HS1: Lấy 2 ví dụ thực tế cĩ số nguyín đm, giải thích ý nghĩa của câc số nguyín đĩ HS2: Vẽ một trục số vă cho biết những điểm câch điểm 0 lă 3 đơn vị
Hoạt động 2 : Tìm hiểu về Tập hợp câc số nguyín
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRỊ NỘI DUNG
Đặt vấn đề: Với câc đại lượng cĩ 2 hướng ngược nhau ta cĩ thể dùng số nguyín để biểu thị chúng
Sử dụng trục số HS đê vẽ để giới thiệu số nguyín dương, số nguyín đm, số 0, tập Z Em hêy lấy ví dụ về số nguyín dương, số nguyín đm . Hêy lăm BT6
Vậy tập N vă tập Z cĩ quan hệ như thế năo? Chú ý : SGK. Y/c 3 HS đọc 3 lần
Số nguyín được sử dụng để biểu thị những đại lượng như thế năo? ( cĩ 2 hướng ngược nhau)
Ví dụ như những đại lượng năo? Cho HS lăm ?1; ?2; ?3 1)Số nguyín: +Số nguyín dương:1;2;3;4;5;6;... +Số nguyín đm:-1;-2;-3;-4;-5;... +Tập hợp câc số nguyín: ... ;-3;-2;-1;0;1;2;3;... Kí hiệu: Z= ... ;-3;-2;-1;0;1;2;3;... *Chú ý: (SGK)
*Nhận xĩt: Số nguyín thường được sử dụng để biểu thị câc đại lượng cĩ hai hướng ngược nhau
Hoạt động 3 : Tìm hiểu về số đối
GV vẽ trục số rồi y/c HS biểu diễn số 2 vă -2, níu nhận xĩt , tương tự với 1 vă -1; 3 vă -3 Y/c HS níu tương tự đ/v cặp số 1 vă -1; 3 vă -3
GV giới thiệu số đối Cho HS lăm ?4
Tìm số đối của mỗi số sau : 7; -3; 0
3)Số đối:
-3 -2 -1 0 1 2 3 4
Trín trục số -1 vă 1,-2 vă 2,-...lă câc số đối + 1 lă số đối của -1 vă ngược lại 2 lă số đối của -2 vă ngược lại
Hoạt động 4 : Luyện tập, củng cố: HS thực hiện BT8;9/70-71
Người ta thường dùng số nguyín để biểu thị những đại lượng như thế năo? Cho ví dụ
Tập hợp Z bao gồm những loại số năo? Tập hợp N vă Z quan hệ như thế năo? Cho ví dụ hai số đối nhau, trín trục số hai số đối nhau cĩ đặc điểm như thế năo?
Hoạt động 5 : Dặn dị- Lăm BT 7;10 trang 70 71 SGK, Lăm thím BT 9-16 SBT
Giâo ân Số học 6- Nguyễn Thănh Quang-Trường THCS Phù Đổng
Tuần 15
Tiết 43 THỨ TỰ TRÍN TẬP HỢP CÂC SƠ NGUYÍN
Soạn : Giảng:
I/ MỤC TIÍU : HS biết so sânh hai số nguyín vă tìm được giâ trị tuyệt đối của một
số nguyín. Rỉn luyện tính chính xâc khi âp dụng qui tắc II/ CHUẨN BỊ :
* HS : hình vẽ trục số nằm ngang.Ơn lại so sânh hai số nguyín.
* GV: Trục số nằm ngang, bảng phụ ghi chú ý trang 71, nhận xĩt trang 72
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động 1 :Kiểm tra băi cũ: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HS1: Tập hợp câc số nguyín gồm câc số năo? Viết kí hiệu. Tìm câc số đối của câc số +7; +3; -5; -2
HS2:Tim số biểu thị điểm B,C trín trục số. So sânh 3 vă 2, nhận xĩt vị trí hai điểm 2 vă 3 trín trục số. *Để so sânh -3,-5 chúng ta so sânh như thế năo? VĂO BĂI
Hoạt động 2 : So sânh hai số nguyín
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRỊ NỘI DUNG
HS nhắc lại so sânh 2 số tự nhiín trín tia số
Tương tự so sânh 2 số nguyín trín trục số
-1? 0 vă -2 ? -3
Với a, b ∈Z trín trục số điểm a nằm bín
trâi điểm b thì a ? b
GV đưa nội dung ?1 lín bảng phụ HS thực hiện điền khuyết
Chú ý số liền trước,liền sau .HS thực hiện ?2
Rút ra nhận xĩt
Tổ chức nhĩm BT11,12/73
1)So sânh hai số nguyín:
-3 -2 -1 0 1 2 3 4
a)Tổng quât: Với a,b ∈ Z
Trín trục số ,nếu điểm a nằm bín trâi điểm b thì a < b *Chú ý: (SGK) b)Ví dụ: So sânh + -2 vă -7 Ta thấy: -2> -7 + 5 vă -3 Ta thấy: 5 > -3 + -8 vă 0 Ta thấy: -8 < 0 Nhận xĩt: (SGK)
Hoạt động3: Giâ trị tuyệt đối của một số nguyín.
