vị cấu trúc: Là giới hạn giữa tơ cơ mỏng và dày (đĩa tối ở giữa, hai nửa đĩa sáng ở hai đầu)
Hoạt động 2
tính chất của cơ
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
- Tính chất của cơ là gì? + Để giải quyết cần quan sát thí nghiệm.
+ Có điều kiện cho HS xem băng thí nghiệm.
- Cho biết kết quả của thí nghiệm hình 9.2 (tr. 32 SGK) - HS nghiên cứu thí nghiệm SGK tr.32 trả lời câu hỏi.
Yêu cầu: Kích thích vào dây thần kinh đi tới cơ cẳng chân ếch cơ co - HS tiếp tục nghiên cứu hình 9.3 (SGK tr.33)
Trình bày cơ chế phản xạ đầu gối.
- Vì sao cơ co đợc? (Liên hệ co cơ ở ngời)
- GV yêu : Liên hệ từ cơ chế của phản xạ đầu gối
giải thích cơ chế co cơ ở thí nghiệm trên.
- GV hỏi: Tại sao khi cơ co bắp cơ bị ngắn lại? - GV cho HS quan sát lại sơ đồ đơn vị cấu trúc của tế bào cơ để giải thích.
GV cho HS rút ra kết luận về tính chất của cơ. - GV giải thích thêm chu kỳ co cơ hay nhịp co cơ nh sách GV.
- GV cần lu ý: Nếu HS đ- a câu hỏi:
+ Tại sao ngời bị liệt cơ không co đợc?
+ Khi chuột rút ở chân thì bắp cơ cứng đó có phải là co cơ không? - GV giải thích bằng co cơ trơng hay trơng lực cơ nh sách GV. - HS khác nhận xét bổ sung. - HS phải chỉ rõ các khâu để thực hiện phản xạ co cơ. - HS vận dụng cấu tạo của sợi cơ để giải thích đó là do tơ mảnh xuyên sâu vào vùng của tơ dày.
HS tự rut ra kết luận qua các hoạt động. *Kết luận: - Tính chất của cơ là co và dãn cơ. - Cơ co theo nhịp gồm 3 pha. + Pha tiềm tàng: 1/10 thời gian nhịp.
+ Pha co: 4/10 (cơ ngắn lại, sinh công).
+ Pha dãn: 1/2 thời gian (Trở lại trạng thái ban đầu) Cơ phục hồi. - Cơ co chịu ảnh hởng của hệ thần kinh.
Hoạt động 3
ý nghĩa của hoạt động co cơ
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
- GV nêu câu hỏi:
+ Sự co cơ có ý nghĩa nh thế nào? Gợi ý: + Sự co cơ có tác dụng gì? + Phân tích sự phối hợp hoạt động co giãn giữa cơ 2 đầu (cơ gấp) ở cánh tay nh thế nào
- GV đánh giá phần trả lời của các nhóm.
- HS quan sát hình 9.4 kết hợp với nội dung 2 - Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi. - Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ xung HS rut ra kết luận. Kết luận:
- Cơ co giúp xơng cử động cơ thể vận động, di chuyển.
- Trong cơ thể luôn có sự phối hợp hoạt động của các nhóm cơ.
*Kết luận chung: HS đọc kết luận cuối bài