IV. Hướng dẫn về nhà:5’
BÀI 17: SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT
KIỂM TRA HỌC KÌ
BÀI 17: SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Mơ tả được một vài hiện tượng hoặc 1 TN chứng tỏ vật bị nhiễm điện do cọ xát. - Nêu được hai biểu hiện của các vật đã bị nhiễm điện bằng cọ xát là hút các vật khác hoặc làm sáng bĩng đèn bút thử điện .
2.Kĩ năng:
Giải thích được một số hiện tượng liên quan đến sự nhiễm điện do cọ xát trong thực tế.
3. Thái độ:
CaÅn thận , chính xác , yêu thích mơn học , cĩ ý thức an tồn trong lao động và sản xuất.
II.CHUẨN BỊ:
-1 thước nhựa, 1 thanh thuỷ tinh hữu cơ, 1 mảnh nilơng. -1 quả cầu nhựa xốp.
-1 mảnh len, 1 số mẫu giấy vụn.
-1 mảnh tơn, 1bút thử điện thơng mạch.
-GV Photo bảng nghi kết quả TN cho các nhĩm HS.
Tg Hoạt động của hs Trợ giúp của giáo viên Nội dung 10 ’ 12 ’ 10 ’ *Hoạt động 1: Oån định lớp, tổ chức tình huống học tập. HS: Quan sát tranh vẽ mơ trả hiện tượng nam châm hút sắt.
HS: Đọc các câu hỏi đầu chương và tìm hiểu câu hỏi mở bài.
*Hoạt động 2: Làm TN
phát hiện vật bị nhiễm điện cĩ khả năng hút các vật khác.
HS:Tìm hiểu thơng tin SGK
-Gọi tên các dụng cụ TN.
-Nêu các bước tiếng hành TN. HS:Tiếng hành TN theo nhĩm, nghi kết quả TN vào bảng. *Hoạt động 3: Phát hiện vật bị nhiễm điện do cọ xát cĩ khả năng làm sáng bĩng đèn bút thử điện. HS: Nêu các dự đốn: +Do nĩng lên. +Do nhiễm điện…
HS: Tiến hành TN
GV: Gọi 2 HS mơ tả hiện tượng trong ảnh đầu Chương III SGK, nêu thêm hiện tượng khác.
GV: Cho HS tìm hiểu câu hỏi mở bài.
Yêu cầu HS đọc TN1 nêu tên các dụng cụ TN và các bước tiến hành TN.
GV: lưu ý HS trước khi cọ xát các vật này cĩ hút các vật nhẹ khơng ? Kiểm tra. GV: Nhắc nhở HS.
+Cọ xát mạch nhiều lần. +Cọ theo 1 chiều.
+Đưa lại gần các vật để kiểm tra.
+Nghi vào bảng kết quả TN.
-Từ bảng kết quả TN yêu cầu HS thảo luận tìm từ thích hợp điền vào chổ trống kết luận 1
GV: Vì sao nhiều vật sau khi cọ xát cĩ khả năng hút các vật khác ?
GV: Hướng dẫn HS kiểm tra các phương án HS của nêu ra
GV: Hứớng dẫn HS tiến hành TN 2. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: Kiểm tra việc tiếng hành TN của các nhĩm. GV: Thơng báo các vật bị cọ xát cĩ thể làm sáng bĩng
I.Vật nhiễm điện
Kết luận: Cĩ thể làm nhiễm điện nhiều vật bằng cách cọ xát.
Nhiều vật sau khi cọ xát cĩ khả năng hút các vật khác.
10’ ’
HS:Thảo luận rút ra kết luận 2.
Thảo luận trả lời câu hỏi của giáo viên
*Hoạt động 4: Vận
dụng, củng cố:
HS: thảo luận nhĩm trả lời các câu hỏi.
C1: Lược nhựa và tĩc cọ xát → Lược và tĩc đều
bị nhiễm điện → Lược
hút tĩc.
C2: Cánh quạt quay cọ xát khơng khí → cánh
quạt bị nhiễm điện →
hút các hạt bụi.
C3: gương, kính, màn hình TV, cọ xát với khăn khơ → nhiễm điện →
hút bụi vải.
đèn bút thử điện. Các vật đĩ được gọi là các vật nhiễm điện hay các vật mang điệc tích.
GV: Yêu cầu HS rút ra kết luận.