Hs thực hiện ?3/72.
GV giới thiệu giâ trị tuyệt đối của một số Giâ trị tuyệt đối của một số nguyín lă gì?
HS thực hiín ?4/72 Rút ra nhận xĩt
2)Giâ trị tuyệt đối của một số nguyín: a)Khâi niệm: (SGK)
Giâ trị tuyệt đối của số nguyín a. Kí hiệu: a
b)Ví dụ: 2 = 2; -10 = 10; 0 = 0
*Nhận xĩt: (SGK)
Hoạt động 4 : Củng cố - Trín trục số số nguyín a nhỏ hơn số nguyín b khi năo, cho ví dụ
-Thế năo lă giâ trị tuyệt đối của một số nguyín a ? cho ví dụ -Đưa băi tập số 15 lín bảng phụ.Gọi hs thực hiện.
Hoạt động 5 :. Dặn Dìị:
-Nắm vững câch so sânh số nguyín, giâ trị tuyệt đối của một số nguyín - Lăm câc BT 13,14,15,16,17 trang 73 SGK, Lăm thím BT 17-22/57 SBT V. RÚT KINH NGHIỆM :
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Giâo ân Số học 6- Nguyễn Thănh Quang-Trường THCS Phù Đổng
Tuần 15 Tiết 44 LUYỆN TẬP Soạn : Giảng:
I/ MỤC TIÍU : Củng cố khâi niệm về tập Z, tập N. Củng cố câch so sânh hai số
nguyín, câch tìm giâ trị tuyệt đối, tìm số dối, số liền trước, liền sau II/ CHUẨN BỊ :
* GV: SGK, SBT, bảng phụ * HS : Phiếu học tập
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động 1 : Kiểm tra băi cũ
HS1:So sânh câc số sau : -3 vă -4; -5 vă 2 ;0vă 7; 9vă 12.níu nhận xĩt so sânh 2 số nguyín
HS2:Định nghĩa giâ trị tuyệt đối của một số nguyín.Tìm GTTĐ của -2006;120;-5
Hoạt động 2 : luyện tập
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRỊ NỘI DUNG
GV dua n?i dung băi t?p 16/73 lín b?ng ph? cho HS th?c hi?n vă gi?i thích
HS d?c d? BT 18/73
HD : V?i a thu?c Z ,a > 2 cĩ k?t lu?n gì v? a? ( a lă s? nguỷn gì ? gi?i thích )
Tuong t? cđc cđu b,c,d, 3HS lín b?ng th?c hi?n
Tĩm l?i, trín tr?c s? ;S? nguỷn đm ,duong n?m ? v? trì NTN?
GV t? ch?c nhĩm băi t?p 20/73
Ðua k?t qu? c?a cđc nhĩm lín b?ng vă nh?n xĩt.
HS tr? l?i mi?ng BT 21/73
GV t? ch?c nhĩm dơi BT 22/74-nh?n xĩt
Băi 16/73
K?t qu? l?n lu?c lă: 5 Ð,2S
Băi 18/73
a> a ∈ Z ,a> 2.V?y a lă s? nguỷn duong.Vì trín tr?c s? a n?m bín ph?i s? 0
b> b∈Z, b< 3 v?y b chua ch?c lă s? nguỷn đm vì b cĩ th? lă 0;1;2
c>c ∈ Z ,c> -1 chua ch?c c lă s? nguỷn duong ,vì c cĩ th? lă 0
d> d ∈ Z ,d < -5 ,d lă s? nguỷn đm vì d n?m bín trđi s? 0 băi 20/73 a) −8 - −4 = 8-4 = 4 b) 7 . −3 = 7.3 = 21 c) 18 : −6 = 18 : 6 = 3 d) 153 + −53 = 153 + 53 = 206 Băi 21/73
S? d?i c?a -4 lă 4, −5 lă 5
3 lă 3
Băi 22/74 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a) 3,-7 1,0 b) -5,-2;0;-26 c) a=0
Hoạt động 3 : Luyện tập, củng cố: Giâ trị tuyệt đối của số nguyín a khâc khơng lă gì?
Hoạt động 4 : Dặn dị
Nắm vững câc dạng tôn đẫ giải .Nghiín cứu băi mới Tính : −3 + −7 ; 20 + −12 ; −8 : −4
Giâo ân Số học 6- Nguyễn Thănh Quang-Trường THCS Phù Đổng
Tuần 15
Tiết 45 CƠNG HAI SỐ NGUYÍN CÙNG DẤU
Soạn : Giảng:
I/ MỤC TIÍU :
- HS biết cộng hai số nguyín cùng dấu
- Bước đầu HS hiểu rằng cĩ thể dùng số nguyín biểu thị sự thay đổi theo hai
hướng ngược nhau của một đại lượng .
