III. Tiến trình lên lớp:
Bài: thứ tự thực hiện các phép tính
I. Mục tiêu:
* Học sinh nắm đợc các qui ớc về thứ thực hiện các phép tính. * Hs biết vận dụng các qui ớc trên để tính đúng giá trị của biểu thức. * Hs đợc rèn luyện tính cẩn thận chính xác trong tính toán.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: - Bảng phụ
2. Học sinh:
III. Tiến trình lên lớp:
1. Kiểm tra bài cũ – Giới thiệu bài mới:
? Viết dạng tổng quát của phép nhân và chia hai luỹ thừa cùng cơ số? Làm bài tập: Viết kết quả của phép tính sau dới dạng một luỹ thừa: a. 315.310 = c. (28.27):(221.2) =
b. 46:46 = d. 98:32 =
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
? Biểu thức là gì? Lấy ví dụ?
Gv giới thiệu chú ý SGK/31: - Mỗi số cũng là một biểu thức.
- Trong biểu thức có thể có các dấu ngoặc để chỉ thứ tự thực hiện các phép tính.
? Nếu trong biểu thức không có dấu ngoặc, ta thực hiện phép tính nh thế nào?
Hs: Thực hiện từ trái sang phải nếu chỉ có phép cộng, trừ hoặc chỉ có phép nhân, chia.
Nếu có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa ta thực hiện phép tính nâng lên luỹ thừa trớc rồi đến nhân, chia, cộng trừ.
Hs lấy một số ví dụ.
? Đối với biểu thức có dấu ngoặc ta làm nh thế nào? Hs: …..
Hs làm ví dụ
Gv đa ?1 lên bảng, 2 Hs lên bảng thực hiện. Cả lớp làm vào vở.
Hs hoạt động nhóm ?2 (3ph)
Các nhóm đại diện báo cáo kết quả
1. Nhắc lại về biểu thứcVD :4 + 32 -17; 60 : 3.7; 42