GV: Tranh phóng to hình 14.1, 14.2, 14.3. T liệu miễn dịch.
* Thông tin liên quan đến bài: LIM PHÔ bào là những tế bào rất nhạy cảm với kháng nguyên. Kháng nguyên có nhiều loại khác nhau. Khi LIMPHÔ bào gặp kháng nguyên, nó có khả năng nhận dạng tức là phát hiện đợc kháng nguyên đặc hiệu của nó. LIM PHÔ bào sau khi tiếp xúc với kháng nguyên và đợc hoạt hoá sẽ tiếp tục phát triển theo 2 hớng:
+ Hớng thứ nhất: Nó biệt hoá thành 1 nguyên bào, sau đó nguyên bào biệt hoá thành tế bào đa phủ có khả năng tiêu diệt tế bào ngoại lai (trờng hợp ghép) đã xâm nhập vào cơ thể và mang kháng nguyên tới bằng độc tố nó tiết ra.
+ Hớng thứ hai: LIM PHÔ T đã đợc biệt hoá sẽ sinh sản nhiều lần để tạo ra thêm nhiều LIM PHÔ bào nhỏ. Những LIM PHÔ bào thuộc thế hệmới này đợc gọilà tế bào có trí nhớ, vì trong quá trình hình thành chúng đã đợc chơng trình hoá phản ứng đối với kháng nguyên đặc biệt đã làm cho tế bào LIM PHÔ trớc biến thành nguyên bào. Trong sô các tế bào có trí nhớ, một sô vẫn ở lại trong mô bạch huyết một thời gian dìa. Điều này giải thích nguyên nhân khiến cho mảnh ghép đồng loại lần 2 bị thải nhanh chóng hơn nh vậy phản ứng LIM PHÔ bào T với kháng nguyên không phải là sự tạo ra kháng thể, mà sinh ra các tế bào có khả năng tiêu diệt tế bào lạ mang kháng nguyên, hoặc sinh ra tế bào có trí nhớ.
III. Hoạt động dạy - học 1. Kiểm tra bài cũ
a. GV: Thành phần của máu, chức năng của huyết tơng và bạch cầu? Môi trờng trong có vai trò gì?
2. Bài mới.
Mở bài: Khi em bịmụn ở tay, tay sng tấy bà đau vài hôm rồi khỏi, trong nách có hạch. Vậy do đâu mà tay khỏi đau? Hạch ở trong nách là gì?
Hoạt động 1
Tìm hiểu các hoạt động chủ yếu của bạch cầu trong bảu vệ cơ thể chống lại tác nhân gây nhiễm
.
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
- GV nêu câu hỏi: + Thế nào là kháng nguyên, kháng thể. + Sự tơng tác giữa kháng nguyên và kháng thể theo cơ chế nào?
- GV nêu câu hỏi:
+ Vi khuẩn, vi rút, khi xâm nhập vào cơ thể sẽ gặp những hoạt động nào của bạch cầu?
+ Sự thực bào là gì? Những loại bạch cầu nào thờng tham gia thực bào? + Tế bào B đã chống lại các kháng nguyên bằng cách nào?
+ Tế bào T đã phá huỷ các tế bào cơ thể nhiễm vi khuẩn, vi rút bằng cách nào?
- GV nhận
xét phần trao đổi của các
- HS nghiên cứu thông tin, quan sát hình 14.2 SGK tr.45 tự trả lời câu hỏi HS khác bổ sung
rút ra kết luận.
- Cá nhân đọc thông tin, kết hợp quan sát hình 14.1, 13.2, 14.4 tr.45, 46 SGK ghi nhớ kiến thức.
- Trao đổi nhóm hoàn thành câu trả lời.
- Đại diện nhóm trình bày trên tranh nhóm káhc nhận xét, bổ sung (nhiều nhóm trình bày)
- HS trình bày lại đầy đủ 3 hàng rào phòng thủ
* Kết luận1:
-Kháng nguyên là phân tử ngoại lai có khả năng kích thích cơ thể tiết kháng thể.
-Kháng thể là những phân tử Prôtêin do cơ thể tiết ra chống lại kháng nguyên.
-Cơ chế: Chìa khoá ổ khoá.
*Kết luận 2: Bạch cầu tham gia bảu vệ cơ thể -
nhóm và giảng giải thêm kiến thức nh ở thông tinbổ sung để HS có cái nhìn khái quát hơn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Quay trở lại vấn đề mở bài, em hãy giải thích: Mụn ở tay sng tấy rồi tự khỏi.
- GV liên hệ với căn bệnh thế kỉ AIDS để HS tự giải thích. bảo vệ cơ thể. - HS vận dụng kiến thức trả lời. + Do hoạt động của bạch cầu đã tiêu diệt vi khuẩn ở mụn. + Hạch ở nách là bạch cầu đợc huy động đến. bằng cách: -Thực bào: Bạch cầu hình thành chân giả bắt bà nuốt vi khuẩn rồi tiêu hoá.
-LIM PHÔ B: Tiết kháng thể vô hiệu hoá vi khuẩn.
-LIM PHÔ T: Phá huỷ tế bào đã bị nhiễm vi khuẩn bằng cách nhận diện và tiếp xúc với chúng
Hoạt động 2
Miễn dịch
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
- GV cho một ví dụ: Dịch đau mắt đỏ có một số ngời mắc bệnh, nhiều ngời không bị mắ. Những ngời không mắc đó có khả năng miễn dịch với bệnh dịch này? - GV hỏi: + Miễn dịch là gì? (GV lu ý: HS thờng không chú ý hiện tợng là môi tr- ờng xung quanh có mầm bệnh).
- GV nêu câu hỏi.
+ Có những loại miễn dịch nào + Sự khác nhau giữa các loại miễn dịch đó là gì? - GV giảng giải về vắxcin:
+ Yêu cầu HS liên hệ
- HS nghiên cứu thông tỉn trong SGK ghi nhớ kiến thức. - Trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời. - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - HS nghiên cứu SGK kết hợp kiến thức thực tế, và các thông tin trên phim ảnh trao đổi nhóm thông nhất câu trả lời. - Đại diện nhóm trình *Kết luận - Miễn dịch: là khả năng không mắc một số bệnh của ngời dù sống trogn môi trờng có vi khuẩn gây bệnh. - Có 2 loại miễn dịch: + Miễn dịch tự nhiên: -
bản thân và thực tế + Em hiểu gì về dịch SARS và dịch cúm do vi rút H5N1 gây ra vừa qua? + Hiện nay trẻ em đã đợc tiêm phòng những bệnh nào? và kết quả nh thế nào? bày nhóm khác bổ sung. - HS đọc kết luận SGK Khả năng tự chốn bệnh của cơ thể (Do kháng thể).
+ Miễn dịch nhân tạo: Tạo cho cơ thể khả năng miễn dịch bằng vắc xin.