- Cĩ ý thức liín hệ với thực tiễn
II/ CHUẨN BỊ :
* GV: SGK, SBT, bảng phụ * HS : phiếu học tập
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động 1 : Kiểm tra băi cũ
HS1:Tính : −3 + −7 ; 20 + −12 ; −2 + −5
Hoạt động 2 : Cộng hai số nguyín dương
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRỊ NỘI DUNG
Tính : 2+ 5 = ?
Đđy lă phĩp cộng của hai số gì? Cộng hai số nguyín dương NTN? GV minh hoạ trín trục số
1)Cộng hai số nguyín dương:
Cộng hai số nguyín dương chính lă cộng hai số tự nhiín khâc 0
Hoạt động 3: Cộng hai số nguyín đm:
GV cho ví dụ như bín
Giải thích cho học sinh rõ nhiệt độ giảm hơn 40C cĩ nghĩa lă tăng -40C
GV minh hoạ trín trục số (-2) + (-4) = ? (-2) + (-8) =? HS giải ?1/75 Nhận xĩt : cộng hai số nguyín đm NTN? HS giải ?2/75 2)Cộng hai số nguyín đm:
a)Ví dụ:Nhiệt độ buổi trưa ở Luđn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Đơn buổi trưa lă -20C.Nếu buổi chiều
lă bao nhiíu 0C,biết rằng nhiệt độ
giảm hơn so với buổi trưa lă 40C
Giải:Ta cĩ thể xem giảm 40C cĩ nghĩa
lă tăng -40C Nín: (-2) + (-4) = -6 b)Quy tắc: (SGK) Ví dụ : (-23) + (-17) = -( 23+17) = - 40 Hoạt động 4 : Luyện tập, củng cố:
Tổ chức nhĩm băi 23/75 .Nhận xĩt kết quả của câc nhĩm
GV đưa nội dung băi 25/75 lín bảng phụ cho học sinh thực hiện vă yíu cầu giải thích
Toúm lại ,muốn so sânh hai biểu thức lăm NTN?
Hoạt động 5 : Dặn dị
- Lăm lại câc BT 24,26/75 , Lăm thím BT39;40;41 /59 SBT.
Giâo ân Số học 6- Nguyễn Thănh Quang-Trường THCS Phù Đổng
Tuần 16
Tiết 46 CỘNG HAI SỐ NGUYÍN KHÂC DẤU
Soạn : Giảng: I.MỤC TIÍU :
- HS biết cộng hai số nguyín khâc dấu
- Cĩ ý thức liín hệ những điều đê học với thực tiễn
- Bước đấu biết cânh diễn đạt một tình huống thực tiễn bằng ngơn ngữ tôn học
II.CHUẨN BỊ :
• GV: bảng phụ
• HS: Phiếu học tập
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
Hoạt động 1: Kiểm tra băi cũ :
HS1:Níu qui tắc cộng hai số nguyín cùng dấu .Tính : (-5) + (-125) = ? −5 + −125
= ?
HS2: lăm băi tập 26/75.
Hoạt động 2: Hiểu qui tắc cộng hai số nguyín khâc dấu
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY -TRỊ NỘI DUNG
GV gới thiệu ví dụ như SGK . Giảm 50Ccĩ
nghĩa lă gì? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV minh hoạ bằng trục số
Nhiệt độ của phịng ướp lạnh chiều hơm đĩ lă bao nhiíu độ C?
HS đọc ?1/76
(-3) + (+3) ? (+3) + (-3) Hai số 3 vă -3 lă hai số NTN? Tổng của 2 số đối nhau NTN?
GV tổ chức nhĩm ?2 trín phiíú học tập Cộng hai số nguyín khâc dấu NTN? Từ kết quả ?2
Để : 3 + (-6) vă −6 - 3 bằng nhau ta
cần đặc trước kết quả tìm được của −6 -
3 bởi dấu gì?
3 + (-6) = -( −6 - 3 ) = - (6-3) = -3Gọi lă cộng hai số nguyín khâc dấu khơng Gọi lă cộng hai số nguyín khâc dấu khơng đối nhau
Tương tự cđu b
Cộng 2số nguyín khâc dấu khơng đối/nhNTN?
Hai HS lín bảng lăm ?3 ở dưới lớp cùng giải vă nhận xĩt
1) Ví dụ : SGK
3 + (-5 ) = -2
Vậy nhiít độ trong phõng ướp lạnh buổi chiều hơm đĩ lă - 20C
2) Qui tắc cộng hai số nguyín khâc dấu
: a) Qui tắc : SGK b) Ví dụ : (-5) + 5 = 5 + (-5) = 0 (-8) + 3 = - (8-3) = -5 15 + ( -27) = -( 27 - 15 ) = - 12 120 + (- 34) = 120 -34 = 86
Ho?t d?ng 3: C?ng c?:-Nh?c l?i quy t?c c?ng hai s? nguỷn khđc d?u. -Lăm cđc băi t?p27,28/76
Ho?t d?ng 4: D?n dị :- C?n phđn bi?t phĩp c?ng hai s? nguỷn cùng d?u, khđc d?u. -Lăm cđc băi t?p v? nhă:29,30, băi t?p ph?n luy?n t?p.