II. Chiều dịng điện:
TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DỊNG ĐIỆN
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Kể tên được tác dụng từ , tác dụng hố học và tác dụng sinh lý của dịng điện và nêu được biểu hiện của từng tác dụng này .
- Nêu được ví dụ cụ thể về mỗi tác dụng của dịng điện .
2. Kĩ năng :
- Tiến hành các thí nghiệm về các tác dụng từ và tác dụng hố học của dịng điện .
-Nêu được các biểu hiện do tác dụng sinh lý của dịng điện khi đi qua cơ thể người.
3. Thái độ :
Trung thực , cẩn thận , chính xác, biết thực hiện các biện pháp an tồn khi sử dụng điện .
II.CHUẨN BỊ: *Đối mỗi nhĩm: *Đối mỗi nhĩm:
Nam châm vĩnh cửu, mẫu sắt, thép, đồng, nhơm, 1 chuơng điện 6v, , 1 cơng tắc, 1 bĩng đèn pin, 1 bình dựng dd CuSO4 cĩ nắp và 2 thỏi than,cơng tắc, 5 đoạn dây nối, 1 kim nam châm.
GV: Tranh vẽ to chuơng điện.
*Kiểm tra bài cũ:
Hs1: Nêu tác dụng nhiệt của dịng điện .+ Giải Bt 22.1 Hs2:Nêu tác dụng phát sáng của dịng điện . + Bt 22.2
III.HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH :
Tg Hoạt động của HS Trợ giúp của giáo viên Nội dung
5’
7’
*Hoạt động 1: Oån định
lớp,KTBC, tổ chức tình huống học tập:
Cá nhân hs trả lời câu hỏi của Gv và làm BT. Nhận xét.
HS: Tìm hiểu thơng tin SGK.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu nam châm điện
HS: Quan sát và nhận biết tính chất từ của NC
-Cực từ Bắc sơn màu đỏ (N)
-Cực từ Nam sơn màu xanh (S) HS:-Mơ tả dụng cụ TN -Mục đích của TN -HS: bố trí TN và Gv gọi 2 hs KTBC và làm BT. Gọi hs nhận xét và ghi điểm.
GV: Yêu cầu HS quan sát ảnh chụp cần cẩu điện đầu Chương III → đọc mở bài.
GV:Nhắc lại tính chất từ của nam châm
-Cho HS quan sát nam châm hút: sắt, thép … khơng hút nhơm, đồng, giấy …. Làm quay kim nam châm
Yêu cầu HS chỉ ra cực từ của Nam châm.
GV: cho HS mơ tả dụng cụ TN hình 23.1
GV: Hướng dẫn Hs bố trí và tiến hành TN trả lời câu hỏi C1
8’10’ 10’ quan sát → nhận xét → Trả lời C1 a)Cơng tắc đĩng cuộn dây hút sắt, thép, kim Nam châm. Cơng tắc mở → khơng cịn hút
b)1 cực của kim nam châm bị hút cực kia bị đẩy. Hiện tượng ngược lại.
→ Kết luận: Nam
châm điện cĩ tính chất từ.
*Hoạt động 3: Tìm
hiểu hoạt động của chuơng điện
HS: quan sát, chuơng điện và tranh vẽ hình 23.2
HS: mơ tả các bộ phận của chuơng điện và giải thích cơng dụng của từng bộ phận và mắc mạch điện cho chuơng hoạt động. C2: Cuộn dây → nam
châm → hút sắt → gõ
chuơng.
C3: Tiếp điểm hở →
do lá thép đàn hồi. C4: Mạch kín – hở – chuơng kêu liên tục.
*Hoạt động 4: Tìm hiểu tác dụng hố học của dịng điện. HS tiến hành TN theo nhĩm, thảo luận trả lờiC5,6. C5: Đèn sáng dd muối đồng sunfat là chất đẫn điện.
GV: Yêu cầu HS đổi chiều dịng điện đi vào cuộn dây và cho nhận xét tác dụng của nam châm điện lên kim nam châm.
GV: Cho HS so sánh tác dụng của cuộn dây dẫn quấn quanh lõi sắt non cĩ dịng điện chạy qua với tính chất từ của nam châm → Kết
luận
GV: Cho HS quan sát chuơng điện hoạt động
ĐVĐ: chuơng điện cĩ cấu tạo và hoạt động như thế nào ?
GV: yêu cầu HS mơ tả và giải thích các bộ phận của chuơng điện và mắc mạch điện cho chuơng hoạt động. Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi C2 → C4
-GV: thơng báo tác dụng cơ của dịng điện.
-GV: giới thiệu dụng cụ TN , phát dụng cụ và yêu cầu hs bố trí TN như hinh2.3. GV lưu ý hs quan sát thỏi than nối vơiù cực âm
-Yêu cầu HS quan sát 2 thỏi
Kết Luận:
1.Cuộn dây dẫn quấn quanh lõi sắt non cĩ dịng điện chạy qua là nam châm điện.
2.Nam châm điện cĩ tính chất từ vì nĩ cĩ khả năng làm quay kim nam châm và hút các vật bằng sắt hoặc thép.
II.Tác dụng hố học:
Dịng điện cĩ tác dụng hố học, chẳng hạn
6’
5’
C6: Thỏi than nối với cực âm phủ màu đỏ nhạt (Cu) → Kết luận: Kim loại đồng. *Hoạt động 5: Tác dụng sinh lý của dịng điện HS: Trình bày theo hiểu biết của mình. HS: Đọc thơng tin SGK
HS: Trả lời câu hỏi của GV dựa vào thơng tin SGK.
Rút ra kết luận và ghi nhận .
Hoạt động 6: Củng cố,
vận dụng:
Cá nhân hs trả lời câu hỏi củng cố của GV. Cá nhân hs lần lượt trả lời các câu vận dụng C7,8.
than sau vài phút đĩng cơng tắc
-Lau khơ đồng ngay và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi C5