Môt trờng sống
Học sinh hoàn thành bảng này vào vở
Hoạt động của GV Hoạt động của Học sinh
- Vẽ sơ đồ từng chuỗi thức ăn đơn giản: Ví dụ: cỏ →châu chấu→chim sẻ→vi khuẩn
Hoạt động 3
3.Thu hoạch thực hành
? Nêu các sinhvật chủ yếu có trong hệ sinh thái đã quan sát và môi trờng sống của chúng?
? Vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn trong đó chỉ rõ sinh vật sản xuất, động vật ăn thực vật, động vật ăn thịt, sinh vật phân giải.
? Cảm tởng của em sau khi học xong bài thực hành về hệ sinh thái? Chúng ta cần làm gì để bảo vệ tốt hệ sinh thái đã quan sát?
- Vẽ một số sơ đồ đơn giản về chuỗi thức ăn và lới thức ăn.
3. Viết thu hoạch
- Cá nhân Học sinh làm thu hoạch theo chỉ dẫn của Giáo viên.
4. Hớng dẫn học ở nhà và chuẩn bị cho tiết học sau
- Ôn tập các nội dung trong chơng II để chuẩn bị học chơng III Con gnời, dân số và môi trờng.
Bài soạn Sinh học 9 Tiết: 55
Ngày soạn và in ấn: 08/02/2009 Ngày giảng:
Kiểm tra 1 tiết
I. Mục tiêu
1- Kiến thức
- Nhằm kiểm tra, đánh giá sự lĩnh hội kiến thức của hs trong nửa học kỳ II - Đánh giá sự hình thành kỹ năng học tập.
2- Kỹ năng
- Kiểm tra các kỹ năng học tập cơ bản.
3- Giáo dục
- Giáo dục ý thức, thái độ học tập nghiêm túc cho học sinh
II. Chuẩn bị
- Giáo án. - Phơng tiện hỗ trợ: 2. Học sinh - Nh hớng dẫn bài trớc III. Tiến trình 1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ (không)3. Câu hỏi Kiểm tra 3. Câu hỏi Kiểm tra
Câu hỏi Đáp án
Phần trắc nghiệm
- Hãy đánh dấu “x” vào trớc câu trả lời đúng (3 điểm).
1. Hiện tợng thoái hoá giống nguyên nhân do:
a. Tự thụ phấn qua nhiều thế hệ liên tiếp.
b. Giao phối gần nhiều thế hệ liên tiếp.
c. Cả a và b đúng.
2. Trong chăn nuôi để tận dụng u thế lai, ngờita dùng phơng pháp lai nào sau đây?
a. Giao phối cận huyết.
b. Lai kinh tế.
c. Lai phân tích.
3. Ưu thế lai là hiện tợng:
a. Con lai giảm sức sinh sản so với bố mẹ.
b. Con lai có sức sống cao hơn bố mẹ.
c. Con lai có tính chống chịu kém hơn so với bố mẹ.
4. Khi thực hiện lai giữa các dòng thuần mang kiểu gen khác nhau thì u thế lai rõ nhất ở thế hệ con lai:
a. Thứ nhất.
b. Thứ hai.
c. Thứ ba.
5. Môi trờng là:
a. Nguồn thức ăn cung cấp cho sinh vật.
b. Các yếu tố của khí hậu tác động lên SV.
c. Tập hợp tất cả những gì bao quanh sinh vật.
6. Yếu tố AS thuộc nhóm nhân tố sinh thái nào?
a. Vô sinh.
b. Hữu sinh.
c. Hữu sinh và vô sinh.
Phần tự luận
Phần trắc nghiệm
Mỗi ý đúng cho 0,5 điểm. 1- c. 2- b. 3- b. 4- a. 5- c. 6- a. Phần tự luận Câu 1. Gồm có:
Câu 1. Mô tả các bớc thao tác thụ phấn cho lúa? (3 điểm)
Gồm có:
+ Cắt vỏ trấu để lộ rõ nhị đực + Dùng kẹp để rút bỏ nhị đực.
+ Bao bông lúa bằng giấy kính mờ (có ghi ngày lai và tên ngời thực hiện).
+ Nhẹ tay nâng bông lúa cho phấn ra khỏi chậu nớc và lắc nhẹ len bông lúa đã khử đực.
+ Bao bằng giấy kính mờ và buộc thẻ có nghi ngày tháng, ngời thực hiện, công thức lai.
Câu 2. Môi trờng sống của sinhvật là gì ? Có mấy loại mô trờng sống, hãy kể tên các loại môt rờng sống đó? (2 điểm)
Câu 3. Hệ sinh thái là gì?
Hãy sử dụng kiến thức đã học để hoàn thành sơ đồ lới thức ăn sau:
a. Cây lúa →…→…→…
b. …→…→…→…→ nấm lên men.
c. Cỏ gà →…→…→…→ Vi khuẩn lên men thối.
+ Cắt vỏ trấu để lộ rõ nhị đực + Dùng kẹp để rút bỏ nhị đực.
+Bao bông lúa bằng giấy kính mờ (có ghi ngày lai và tên ngời thực hiện)
+Nhẹ tay nâng bông lúa cho phấn ra khỏi chậu nớc và lắc nhẹ len bông lúa đã khử đực.
+ Bao bằng giấy kính mờ và buộc thẻ có nghi ngày tháng, ngời thực hiện, công thức lai.
Câu 2
- Môi trờng sống của sinh vật là tất cả những gì bao quanh sinh vật… (0,5đ)
- Kể tên đúng 4 loại môi trờng: …1,5 đ
Câu3
- Hệ sinh thái …0,5 đ
- Viết đúng lới thức ăn mỗi ý đúng 0,5 đ.
4. Thu bài và chấm bài
5. Hớng dẫn học ở nhà và chuẩn bị cho tiết học sau
- Chuẩn bị cho bài thực hành. - Kẻ đủ các bảng của bài 51
Chơng III
Con ngời dân số và môi trờng
Bài soạn Sinh học 9 Tiết: 56
Ngày soạn và in ấn: 09/02/2009 Ngày giảng:
Bài 53
I. Mục tiêu
1- Kiến thức
- Học sinh thấy đợc hoạt động của con ngời làm thay đổi TN nh thế nào? - Nêu đợc các biện pháp bảo vệ tự nhiên.
2- Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình. - Rèn t duy so sánh, liên hệ thực tế.
- Kỹ năng hoạt động nhóm.
3- Giáo dục
- Giáo dục ý thức, thái độ học tập nghiêm túc cho học sinh. Xây dựng ý thức, trách nhiệm bảo vệ môi trờng.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên
- Giáo án.
- Phơng tiện hỗ trợ: Máy tính, Video hoặc Projecter + H53.1,2,3. Bảng phụ 53.1
2. Học sinh
- Nh hớng dẫn bài trớc
III. Tiến trình
1. ổn định tổ chức2. Kiểm tra bài cũ 2. Kiểm tra bài cũ
- Đánh giá chất lợng bài thu hoạch của học sinh
3. Bài mới
- Trong quá trình hình thành và phát triển sự sống trên trái đất, con ngời đợc hình thành và tiến hoá muộn nhất trong các sinh vật song do con ngời có hệ thần kinh phát triển nên đã có những tác động nhất định đến trái đất mà cụ thể là đã có những tác động tích cực đến môi trờng sống của mình. Bài học hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu vấn đề này.
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1