- Kể tên một vài ứng dụng máy cơ đơn giản sử dụng trong đời sống?
III. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG 1: (5ph) Tổ chức tình huống học tập?
GV: Cĩ thể dựa vào tình huống SGK để đặt vấn đề ( nếu cĩ điều kiện thì kể thêm vài điều về tháp Epphen và cho HS xem ảnh của tháp) => Vào bài mới
Tình huống học tập
HOẠT ĐỘNG 2: (15ph) Thí nghiệm về sự nở của chất rắn.
GV: Làm thí nghiệm như phần gợi ý vể cách thực hiện th/ng. Chỉ cho HS nhận xét hiện tượng (khơng yêu cầu tìm nguyên nhân)
- Yêu cầu HS ng/c trả lời câu hỏi C1, C2 - Điều khiển lớp thảo luận và trả lời. HS: Làm việc cá nhân:
- Quan sát thí nghiệm.
- Trả lời câu hỏi C1, C2 (SGK). - Trình bày theo yêu cầu của GV.
1. Làm thí nghiệm:
(SGK)
2. Trả lời câu hỏi:
C1: Vì quả cầu nở ra khi nĩng lên.
HOẠT ĐỘNG 3: (5ph) Rút ra kết luận.
GV: HD HS điền từ thích hợp vào chổ trống và điều kiển lớp thảo luận về kết quả điền từ.
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
3.Kết luận: C3: a. ... tăng ... b. ... lạnh đi ...
HOẠT ĐỘNG 4: (8ph) So sánh sự nở vì nhiệt của các chất rắn khác nhau.
GV: HD HS đọc bảng ghi độ tăng chiều dài của một số chất rắn để rút ra nhận xét về sự nở vì nhiệt của các chất rắn khác nhau.
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
4. So sánh sự nở vì nhiệt của các chất rắn khác nhau: rắn khác nhau:
Các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt khác nhau.
HOẠT ĐỘNG 5: (5ph) Vận dụng.
GV: Hướng dẫn và gợi ý cho HS vận dụng các kiến thức đã được nghiên cứu để trả lời các câu hỏi C5, C6, C7 (SGK) HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV, bổ sung và hồn chỉnh nội dung của các câu hỏi.
GV: Chốt ý chính.
5. Vận dụng:
C5: Phải nung nĩng khâu dao, liềm vì khi được nung nĩng, khâu nở ra dể lắp vào cán, khi nguội đi khâu co lại xiết chặt vào cán.
C6: Nung nĩng vịng kim loại.
C7: Vào mùa hè nhiệt độ tăng lên, thép nở ra, nên thép dài ra (tháp cao lên)
IV. CỦNG CỐ:
- Đọc nội dung ghi nhớ của bài học? - Các chất rắn nở vì nhiệt như thế nào?
- Vì sao khi mở các nút bình thuỷ tinh trong phịng thí nghiệm người ta thường hơ nĩng miệng bình?
- Kể tên vài ứng dụng của sự nở vì nhiệt của chất rắn trong đời sống và kỉ thuật.
V. DẶN DỊ:
- Học bài và nắm nội dụng ghi nhớ của bài học. - Làm các bài tập trong SBTVL6.
- Tìm thêm các ví dụ về ứng dụng của sự nở vì nhiệt của chất rắn trong đời sống thực tế.
A. MỤC TIÊU:
1. HS tìm được các thí dụ trong thực tế về những nội dung sau đây: - Thể tích của một chất lỏng tăng khi nĩng lên, giảm khi lạnh đi. - Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau.
2. Giải thích được một số hiện tượng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất lỏng. 3. Làm được các thí nghiệm ở SGK, mơ tả được hiện tượng và rút ra nhận xét cần thiết.
4. Nghiêm túc, chủ động, hợp tác trong học tập.
B. PHƯƠNG PHÁP: Thí nghiệm khảo sát, nêu vấn đề.
C. CHUẨN BỊ:
Nhĩm HS: - Một bình thuỷ tinh đáy bằng.
- Một ống thuỷ tinh thẳng cĩ thành dày. - Một nút cao su cĩ đục lỗ.
- Một chậu thuỷ tinh hoặc nhựa.
- Nước cĩ pha màu, một phích đựng nước nĩng.
- Một miếng giấy trắng (4 X 10cm) cĩ vẻ vạch chia và được cắt ở hai chổ để cĩ thể lồng vào ống thuỷ tinh.
Cả lớp: - Hai bình thuỷ tinh giống nhau cĩ nút cao su gắn ống thuỷ tinh, một bình đựng nước pha màu, một bình đựng rượu pha màu, lượng nước như nhau, màu khác nhau.
- Một chậu thuỷ tinh cĩ thể chứa 2 bình trên. - Một phích nước nĩng. Hình vẽ 19.3a,b SGK
D. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số HS. I. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số HS.