- Sử dụng các pt lk đv có tác dụng ntn?Điền những
2)Tác hại của bao ni-lông
-Ô nhiễm môi trờng(do tính không phân huỷ của Plastic)
-cản trở sự phân huỷ đất,đờng sá,
-cản trở quá trình sinh trởng của các loài TV ,dẫn đến xói mòn đất vùng đồi núi.
+Tắc cống ,tắc đờng dẫn nớc thải->úng ngập +Muỗi phát sinh ,lây truyền dịch bệnh +SV nuốt phải bị chết
+làm ô nhiễm thực phẩm
+Khí độc do đốt NL thải ra gây ngộ độc ,cảm ,ngất ,ung th&các dị tật khác cho trẻ sơ sinh.
3.Những biện pháp hạn chế dùng bao bì nilông
-Giặt, hơi khô, dùng lại
-Không s/d khi không cần thiết -Thay bằng giấy ,lá
Tuyên truyền cho mọi ngời biết về t/hại của bao bì NL
->Hợp lý xong cha giải quyết đợc tận gốc v/đề (không sản xuất loại bao bì này ở khắp nơi trên thế giới.)
4Lời kêu gọi :
Mọi ngời hãy cùng nhau tích cực “Một ngày không dùng bao bì ni lông”đẻ bảo vệ trái đất, ngôi nhà chung của chúng ta
III.Tổng kết
Ghi nhớ (SGK/107)
IV.luyện tập :
4.Củng cố
-Em tuyên truyền cho ngời thân trong GĐ ntn để họ không dùng bao bì ni lông? -Theo em ,ý nghĩa của vấn đề này nh thế nào ?
5.H
ớng dẫn các hoạt động tiếp theo:
-Chuẩn bị bài tiếp the
Ngày soạn 3 / 11/2008 Ngày dạy 7 / 11 /2008 Tiết dạy: 2 Lớp dạy : 8B
Tiết 40 Tiếng Việt
Nói giảm, nói tránh
A. Mục tiêu bài học
Qua bài học học sinh có đợc:
- Hiểu thế nào là nói giảm, nói tránh và tác dụng của nói giảm, nói tránh trong ngôn ngữ đời thờng và trong tác phẩm văn học.
- Có ý thức vận dụng biện pháp nói giảm,nói tránh trong giao tiếp cần thiết.
B. Chuẩn bị
- GV soạn bài, su tầm 1 số cách nói giảm, nói tránh. - HS xem trớc bài học
Các b ớc lên lớp (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1. Ôn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ
- Nêu ý nghĩa của bức thông điệp “ Thông tin về ngày TĐ’’ , em rút ra bài học gì 3. Bài mới
* Giới thiệu
Ông cha ta đã dạy: “Lời nói không mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau’’.
Điều đó có nghĩa là trớc khi phát ngôn ta phải chọn lựa cách sao cho vừa lòng ngời nghe. Vậy nói giảm, nói tránh là cách nói nh thế nào? Có tác dụng ra sao, chúng ta cần tìm hiểu sẽ rõ.
*Tiến trình bài học
Hoạt động của giáo viên – học sinh Nội dung cần đạt
Hoạt động1
SGK/107,108) &trả lời các câu hỏi.
?Sau khi xét các ví dụ trên em thấy những cách nói đó rất có ý nghã về tu từ
Vậy bản chất của biện pháp tu từ đó là gì và có ý nghĩa nh thế nào?
HS đọc ghi nhớ(SGK)
HS làm bài tập nhanh
?Cho biết giá trị biểu cảm trong cách nói giảm ,nói tránh sau:
Bác Dơng thôi đã thôi rồi (Nuyễn Khuyến)
INói giảm, nói tránh & tác dụng
1)- VD :SGK
2)Nhận xét:
VD1: - Đi gặp - Đi
- Chẳng còn
Đều có nghĩa là “chết’’=>giảm nhẹ tránh di sự đau buồn
VD2:->Tránh dùng từ thô tục. VD3:Cách nói 1:Căng thẳng
Cách nói 2:Nhẹ nhàng ,tinh tế hơn. .
Bà về năm ấy làng treo lới (Tố Hữu) - HS làm tại lớp BT1 hoạt động2 - HS làm BT theo nhóm - HS lên bảng làm BT3 - GV chấm điểm và chữa bài - GV hớng dẫn h/s thả
II.Luyện tập
1)BT1:
+ Đi nghỉ ( đi ngủ) + Chia tay nhau (bỏ nhau) + Khiếm thị (mù mắt) + Có tuổi (già)
+ Đi bớc nữa (lấy chồng khác)
BT2: (Hoạt động nhóm) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a2, b2, c1, d1, e2
3)BT3:
Đặt câu có nói giảm, nói tránh (VD:Chiếc áo không đợc đẹp lắm.)
4)BT4: Thảo luận
+ Khi nói về ngời xấu + Khi lên án cấm đoán…
(VD: - Tên cớp đã bỏ mạng trong khi chạy trốn HS đọc 3 VD (luận BT4
4.Củng cố
Viết đoạn văn ngắn có s/d NGNT?
5 .H ớng dẫn các hoạt động tiếp theo: