- Bức tranh (4): Trên đờng về nhà, chị Ngàn xiết chặt tay tôi, nói:
Dấu ngoặc kép I Nhận xét
I. Nhận xét
1. Những từ ngữ và câu đặt trong ngoặc kép ở đoạn văn là lời của Bác Hồ. Nh vậy, dấu ngoặc kép có tác dụng đánh dấu chỗ trích dẫn trực tiếp lời nói của ngời khác trong bài văn.
2. Khi lời dẫn trực tiếp chỉ gồm một từ hay cụm từ thì dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập, ví dụ: Bác tự
cho mình là ng“ ời lính vâng mệnh quốc dân ra mặt trận , là đầy tớ trung thành của nhân dân” “ ”. Nếu lời dẫn trực tiếp là một câu trọn vẹn hay một đoạn văn thì trớc dấu ngoặc kép ngời ta thờng dùng dấu hai chấm, ví dụ: Bác nói: Tôi chỉ có một sự ham muốn, ham muốn tột bậc là làm sao cho n“ ớc ta hoàn toàn độc lập, dân ta đợc hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng đợc học hành.”.
sang trọng của con ngời đợc dùng để chỉ tổ của con tắc kè hoa. Cho nên, ngời viết sử dụng dấu ngoặc kép để đánh dầu từ lầu.
II. Luyện tập
1. Lời nói trực tiếp: “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”, “Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa.”.
2. Không thể đặt những lời nói trực tiếp xuống dòng, vì đây không phải là lời đối thoại trực tiếp giữa hai nhân vật; mà chỉ là lời dẫn lời nói của hai nhân vật.
3. a) tiết kiệm vôi vữa“ ”.
b) gọi là đào tr“ ờng thọ”; gọi là "trờng thọ"; đổi tên quả ấy là đoản thọ“ ”.
Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện
1. Kể lại câu chuyện ở vơng quốc tơng lai theo trình tự thời gian:
Nhờ sự giúp đỡ của bà tiên, thế là Tin-tin và Mi-tin đã đến đợc xứ sở Tơng lai. Đầu tiên, hai bạn đến thăm công xởng xanh. ở đây, hai bạn thấy một em bé đang xoay một cỗ máy có đôi cánh màu xanh, Tin-tin tò mò hỏi xem em bé đang làm gì với đôi cánh xanh ấy. Em bé cho biết khi nào ra đời sẽ dùng nó để chế ra một vật làm cho con ngời hạnh phúc. Mi-tin nghe vậy liền hỏi vật ấy có ngon không, có ồn ào không. Em bé liền đáp:
- Không đâu, chẳng ồn ào gì cả. Mình chế sắp xong rồi, cậu có muốn xem không?
Tin-tin rất háo hức muốn xem, nhng vừa lúc ấy, em bé thứ hai chen lời, khoe mình đã sáng chế đợc ba mơi vị thuốc trờng sinh đựng trong những chiếc lọ xanh. Em bé thứ ba từ trong đám đông ra khoe mình đem đến một thứ ánh sáng lạ thờng. Em bé thứ t thì kéo tay Tin-tin giới thiệu các máy biết bay nh một con chim. Còn em bé thứ năm khoe cái máy biết dò tìm kho báu trên mặt trăng của mình. Tin-tin và Mi-tin vô cùng ngạc nhiên nhng cũng hết sức thích thú.
Rời công xởng xanh, Tin-tin và Mi-tin đến khu vờn kỳ diệu. Đến đây, hai bạn thấy một em bé mang một chùm quả trên một đầu gậy, Tin-tin tởng đó là những trái lê. Nhng em bé cho biết đấy là những quả nho do em trồng. Em bé thứ hai khệ nệ bê ra một sọt quả to nh quả da và khoe đó là những quả táo nhng vẫn cha phải là loại to nhất. Rồi đến lợt em thứ ba đẩy một xe đầy quả da to đến nỗi Tin-tin tởng là những quả bí đỏ. Em bé nói rằng khi ra đời em sẽ trồng những quả da to nh thế. Tin-tin và Mi-tin đã đợc đi từ ngạc nhiên này đến ngạc nhiên khác. Thật là một xứ sở đầy những điều kỳ diệu.
2: Giả sử các nhân vật Tin-tin và Mi-tin trong câu chuyện "ở Vơng quốc Tơng lai" không cùng
nhau lần lợt đi thăm công xởng xanh và khu vờn kỳ diệu mà cùng lúc, mỗi ngời tới thăm một nơi. Em hãy kể lại câu chuyện theo hớng đó.
* Theo trình tự không gian.
Đợc sự giúp đỡ của bà tiên, Tin-tin và Mi-tin đã đến đợc xứ sở Tơng lai. Tin-tin đến thăm công xởng xanh. Thấy một em bé đang xoay cỗ máy có đôi cánh, Tin-tin tò mò hỏi em:
- Cậu đang làm gì với đôi cánh xanh ấy?
Em bé trả lời khi nào ra đời sẽ dùng đôi cánh này vào việc sáng chế ra cỗ máy làm cho con ngời hạnh phúc. Em bé còn ngỏ ý muốn cho Tin-tin xem cỗ máy chế sắp xong rồi. Nhng em bé thứ hai chen lời, khoe mình đã chế đợc ba mơi vị thuốc trờng sinh đựng trong những chiếc lọ xanh. Em bé thứ ba bớc ra từ đám đông khoe mình đem đến một thứ ánh sáng lạ thờng. Em bé thứ t thì kéo tay Tin-tin khoe cái máy biết bay nh một con chị. Còn em bé thứ năm giới thiệu cái máy biết dò tìm những kho báu trên mặt trăng. Tin-tin vô cùng ngạc nhiên nhng cũng hết sức thích thú.
mang một chùm quả trên một đầu gậy, Mi-tin thốt lời khen: "chùm lê đẹp" nhng em bé cho biết đấy là những quả nho do em trồng. Vừa lúc ấy, em bé thứ hai khệ nệ bê một sọt quả rất to. Mi-tin t ởng đấy là những quả da đỏ nhng em bé khoe đấy là những quả táo. Em bé thứ ba đẩy một xe đầy những quả da to nh những quả bí đỏ ra khoe. Em bảo khi ra đời sẽ trồng những quả da to nh thế. Thật đúng là khu vờn kỳ diệu. Một xứ sở tơng lai lạ kỳ.
3. Sự khác nhau trong cách kể ở bài tập 2 so với cách kể ở bài tập 1:
- Về trình tự sắp xếp các sự việc: Hai sự việc trong câu chuyện là "trong công xởng xanh" và "trong khu vờn kì diệu", kể sự việc nào trớc cũng đợc.
- Về những từ ngữ nối hai đoạn:
+ Nếu kể theo cách 1 thì giữa hai đoạn dùng từ nổi biểu thị thời gian nối tiếp: sau đó, rời công xởng xanh…
+ Nấu kể theo xách 2 thì giữa hai đoạn dùng từ nối biểu thị thời gian đồng thời: trong khi đó, trong khi Mi-tin ở khu vờn kì diệu….
Tập đọc