- Giai đoạn thứ 3 là giai đoạn mà những yờu cầu của nhà giỏo dục đó trở thành yờu
7) Phối hợp cụng tỏc và giỳp đỡ cỏc tổ chức Đoàn TNCS và Đội TNTP:
Đối với hai tổ chức này, giỏo viờn chủ nhiệm cần cú kế hoạch phối hợp tiến hành cỏc hoạt động giỏo dục như trờn đẫ trỡnh bày. Song mặt khỏc, giỏo viờn chủ nhiệm phải giỳp đỡ hai tổ chức này trong việc xõy dựng kế hoạch cụng tỏc, tổ chức cỏc hoạt động, cụng tỏc phỏt triển Đoàn và Đội, bồi dưỡng, giỏo dục cỏn bộ nũng cốt.
Trong cụng tỏc này, giỏo viờn chủ nhiệm phải tuyệt đối tụn trọng tớnh độc lập, tự quản của hai tổ chức này, khụng được lợi dụng, khụng được can thiệp thụ bạo vào cụng việc nội bộ của hai tổ chức này.
* Việc lập kế hoạch cụng tỏc của giỏo viờn chủ nhiệm lớp:
Để thực hiện nội dung cụng tỏc hết sức đa dạng và phong phỳ với hiệu quả cao, một trong những điều kiện hết sức quan trọng là giỏo viờn chủ nhiệm lớp phải tiến hành lập kế hoạch cụng tỏc. Lập kế hoạch cụng tỏc là kết quả sỏng tạo của người giỏo viờn chủ nhiệm lớp vỡ nú phản ỏnh sự kết hợp năng lực dự đoỏn và năng lực thiết kế của họ.
Để vạch kế hoạch cụng tỏc hàng năm hoặc từng học kỳ, giỏo viờn chủ nhiệm phải nắm chắc và xử lý tốt hàng loạt thụng tin về:
1) Cỏc mục tiờu và nhiệm vụ, kế hoach cụng tỏc năm học, học ký của toàn trường. 2) Xỏc định đỳng những đặc điểm hiện nay của học sinh trong lớp, những truyền thống tốt đẹp, mặt khú khăn và những hạn chế của lớp.
3) Xỏc định đỳng những đặc điểm của gia đỡnh, của cỏc bậc cha mẹ học sinh.
4) Tỡm hiểu, nghiờn cứu mục tiờu, nhiệm vụ, kế hoạch cụng tỏc của cỏc tổ chức Đoàn TNCS và ĐỘI TNTP trong trường.
5) Cỏc đặc điểm hiện nay của địa phương nơi trường đúng cũng như tỡnh hỡnh chung của đất nước.
Từ những thụng tin thu thập được phải xử lý, trờn cơ sở kết quả thu được mà vạch ra kế hoạch cụng tỏc chủ nhiệm toàn năm học hay từng học kỳ.
Trờn cơ sở kinh nghiệm thực tế, kế hoạch cụng tỏc của chủ nhiệm lớp bao gồm những nội dung sau đõy:
Kế hoạch cụng tỏc chủ nhiệm lớp... Năm học (Học kỳ)...
2. Những mục tiờu phấn đấu và những nhiệm vụ chung của lớp. TT Nội dung nhiệm vụ cỏc mặt cụng tỏc của chủ nhiệm lớp. Những biện phỏp thực hiện (bao gồm cả phối hợp cỏc lực lượng GD). Những điều kiện cần thiết. Thời gian thực hiện và hoàn thành. Người phụ trỏch phự hợp với từng mặt hoạt động.
- Trờn cơ sở kế hoach cụng tỏc chủ nhiệm lớp năm học hoặc từng học kỳ mà kế hoạch hoạt động được cụ thể hoỏ trong từng thỏng.
- Sau khi lập kế hoạch cụng tỏc chủ nhiệm lớp rồi, giỏo viờn chủ nhiệm cần tổ chức gúp ý, trao đổi cho bản kế hoạch đú với cỏn bộ lớp, với chi hội phụ huynh học sinh để cú sự sửa đổi phự hợp với tỡnh hỡnh.
- Khi đó cú sự trao đổi, gúp ý kiến cho bản kế hoạch cụng tỏc chủ nhiệm rồi, giỏo viờn chủ nhiệm cần phổ biến cho học sinh lớp mỡnh phụ trỏch để họ gúp ý kiến thờm và tiếp nhận kế hoạch đú.
Tuỳ theo sự phỏt triển của lớp ở giai đoạn nào mà giỏo viờn cú thể giao cho cỏn bộ lớp triển khai kế hoach đú.
Bản kế hoạch cụng tỏc chủ nhiệm lớp tuy đó xõy dựng ttrờn cơ sở tớnh đến cỏc điều kiện thực tế nhất định, song cũng khụng trỏnh khỏi phải điều chỉnh kịp thời trong quỏ trỡnh triển khai thực hiện do những biến động của hoàn cảnh.
Cõu 16: Nờu và phõn tớch cỏc phương phỏp nghiờn cứu khoa học giỏo dục.