? Ở phía sau các xe chở xăng , dầu thường gắn một dây xích , khi xe c/đ dây xích phải chạm mặt đường ? Hãy giải thích tại sao phải làm như vậy ?
GV:Tổ chức cho HS hoạt động nhĩm thảo luận các câu hỏi C1, C2, C3.
-GV: theo dõi uốn nắn HS lưu ý HS sử dụng thuật ngữ cho chính xác
GV: Qua bài học hơm nay các em cần ghi nhớ điều gì ? GV: Cho HS trả lời câu hỏi đầu bài.
Kết luận 2:
Nhiều vật sau khi bị cọ xát cĩ khả năng làm sáng bĩng đèn, bút thử điện.
II.Vận dụng.
IV. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:3’
- Về nhà học bài. Đọc phần “cĩ thể em chưa biết” .
- Xem trước bài 18 Hai loại điện tích . - Làm các bài tập 17.1 → 17.3 SBT . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
*Rút kinh nghiệm : --- --- ---
Tuần:21 Ngày soạn:14/01/2009 Tiết:20 Ngày dạy:17/01/2009 BÀI 18: HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Nêu được dấu hiệu về tác dụng chứng tỏ cĩ hai loại điện tích và cho biết tên hai loại điện tích này .
- Nêu được sơ lược về cấu tạo nguyên tử : hạt nhân mang điện tích dương , các ê lếc trơn mang điện tích âm chuyển động quanh hạt nhân , nguyên tử trung hịa về điện .
2 .Kĩ năng:
- Giải thích được vì sao vật mang điện tích dương , mang điện tích âm . - Giải thích một số hiện tượng thừng gặp trong cuộc sống.
3. Thái độ :
Trung thực , cẩn thận , chính xác , cĩ ý thức thực hiện các biện pháp an tồn trong lao động , sản xuất .
II.CHUẨN BỊ:
Cả lớp:Tranh phĩng to mơ hình đơn giản nguyên tử.
Mỗi nhĩm :
-Bảng phụ nghi sẵn nội dung sơ lượt cấu tạo nguyên tử.
-2 mảnh nilơng, 1 bút chì võ gỗ, 1 mảnh len, 1 thanh thuỷ tinh, 2 đuã nhựa. * Câu hỏi KTBC:
Hs2: vật nhiễm điện cĩ những khả năng gì? + Bt 17.2 .
III.HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS :
Tg Hoạt động của hs Trợ giúp của giáo viên Nội dung
5’9’ 9’ 8’ *Hoạt động 1:Oån định lớp,KTBC, tổ chức tình huống học tập: Cá nhân trả bài và làm BT. Nhận xét . HS: Đọc thơng tin SGK . *Hoạt động 2:Tìm hiểu
t/d của hai vật nhiễm điện cùng loại.
HS: đọc TN1, các nhĩm nhận dụng cụ, bố trí và tiến hành TN theo hướng dẫn của GV.
HS: Nêu hiện tượng xãy ra.
So sánh nhận xét ý kiến của các nhĩm khác.
HS: Nhiễm điện giống nhau vì 2 mảnh giống hồn tồn về bản chất và được cọ xát như nhau. HS: Tiến hành TN theo nhĩm nhận xét
Hai thanh nhựa đẩy nhau
*Hoạt động 3: Tìm hiểu t/d của hai vật nhiễm điện khác loại.
HS: đọc TN2 làm TN theo nhĩm, yêu cầu thấy hiện tượng xãy ra → rút
Gọi 2 hs KTBC và làm bài tập.
Gọi hs nhận xét và ghi điểm .
GV: Yêu cầu HS tìm hiểu thơng tin mở bài như SGK. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: Yêu cầu HS đọc TN1 tìm hiểu các dụng cụ cần thiết và cách tiến hành TN. -Lưu ý cho HS cách cọ xát đều khơng cọ quá mạnh để mảnh nilơng bị cong và cọ xát mỗi mảnh nilơng theo 1 chiều và số lần bằng nhau. GV: Nhận xét cách tiến hành TN và kết quả của các nhĩm. GV: 2 mảnh nilơng khi cùng cọ xát vào len thì nĩ sẽ nhiễm điện giống nhau hay khác nhau vì sao ?
GV: Yêu cầu HS đọc TN 2 và tiến hành TN GV: thống nhất ý kiến hồn thành nhận xét.